给力“阅读社会”孕育“书香之家”——《全民阅读推广手册》与《全民阅读参考读本》合评

(南京大学信息管理学院 江苏南京 210046)

2011年11月，由中国阅读学研究会会长、南京大学信息管理学院徐雁教授领衔主编的《全民阅读推广手册》(江少莉、陈亮副主编)与《全民阅读参考读本》(徐雁、陈亮主编)，在第12届“深圳读书月”开幕之际面世。两书对中外“全民阅读”的方方面面、古今“日常读书”的里里外外，进行了全面展示与总结提炼。两书的意义在于，不仅使“全民阅读”理论首次得以文字固化，也使今后一个时期“全民阅读”推广工作有了实践的蓝本，是“全民阅读推广”理论和实践的一个里程碑。

1 《全民阅读推广手册》与《全民阅读参考读本》内容介绍

1．1 《全民阅读推广手册》的工具书视角

典雅精装的《全民阅读推广手册》(以下简称《手册》)，共77万字，囊括了少儿阅读、中外阅读机构及其活动、城市书店、各类图书馆、阅读门径、书籍小识、各类书目、读书类报刊与电视广播节目、数字化阅读等知识。由中国阅读学研究会名誉会长曾祥芹教授，中国图书馆学会阅读推广委员会主任、深圳图书馆吴晞馆长分别作序荐读。

《手册》作为一本指导“全民阅读”实践的工具书，科学布阵九个单元，包罗古今中外的阅读万象。第一篇“推动摇篮的手是推动世界的手”，首推少儿阅读，正如该篇引导语所说明的那样:“作为一部‘阅读推广手册’，我们决定把‘少儿阅读’的内容郑重地放置于卷首。因为未来新世界的主人正是今日的孩子们，我们想告诉孩子们，打开书本吧，这里有一个美丽新世界。”本篇不仅推介了少儿阅读的丰富资源与活动案例、推广少儿阅读的机构与场所，还从操作层面分享了如何进行少儿阅读推广的具体经验，并介绍了比较丰富的少儿阅读书目，以及“绘本阅读”与“桥梁书”，从多元化的层面解读了各种少儿读物。第二篇“书籍是全世界的营养品”，介绍了中外各种读书活动，包括“世界读书日”、“世界图书之都”、世界各地书展、图书漂流等，谈及阅读推广工作人员如何组织读书会、读者如何打造家庭书房，介绍了“阅读疗法”的来龙去脉、价值、应用及其“五大实践家”。第三篇“书籍使人们成为宇宙的主人”，则详细介绍了北京、上海、台湾等20个大城市的书店地图与特色，以及公共图书馆、高校图书馆、社区图书馆、网络图书馆与各种各样的读书月、读书节活动等。第四篇“书籍把我们引入最美好社会”，介绍各种阅读机构、学会、书友会、俱乐部、论坛，如中国阅读学研究会、中国图书馆学会阅读推广委员会、中国贝塔斯曼书友会、“全民阅读论坛”与“华夏阅读论坛”等。第五篇“书籍是培植智慧的工具”，谈及古今中外名人读书典故、名言、方法及书评、书目等相关知识，如阅读的技巧与方法、书评的写作、工具书的使用、“深阅读”与“浅阅读”等。第六篇“书籍是天使留给人类的遗产”，是关于书籍的印刷、装帧、版本等知识及古旧书业、藏书楼、藏书家、书话家、藏书史专著书目等知识，如“签名本·毛边本·限量本”、古旧书业的前世今生、现当代书话家。第七篇“理想的书籍，是智慧的钥匙”，着力推介了文学名著书目、名人传记书目、艺术欣赏书目、科普阅读书目、中外新诗书目、女性阅读书目、“夕阳红”阅读书目、书评书话类书目、阅读领域研究书目、书房之书、书店之书，共11个专题的导读书目群。“书目是查找图书的钥匙，帮助我们走进图书的世界”，各个专题下推介的书目不仅囊括古今中外，而且提要式书目与延伸阅读书单详略有致。仅文学名著书目，在简介了40种中国文学名著、27种外国文学名著之外，还列有90本中外文学名著的阅读书单。第八篇“读一本书，就是和许多高尚的人谈话”，介绍了读书类报刊，凡39种，包括《读书》、《博览群书》、《中华读书报》、《藏书报》等刊物，也包括《开卷》、《悦读时代》、《今日阅读》、《阅微》等“民刊”;介绍了《开卷八分钟》、《子午书简》等读书类电视节目以及《子午书社》《悦读时光》等广播类读书节目。第九篇“读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想”，围绕着数字化阅读展开，涉及阅读指导网站，读书交流社区，以及各种获取、阅读、整合、分享网络资源的网站或技巧，目的在于推介好的网络阅读资源，提倡良好的网络阅读习惯。

