浅谈当前高校安全教育工作的改进

梁 润

（南京航空航天大学，江苏 南京 210016）

浅谈当前高校安全教育工作的改进

梁 润

（南京航空航天大学，江苏 南京 210016）

高校安全教育工作关系到学校的长远发展，关系到学生的成长成才，不可谓不重要。但是，当前高校安全教育工作还存在着许多的问题，诸如安全意识淡薄、校内外影响因素加剧、安全教育教学模式陈旧等，使得安全教育工作无法取得实际效果。安全教育工作的有效开展，需不断增强安全意识，将日常安全教育和重点教育相结合，加大心理辅导和网络教育，积极探索，创新安全教育模式，注重安全教育实效，把安全教育工作做好。

高校；安全教育；问题；改进

高校安全教育工作是高校教育工作的重要组成部分，是实现教书育人目标的有效途径，具有重大而现实的意义。然而，目前我国高校安全教育工作在实际开展过程中却存在着诸多的问题，无法收到实际的效果，给学生的人身财产安全造成了一定的损害，安全教育工作亟待改进。

一、当前高校安全教育工作存在的问题

（一）安全意识淡薄，加大了安全教育工作的难度

安全稳定是高校各项事业快速发展的基础和保障，而安全教育是实现高校安全稳定的重要措施，其作用不可谓不重要。但是在现实中，一些高校安全意识淡薄，对安全教育工作缺乏重视，致使安全教育工作流于形式；一些高校缺乏认识，平时将安全束之高阁，往往是问题发生以后，被动地进行应对，事后又缺乏经验总结，导致问题不断出现。在日常工作中，这些高校极少关注安全教育，在开展有关工作时，缺乏系统性和长期性，应付上级检查的情况时有发生，实际做的工作却很少，当有治安、消防、交通、卫生安全等问题发生时，往往是借机开展一下安全教育，等问题解决后则将安全教育搁置，而将大量的精力投入到教学和科研生产等事业上。学校如此，学生、家长乃至社会的安全意识也非常淡薄。在校大学生虽然大都处于成年人阶段，但是由于身心发展的不平衡，加之长期在学校学习，很少接触社会，使得他们没有较好的是非判断能力，很容易因冲动而做出违法违纪的事情，并且缺乏基本的安全知识和技能，在日常生活中自我保护意识不强，少有戒备之心，容易轻信旁人，往往是身处险境而浑然不知，在面对突如其来的危险时，大多是慌乱不知所措。此外，多数学生、家长和社会上的一些人都认为学生在学校上学，学生安全就是学校的事情，若学生安全出了问题，学校要负主要责任，而自身没有任何责任。理论是行动的先导，安全意识如此淡薄，无疑加大了安全教育工作的难度。

（二）校内外各种因素的影响，使得安全教育工作面临挑战。

目前，高校面临的校内外环境日趋复杂，对高校造成了很大的冲击。在国际上，西方国家敌对势力仍然对我国大力推行“和平演变”，不断对国内高校进行渗透，高校面临着严峻的政治考验。在国内，我国正处于体制转型时期，各种社会矛盾凸显，极少数民族分裂势力不断兴风作浪，就业形势日益严峻，各种社会热点问题不断被炒作，引发全社会的关注和议论等，高校作为社会的组成部分，无时无刻不受其影响。在高校方面，近年来高校不断扩招，规模迅速扩大，校区增多，在校生人数激增，素质层次不齐，教育管理难度加大；大学校园对社会开放，校园内部及周边环境复杂化，各种治安、刑事案件频发，不断威胁着在校学生的人身财产安全；在校学生大多是独身子女，在日常学习、生活中习惯了以自我为中心，对待周围的人和事常常持冷漠的态度，且有很强的叛逆心理，不能自觉遵守学校的规章制度，违规违纪的现象屡屡发生，且不服管教。以上这些，都使得安全教育面临着异常复杂的环境，使得安全教育工作面临着严峻的挑战。

