打造面向职场的校园文化活动助推优秀拔尖人才的培养工作

朱 杰

（泰州职业技术学院团委，江苏泰州225300）

高职院校优秀拔尖人才培养工作是一个系统工程，涉及教育教学的方方面面，其中校园文化活动应该发挥积极的助推作用。承担着校园文化活动具体规划和设计的团学组织，在前期的探索和实践中，围绕高职教育的“职业”特性、围绕现代职场对人才的要求、现代企业对毕业生的要求，有目的、有步骤地在校园文化活动中渗透企业文化元素、职场文化元素，推出更多的面向职场的活动，助推优秀拔尖人才的培养工作，让更多的同学在活动中提升职场基本素养，赢在职场起跑线。

1 企业和职场对员工基本素质的要求

企业和职场对人才专业方面的要求，在第一课堂需要着重地进行解决，同时通过专业学生社团来进行强化和提升。企业和职场对人才综合素质的要求，可以通过丰富多彩的校园文化活动来培养和锻炼。我们通过总结成功的校园文化活动以及对用人单位的了解，企业和职场对人才的素质方面还有以下要求：

1.1 良好的职业道德品质

“有德有才破格用，有德无才培养用，无德有才限制用，无德无才绝不用。”这是众多用人单位对于员工的一贯要求[1]。可见，职业操守和思想品德始终是放在企业用人的首位，这也应该是一切校园文化活动设计的出发点和落脚点——培养和造就学生良好的道德品质。

1.2 独立的思考执行能力

企业要求员工能够根据工作任务，自我确定目标、计划、实施步骤。“独立”是一个人立足社会的关键，也是在一个团队中能够凸显自我价值、赢得他人尊敬的关键。

1.3 较强的环境适应能力

企业要求新的员工能够迅速融入环境，投入工作。市场的千变万化、人才的流动迅速、企业的转型升级、技术的日新月异都要求员工必须有较强的适应能力，对于新的环境、新的市场、新的技术、新的压力都要能较快地适应。那些能够迅速转变角色、适应岗位的员工，往往可以在职场中赢得主动、站稳脚跟、取得业绩、获得发展机遇和空间。

1.4 良好的团队协作能力

没有一项工作是不需要通过合作、协作就能完成的，能合作、会合作的员工在职场中能够顺利完成任务。团队合作能力也成为一个人立足职场、完成工作任务的保证。

1.5 和谐人际关系的构建能力

合作、协作需要沟通，市场开拓需要沟通，学习经验需要沟通。在工作岗位上，很多技能都是实际操作技能，不可能是书本知识一成不变的复制，这些都需要沟通、交流才能获得，良好的沟通能力不仅能够提高效率，而且能够为自己赢得和谐愉快的人际环境。

1.6 较好的心理调适能力

在职场中有良好的心理素质才能确保有冷静、清晰的工作思路，才能正确的面对批评、指责、失败、挫折、委屈，才能顺利地度过猜疑、嫉妒、斗争、危机。同时，也只有具备良好的心理素质，才能确保团队的和谐发展。

2 打造面向职场的校园文化活动的意义

正因为职场对于员工有上述的要求，学院就必须通过相关的载体和平台来帮助学生做好踏入职场的准备。这些准备离不开专业学习、离不开渗透教育、也离不开寓教于乐的校园文化活动。校园文化活动如果能够有效地融入企业对员工的要求、职场对人才的要求，那么也是“工学结合”、“校企合作”的高职办学模式的一种体现，而且这不仅是在专业学习方面，更是在人才身心发展方面的全面融合，打造这样的校园文化活动的意义在于：

2.1 能够实现毕业生与职场“零距离”的稳定对接

我们现在的就业率很高，但是跳槽率也不低，这里面不管是主动跳槽的还是被动跳槽的，至少反映了我们的毕业生不很适应企业的环境[2]。他们的专业知识是适应的，但是他们面对企业的人际沟通、企业的经营管理就不行了，不是逃离企业就是被企业淘汰。面对职场来设计我们的文化活动，能够让学生逐步了解企业文化、走进企业文化、认同企业文化[3]，并且形成相应的素质、进行相应的准备。

2.2 有利于培养学生的职业素养

职业道德、职业意识、职业行为习惯、职业技能，这些关系到一个人职业生涯成功失败的关键因素，不能单靠专业学习，面向职场的校园文化活动通过项目设计、情景模拟、现身说法、实践体验能够有效地向学生渗透职业素养的基本要求，能够让学生逐步了解、习惯并且自觉遵守相关内容，养成良好的职业素养。

2.3 有利于更好的推进校企合作和对企业的服务

作为直接服务企业、行业、地区经济的高职院校，服务职能尤为突出。面向职场设计校园文化活动，可以让师生学习到企业的经营理念、工作模式、思路方法、用人标准，这有利于更好地根据企业要求，来规划我们的教育教学、谋划我们的服务内容。通过文化活动的交流互动，能够产生校园文化和企业文化的共鸣，更好地服务经济社会发展。