1．2 《全民阅读参考读本》的大众视角

时尚平装的《全民阅读参考读本》(以下简称《读本》)，总计22万字，面向大众，适合个人自修与日常家庭阅读，由国家新闻出版总署副署长邬书林和中国图书馆学会副理事长、北京大学信息管理系王余光教授分别作序。全书共八个篇章:读书人物、阅读方法、书林博览、推荐书目、少儿导读、书店地图、大众书媒、数字阅读。该书第五篇“少儿导读”、第六篇“书店地图”、第七篇“大众书媒”、第八篇“数字阅读”，分别对应《手册》的第一篇、第三篇、第八篇、第九篇，是在其基础上，针对普通读者的阅读需求而有选择性地缩减与增补而成，内容一脉相承。比如关于“城市书店地图”，《手册》中详细介绍了中国20个大城市的书店分布地图及特点，而《读本》在文字上精简了相关内容，但城市及其书店的数量不变，并新增了巴黎、伦敦、纽约、东京等国外书店的相关信息。保留并精简这四个篇章，是因为这些内容对引导社会个体的阅读是实用且重要的。而《读本》第三篇“书林博览”，则是对散落在《手册》各个主题篇目下有关藏书知识、读书节日、中外图书馆、阅读学会等阅读机构及其举办的阅读活动等知识的的重组与糅合。

相比《手册》，《读本》在内容上最大的区别在于另辟“读书人物篇”、“阅读方法篇”、“推荐书目篇”独立成章，这些内容在《手册》中仅是以一个“工具书条目”的篇幅展示。

第一篇“读书人物”，是33位中外古今名人名家的“读书志”。这些读书人物，来自各个时代、各个地区、各个领域，但他们都不约而同地发出了对书籍的赞美，更身体力行着对阅读的热衷，最后都因“读书”而成名成家。孔子的“韦编三绝”读书故事，刘勰的“披文入情”读书法，叶圣陶论“独立阅读”，林语堂论“自由阅读”，唐弢的书话情结，博尔赫斯的图书馆情结。这些关于读书的人与事，无不激励着人们走进书籍，走向阅读。

第二篇“阅读方法”，介绍了浏览式阅读法、精研式阅读法、推想式阅读法、编排式阅读法、查检式阅读法、笔记式阅读法等13种备受推崇的阅读技巧，它们或适合普通阅读，或适合专业阅读，以引导读者掌握“悦读”的方法，收获“悦读”的境界。比如梯次式阅读法主张，读书宜“循序渐进，一步一步地展开阅读”，在“悦读”中不断提高阅读的层次，而孟子、朱熹、郑逸梅等人就曾用到这个读书方法。

第四篇“推荐书目”不仅推介了一批书目类专著，并据此对这些专著中涉及的书籍进行了提要式的简介，给读者以指引性的导读。《手册》第七篇的书目篇，是按照11个专题来推介书籍，而《读本》在这个内容上，则是依据《经典常谈》、《一生必读的60本书》、《中国读者理想藏书》等22本“书目之书”，对这些书本身进行介绍之外，也介绍书中所涉及的书籍。

可见，《读本》转换了视角，面向大众需求，因此，该书更适合个人及其家庭的自修与提高之用。

1．3 《全民阅读推广手册》与《全民阅读参考读本》的比较

《手册》与《读本》“姐妹书”，最大的区别是两者所指向的读者对象不同。《手册》为工具书，内容翔实而全面，是全民阅读推广的业务之书;《读本》为简明本的科普书，内容实用而专指，是指引大众阅读的书香读本。