（三）安全教育教学模式存在问题，影响了教育工作的实际效果

在教学体系上，目前多数高校并未将安全教育纳入学校日常教学计划之中，没有开设相关的课程，大多采用比较传统的方式进行安全教育，如邀请专家学者和学校职能部门管理人员开讲座、作报告；利用报刊、网站、橱窗、展板等进行宣传，这些教育方式过于陈旧，缺乏新奇性，不能引起学生的兴趣，很难收到实际效果。在教学内容上，多数高校缺乏统一的安全教育教材，有的仅是印制了一些安全知识小册子发放给学生，其内容大多是防火、防盗、防诈骗、防意外伤害等传统的安全知识，而国家有关法律法规、学校规章制度和涉及网络、社交、心理、运动、恋爱、求职等符合时代发展潮流又与学生密切相关的安全知识则相对缺乏，体现不出时代性，难以让学生及时了解和掌握他们所需要的知识。同时，大多数高校未开设安全技能课，学生普遍缺乏安全技能训练，在面对问题时往往不知所措。在教学队伍建设上，目前大多数高校并没有专业的安全教育师资队伍，从事安全教育的人员大多来自于学校的有关职能部门，少量聘请校内外经验丰富的专家学者，一些学校也会安排少数专业课教师兼职讲授安全教育课。事实证明，这样的教学队伍，很难较好地开展安全教育。在安全教育投入上，大多高校普遍缺乏资金投入，缺乏必需的教育教学设施，无法开展安全技能教育和训练。以上这些，都影响了教育工作的实际效果。

二、高校安全教育工作的改进措施

当前高校安全教育工作存在着诸多的问题，需要在实际工作中加以改进，以适应新形势下的大学教育，促进学生身心健康发展，保障他们的财产安全。具体可以从以下几个方面来考虑：

（一）增强安全意识，全力做好安全教育工作

首先，高校应当高度重视安全问题，将学生安全教育提高到关乎学校安全稳定的高度，在日常工作中主动开展安全教育活动，加强安全防范，提高预见能力和突发事件处理能力，将出现的危机妥善化解，并且在事后主动总结经验教训，争取举一反三。其次，高校应当摒弃应付的心态，在注重教学和科研生产等事业的同时，努力将安全教育作为一项长期的、系统的工作来抓，事事讲安全，时时讲安全，处处讲安全。最后，高校应加强制度建设，保证安全教育工作的有效开展，使教育工作更加规范化、科学化。学校宣传、学工、团委、保卫、院系等部门要针对学生安全意识淡薄的实际情况，有针对性地开展安全意识教育，培养他们辨别是非曲折的能力，提高他们的安全防范意识和技能，帮助他们养成珍惜生命、热爱生活的良好精神风貌，增强他们对自身、家庭和社会的责任感，自觉履行安全的义务和责任。同时，加大对社会舆论的引导，向全社会传播安全人人有责的意识，纠正个别群体片面的认知错误，营造一种全员安全氛围。

（二）日常安全教育和重点教育相结合，加大心理辅导和网络教育

在日常工作中，高校要持续开展安全教育活动，将教育延伸到学生课堂、宿舍、食堂，营造安全教育氛围。除此之外，高校尤其要做好重点时期、重点场所的安全教育工作，防患于未然。一是加强新生安全教育。新生初入高校，面对陌生的校园环境，感到茫然而无所适从，且自身缺乏安全防范意识和自我保护能力，很容易引发问题。学校应对他们进行安全意识和安全知识技能教育，提高他们的辨别能力和防范能力。二是假期安全教育。每逢节假日，学生大量外出探亲、旅游，途中交通安全隐患增多，留校学生安全思想容易麻痹，致使打架斗殴、盗窃、火灾等事件频发。学校应通过教育，增强他们的防范意识，避免发生各种问题，愉快地度过假期。三是毕业生离校之前、学生外出实习、兼职和社会实践的安全教育。学生大多与社会接触较少，容易上当受骗，高校应有针对性地开展防诈骗、防人身伤害和社交技能教育，避免发生各类人身财产伤害事件。四是应对突发事件教育。学校应让学生了解和掌握应对突发事件的基本知识和技能，提高他们紧急避险和逃生自救的能力，努力将伤害降到最低。五是加强重点场所的安全教育。如在实验室、生产车间、运动场、体育场馆等，教育学生严格遵守有关规章制度和操作规范，避免发生伤害事故。