2.4 有利于激发学生动力和热情

面对职场，学生既渴望又陌生，自己是不是准备好走出象牙塔迎接职场风雨和挑战，在每个学生心里都有着这一问。通过面向职场的校园文化活动可以让学生亲身感受到，职场的酸甜苦辣、企业的激烈竞争，可以让学生感受到企业优秀的理念、精神、价值观，特别是竞争意识、质量意识、创新意识，切身感受到企业的压力、风险，在参与活动中知道自己的不足、提升自己的能力、不断做好应对职场风浪的准备，学生的动力和激情能够在这样的校园文化活动中有效地得到激发。

3 面向职场的校园文化活动的探索

2010年，团中央在高校共青团提出“12344”工作格局，明确了四个基本要求：克难点、收战线、出精品、办实事。根据这一要求我们对已经有的校园文化活动，进行了梳理，摈弃了形式化、娱乐化的活动内容，加大了面向职场的文化活动的策划、设计，一大批学生通过参加我们的活动脱颖而出，综合素质和能力得到了提升，总结起来主要规划和调整了几个大类的活动。

3.1 强调学生会自我管理的方式方法

把学生会以开展活动为主调整为以自我管理为主，打造一个团队运营的模拟环境。文体活动、技能比赛交由各类学生社团组织，院学生会全体成员围绕党委中心工作、围绕文明修身工作，以“做同学榜样”活动为龙头，开展相应的自我管理活动。重点锻炼他们的团队领导能力、组织协调能力、民主监督、民主管理能力。在具体的微观设计方面，要让他们学会会议怎么组织、怎么主持、会场怎么布置；怎么开展批评与自我批评、怎么开展自我学习、怎么开展民主监督管理；怎么管理团队成员、怎么分析评价团队成员、怎么选拔任用团队成员；怎么进行舆情分析、维护稳定、网络言论回复等等。培养他们的协作、合作能力，让他们能够有效地运转一个团队朝着既定的目标努力。

3.2 科学规划科技文化艺术节内容

把作为校园文化建设重要内容之一的艺术节设计思路进行了调整，重点围绕学术讲座、职场技能、高雅文化三大内容来进行。在职场技能这个部分，主要分为两个部分，一是专业技能大赛，由教务处、各院系专业教研室、专业类学生社团来开展。另一部分就是通用的职场技能比赛和职场素养提升的活动。比如，各类访谈会、辩论赛、职业生涯规划大赛、通用职场技能大赛、模拟招聘会、简历大赛、创业创新创意大赛、演讲比赛、礼仪大赛等等，这一部分活动在近几年的校园科技文化艺术节中占有较大比例，我们是在有意识地强化面向职场的校园文化活动对学生的影响和教育。这类活动通过邀请众多人力资源方面的专家、劳动就业部门的专家以及企业的管理人员，担任指导、评委等工作，对学生职场素养的培养和造就起到了十分重要的作用，无论是观众还是参与者都受益匪浅。比如，我院根据全国高职高专秘书技能大赛设计的“职场通用技能大赛”，集会务策划、书法、演讲、礼仪、才艺展示于一体，在院级、市级两个层面进行了活动，受到了好评。我们从对外科研服务项目里延伸出的“良帅杯泰州大中学生营销大赛”，也开辟了泰州高校实销竞技的先河，全方位锻炼学生的物流、仓储、电子商务、销售等各个方面的技能。这些活动所积累的经验，是书本上学不来的，但却是未来职场急需的。通过这些活动，一大批学生从学校内的小舞台，走向校外的大舞台，面向职场的校园文化活动给予他们的锻炼，使得他们有足够的准备和自信面向未来职场，因而这些学生进入工作岗位角色转换迅速、适应很快。

3.3 坚持暑期社会实践进职场

暑期社会实践是学生接触社会、了解社会的机会和平台，也是重要的面向职场的校园文化活动。现在的暑期社会实践活动已经趋向常态化和制度化，成为每年暑假每个学生的必修课。每年假期，我院有通过学院组团进企业开展实践的、有自行联系进企业实践的，也有不少是选择了打暑期工的，这些都是面向职场的学生活动。尤其是“打工”这种实践形式，《社会实践概论》中提出“勤工俭学”是社会实践的一种形式，笔者认为是更加草根的一种社会实践，能让更多学生体验人间百味、职场风雨。我们通过坚持有组织的社会实践，让学生进企业，了解企业的发展和行业前景；通过勤工俭学规范化的管理，为更多学生提供兼职机会，去锻炼生存本领和技能。这些都是为他们进入职场而做的实实在在的准备，也是我们校园文化活动的重要组成部分。这些在一个人成为优秀拔尖人才之路上起着重要的铺垫和基础作用。

我们在面向职场的校园文化活动设计和规划上，才走了一小步，还要我们不断地研究、探索、实践，让我们的校园文化活动更加贴近企业、贴近职场，更加贴近优秀拔尖人才培养的要求和实际，让更多的学生在面向职场的校园文化活动里得到提升、锻炼并脱颖而出。

[1]黄善美.现代企业的用人要与高职学生的培养[J].科教导刊,2009,(16):20-21.

[2]吴凤莲.高职校园文化建设中的企业文化渗透[J].现代企业文化,2008,(26):69-70.

[3]刘红丽,李建庆.对高职校园文化与企业文化对接的思考[J].教育探索,2011,(12):104-105.