成书稍晚的《读本》，既对《手册》相关内容进行了精简与糅合，又另辟蹊径地扩充了个人阅读所需的读书方法、好书目等内容，两书针对不同的读者对象，内容互补而各有侧重点。因此可以说，《手册》是《读本》的“母体”与蓝本，而《读本》是《手册》的精华展示与进一步扩展与深化。这样的编书与出版模式，是对读者的贴心与人文关怀。因为对一般读者而言，《读本》中的读书之名言、方法、书目、书店、书媒等内容，就已能够胜任指导人们的日常家庭阅读，引导一个人走进阅读、养成终身学习的良好习惯。读者在读完此书后，想进一步了解更详细的内容，结构、思路与之大致统一的《手册》，是其强大的“后盾”，这也是两书的相得益彰之效应。因《读本》的指引，而去进一步了解“读书人物”的“其书”、“阅读方法”的“其人”，探访“书店地图”，阅读“推荐书目”，推广“少儿导读”、畅游“网络资源”，就像一个“书球”，越“滚”越大。由《读本》而《手册》，不断地拓展阅读的范围和深度。

2 《全民阅读推广手册》与《全民阅读参考读本》的意义

2．1 理论意义

“全民阅读”活动，自1997年中宣部、文化部、教育部等9部委共同发文《关于在全国组织实施“知识工程”的通知》，提出实施“倡导全民读书、建设阅读社会”的“知识工程”，开启了我国全民阅读的序幕。至2006年中宣部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、教育部等11个部委联合发文《关于开展全民阅读活动的倡议书》以来，在全国各地蓬勃发展，活动规模不断扩大，内容不断充实，方式不断创新，影响日益扩大，但一直未见相关领域的图书出炉。《手册》与《读本》两书的关键词都是“全民阅读”，前者属于文化学术类工具书，后者属于文化科普类读物，都集纳了最为新颖、实用、权威的古今阅读知识和中外阅读推广信息，是对过去一个时期“全民阅读”成果的展示与对未来推广工作的展望。

两书的理论意义正如吴晞在新书首发式的致辞中所概括的那样:“令人遗憾的是，我们这些从事阅读工作的人员虽然做了大量的工作，但这些工作一直没有得到很好的总结和归纳，更没有在理论上得以升华和提高，并进而对实践工作加以推动和指导。我们一直期待有高水平的著述来完成这一使命。现在，《全民阅读推广手册》和《全民阅读参考读本》的问世，可以说弥补了这一空白，解决了社会各界的急需，也给我们这些从事阅读推广工作的专业人员提供了一个得心应手的工具。”

2．2 实践意义

徐雁在两书共同的“导言”——《“书爱众香熏”:全民阅读推广的时代使命》中指出，“全民阅读推广”至少应该包括三方面的基本人文内涵:(1)对于社会群体来说，各行各业各阶层人员，都应该成为阅读推广的对象;(2)对于社会个体来说，阅读是一种人生全过程的阅读，要牢固树立“活到老，学到老”的终身学习精神;(3)对于图书馆、书店等图书出版发行、推广机构来说，都应对所藏、所销读物进行全品种推广，努力使所有图书资源都能为人们所获取。总而言之，全民阅读，是各个阶层成员的全体参与，内含终身学习，其推广需要图书馆界、出版界等领域有关人员及机构、组织的力量，最终目的在于促进个人阅读，使阅读成为国民的一种生活自觉。

他强调公共图书馆在全民阅读推广工作中的使命与中坚地位，也指出社会个体及其家庭终身学习、阅读成才的义务与必然之路。无疑，旨在营造全民之“阅读社会”环境与“书香家庭”氛围的《手册》与《读本》，不仅为图书馆等机构全民阅读推广工作的展开，提供了理论工具与指导方法，也有利于家庭阅读氛围的孕育与升级。两书的实践意义在于，它们不仅基于以往的阅读推广实践，也必将有助于今后的阅读指导工作。

这种实践性表现为两书的普适性与易操作性。比如两书中关于“少儿导读”内容，介绍了“国际安徒生大奖”等国际儿童图书奖项，为图书馆等机构及家长们在选择儿童阅读书籍时提供了参考;《儿童情绪教育绘本》则针对儿童“自我认同”、“亲子关系”、“亲人(父母)失和·分居·离异·再婚”、“手足关系”、“友伴关系”、“与所爱分离或丧失所爱”、“面对/抒发负面情绪(恐惧、烦恼、不安、悲伤、寂寞)”等情绪，专指性地推介了一批绘本书籍，用绘本独特的温柔与感动来疗治和巩固各种少儿情绪;《少年儿童阅读书目》把0－12岁儿童分成五个年龄段，依据各年龄段儿童的特点与需求详细介绍了59本中外古今经典童书，以及延伸列举了185种童书;少儿阅读活动案例、少儿读书会的组织、如何选择优质的少儿阅读资源、桥梁书与儿童、儿童分级阅读体系、少儿心智发展与阅读建议、亲子阅读推荐书目100种等，这些知识本身都来源于成功的少儿导读实践，因此可以直接应用于儿童阅读的导读工作、活动组织等。《手册》与《读本》的实践性，于这篇“少儿导读”可见一斑。

