得胜高考现代文阅读

2012-08-15舒俊华

中学语文 2012年18期

关键词：拟题现代文语句

舒俊华

高考现代文阅读题主要考查学生筛选、概括、整合信息的能力，有一定的难度。历年来，这道题在高考中的得分率一直不高，师生们都有一些畏难情绪。其实，只要我们留心，便不难发现一些命题规律及答题技巧。

现代文阅读试题的设计，一般说来，对作品词句的理解拟题一个，对内容的理解与归纳拟题一个，对艺术形式的鉴赏拟题一对，整体的鉴赏评价拟题一个。我们发现大致可以归为三类：一是理解分析，二是概括归纳，三是赏析评价。

一、理解分析类

这类题包括对词语和句子的理解分析两种。

词语理解

命题形式：句中的含义是什么？

答题思路：分析测试词语所在的位置，是主干成分还是附加成分，以此确定词性或短语结构，解释含义时要尽量使用同类词性的词语或短语。

重点考查的是词语的使用效果，主要考查动词、形容词。解答时要明确指出描述对象，解释作者着意表现的特征；指出情感或主旨，点明对其表达的作用；指出效果，即它与使用其他词语的效果有何不同。

语句理解

主要指：文眼句、主旨句、衔接句、警策句等。

命题形式：这句话表达了作者什么样的感情？作者的体会或感受是什么？结合上下文，说说这句话在文中的含义。如何理解句子。作者这样写的原因是什么？作者为什么说，这样的写法有什么好处？

考查类型

一是解释句子所蕴含的意义。这类句子本身在表达上显得比较含蓄、形象生动、内蕴深刻，主要是在联系上下文基础上对句子内部进行理解和阐释。这类句子常会运用一些艺术表现手法、表达技巧等。

二是分析句子在文中的作用。这类句子本身的内容并不难理解，其思维指向范围是句子所在的段落、层次甚至全篇，思维的角度涉及文章的内容与形式。

答题思路

遇到问这样写有什么好处、效果、作用的题型，一定要把思想内容与艺术形式结合起来回答。一般可以从四个角度来分析，即：手法技巧、内容主题、结构安排和情感表达。

首先，判断该句是否运用了某种特殊的表达方式、修辞手法或表现手法。

表达方式指记叙、说明、议论、描写、抒情。记叙的考查，要注意记叙的顺序和角度的变化，如人称的变化；描写方面要注意白描和细节描写。

文学作品运用比喻可以使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。运用拟人可以使色彩鲜明，描绘形象，表意生动。运用夸张，可以揭示本质，烘托气氛，增强联想。对偶的作用是表意凝炼，有节奏感和音乐美。排比的作用是一气呵成，突出强调。反复的作用是紧凑有气势，表达效果强烈。

表现手法指象征、对比、抑扬、托物言志、借景抒情、融情于景等。要善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

其次，回答该语句表达了什么内容，与文章的主题之间有什么联系。

第三，这样写在文章的结构安排上有什么巧妙之处。结构安排指开头结尾、承上启下、烘托铺垫、前后呼应、设置悬念、制造波澜等。注意这里的回答要具体分析出来。

最后，思考语句对文章情感表达有没有什么特别的作用。

二、归纳概括类

—般方法有：摘取原文，找到与题干相关的词语或句子。筛选信息的方法是：根据题干的指向寻找关键词（从原文筛选）；区分主要信息和次要信息（从筛选信息中进行再筛选）。解答现代文阅读试题有一个总的原则，不允许不从原文找依据，只以自己的意思去解释原文意思的瞎猜式答题。概括、归纳，实际上是对有关信息进行整合的方法。整体把握作品的思路，弄清楚文章主要是写的什么内容，主题对象有什么特征或品质，然后弄清楚作者行文的思路，把握文章的整体结构，逐段、逐层进行分析，合并同类项，提炼出要点。整合的方法是：归纳信息，把相同的组合起来，形成要点；梳理条理，把信息概括起来，分点作答。

主旨：由写什么（主要内容）和为什么写（写作意图）两部分组成，整体把握，高度概括主要内容（人、事、物）；深入研读，全面理解写作意图（观点、感情）肯、否定，该、不该，表现体现—精神品志，感悟思考—人生现实、感慨呼吁、爱与恨、忧虑与无奈、坚信和憧憬，歌颂赞美、批判揭露……关注标题、首尾和背景。

三、赏析评价类

这是纯粹的主观题，有时相当于一个小作文。形象性鉴赏评价，往往涉及到表现技法。一般来说题目只会要求从某个方面（或主题、或构思、或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。具体鉴赏角度包括：遣词造句、修辞、语言风格、情感表达、选材、剪裁、线索安排等。哲理性鉴赏评价，往往涉及到对思想内容、观点态度的概括和认识。

平时阅读训练中的注意事项：

北宋时期儒学的兴盛，士风的浸染使得伦常纲纪深入人心。靖康之变后，遭遇国难的士大夫对于忠君这个问题也格外敏感，冯道不可避免地成为批判的靶子。

1.学会勾画圈点

阅读时对文章中心句、过渡句、关联词等作勾画圈点，既能增加对内容的印象，又能大体上把握文章的中心和作者的行文思路。

2.学会审题

①看问题。要看清题目中有几个问题，如果题目中有两个或两个以上的问题，一定要逐一作答，切不可漏答问题或将两个问题合而为一作答。

②看要求。题目上除了提出问题外，往往还对考生答题作出一些要求。题目中的一些要求往往限定了答题的范围、角度、形式等，

③看分值。要看清并揣摩题目的分值。试题的分值往往提示了答案所必须的要点，因为高考阅卷中是“踩点给分的”。

3.学会定位

①借助题目本身的指定。有时题目上明确指定了答题的阅读范围。

②根据高考命题原则确定区域。高考命题人在拟定阅读题时一般遵循这样一些原则：尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料；尽量照顾考生的阅读和思考的先后顺序；努力体现由语义理解到综合分析的过程；努力组成内容由浅入深的系列。

③找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中的过渡句、关联词、指代词的提示。