高校要加强大学生的心理健康教育。其一，开设心理学课程，或者在课堂教学中穿插讲授心理学知识，让学生了解和掌握一些调节心理、放松心情、缓解压力的方式方法，增强他们适应环境的能力，提高其心理健康水平。其二，引导和帮助学生树立正确的人格观和价值观，让他们以积极、豁达的心态去看待学业、感情、人际交往、就业等问题，不断适应变化的环境。其三，以学校专业心理辅导机构为依托，大力开展心理咨询服务活动，帮助学生解决存在的心理困惑。同时，充分动员学生辅导员、班主任和专业课教师参与到心理咨询活动中来，让他们多与学生交流，了解学生的心理动态，及时发现存在的问题，采取措施进行干预，防止发生意外事件。其四，努力建立心理健康跟踪反馈机制，对存在心理问题的学生群体要及时给予心理辅导和治疗，并在日常生活中密切关注他们，将出现的新情况及时进行反馈，以便采取措施进行应对。同时，高校应当顺应网络时代的发展趋势，适时加强网络安全监管和教育，一方面，通过技术手段过滤掉网络中的不良信息，阻断其在校园内传播，为学生提供一个安全的网络信息平台，防止不良信息对学生造成危害；另一方面，对学生进行网络安全知识宣传和教育，增强学生的辨别能力，加强对学生网络安全技能培训，提高他们的网络安全防范水平。

（三）创新安全教育模式，注重安全教育实效

首先，高校应当将安全教育纳入学校日常教学计划之中，开设安全教育课程，可将其设置为必修课，并且安排一定的课时和学分。在教学过程中，要注意方式方法的改进，运用一些新颖的、学生喜闻乐见的方式进行授课，引起学生的兴趣，激发他们的学习热情，从而提高教育效果。如充分运用多媒体进行教学，通过图文、动漫等富有趣味性的教学形式，使学生在轻松愉快的氛围中获得安全知识。其次，高校应当编写统一的安全教育教材，并配以安全知识宣传册，进一步扩大安全教育的范围。安全教育的内容也应当紧随时代步伐，适时加入国家有关法律法规、学校规章制度以及网络、社交、心理、运动、恋爱、求职等符合时代发展潮流又与学生密切相关的安全知识，满足他们对新知识的需要。再者，高校也应当创造条件，多开设一些安全技能教育课，通过实际的模拟操作，让学生掌握基本的防火、防盗、防诈骗、防人身侵害等技能，并定期开展突发事件应急演练，让学生学会在险境中如何进行逃生自救，降低灾害对自身造成的损害。最后，高校应当加大安全教育资金投入，一方面，配备安全教育教学所必需的设施设备，使学生能够接受安全技能教育和训练；另一方面，加强安全教育教学师资队伍建设，配备专职的教学人员，并通过多种途径和方式提升他们专业知识和技能水平；同时，适量聘请校内外专家学者讲授安全知识和技能，提高安全教育教学的整体质量。

高校的安全教育工作存在着诸多的问题，并且随着社会环境的日益复杂，形势更加严峻，改进势在必行，但此途并非一帆风顺，可谓是任重而道远，仍需在实际工作中进行探索，从而为学生创造一个安全和谐的学习生活环境，帮助他们成长成才。

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1673-0046（ 2012）2-0099-03