另外，“书店地图”可用于指引读者购书，“阅读疗法”可应用于心理建设，“读书节(月)”建设“书香城市”，“阅读机构”交流阅读推广经验，“大众书媒”指引门径、畅游书海、“阅读方法”指导科学阅读，“各类书目”即是引导阅读的好书单，“数字阅读”用来培养良好的网络阅读行为。可见，不论是《手册》还是《读本》，都适合用来指导个人、家庭，乃至全社会的阅读推广。

2．3 创新意义

《手册》与《读本》作为“姐妹篇”，不仅指内容上的内在统一与密切关联，最大创新之处是一本是“全本”，一本是“简写本”。由此开创了书籍出版的一种新思路——“一题两书”:对同一主题内容，由于阅读对象的需求不同，书籍内容、形式、装帧、定价等也随之而异，但内容实质及理念一脉相承，以满足不同读者的个性需求。

《手册》作为工具书，不拘泥于一般工具书的条框与刻板面孔，而是处处充满诗意的睿智之语与雅致的劝读之言。“书爱众香熏”是“全民阅读”的诗化之语，“诗书继世”是“书香家庭”的雅化之词，而每篇篇名以中外阅读名言命名，能消除一般工具书给人的中规中矩之感，取而代之的是诗意的感化。更难能可贵的是，两书均以亲切活泼而不失厚重的文笔写成，阅读的那些事儿，娓娓道来，不绝于耳，遵循了阅读的潜移默化之规律。

作为科普类读物，两书却弥漫着浓浓的书香底蕴，所配插图，丰富多彩而充满书卷气，书影、报刊影、书店影、阅读活动剪影等图片散落文中，可谓图与文并茂，万变不离其“书”。另外随书附赠读者的两枚古色古香书签，也极具鉴赏和收藏价值。这些“书香”是一般工具书所不易做到的。

此外，两书还首次挖掘了一批潜在民间的读书类报刊进行介绍，如《开卷》、《读读书》、《悦读时代》等，与《读书》、《中华读书报》等正刊一视同仁，并以创刊年代为顺序加以排列、区别之。

3 结语

“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。”在古代，读书确是极少数人的专利，但如今，读书不仅是公民的权利与义务，它更是一种必须的生存技能。而在这个“知识就是力量”的时代，只有好读书、读好书，才能成为时代的弄潮儿。

“开展全民阅读活动的对象是全民，基础在全民，只有全民都养成了阅读的习惯，我们才有很好的基础。”因此，借全民阅读推广的东风，让古今中外的书香更多地飘入寻常百姓家，为“全民阅读”打下更为广阔坚实的基础。这大概正是《全民阅读推广手册》和《全民阅读参考读本》的时代意义了。难怪王余光在题为《信息时代的“诗书继世”》的序言中，特别强调家庭书房与阅读习惯之间的关系，他推荐说:“这不仅是每一个书香之家都宜添置的导读之书，而且应当成为当前全民阅读推广工作者案头的一本业务参考之书。”

1，2，4．徐雁．全民阅读推广手册．深圳:海天出版社，2011:1，427，13

3．吴晞．新书首发式致辞．见吴晞新浪博客“暄喧轩:吴晞论图书馆”．http://blog．sina．com．cn/s/blog_8cc6212e0100uzy6．html

5．邬书林．为中华民族伟大复兴而阅读//徐雁，陈亮．全民阅读参考读本．深圳:海天出版社，2011:4

6．徐雁，陈亮．全民阅读参考读本．深圳:海天出版社，2011:5

7．徐雁．掀起你的“盖头”来:《全民阅读参考读本》《全民阅读推广手册》在鹏城联袂问世．见徐雁新浪博客“秋禾话书”．http://blog．sina．com．cn/s/blog_493cb1e701011347．html

8．刘悠扬．中国首部全民阅读“宝典”问世——《全民阅读推广手册》及其简写本《全民阅读参考读本》今天首发．深圳商报，2011－11－2

9．徐雁．全民阅读推广的时代使命．中国图书商报，2011－10－25

10．全民阅读网．书爱众香薰，知识最乐群．http://www．szsky．com/article－167225－1．html