让爱的阳光洒满课堂

黑龙江 马利 郁楠

让爱的阳光洒满课堂

黑龙江 马利 郁楠

苏霍姆林斯基说过：没有爱，就没有教育。爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。

热爱学生是教师生活中最重要的东西。在我二十年的教育生涯中，逐渐的体会并实践着这位伟大的教育家思想的精华，同时也一路收获着成功的硕果和快乐。

“善诱者，善导。”教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒和鼓舞。爱是开通学生心灵的金钥匙。当爱的阳光普照到课堂的每一个角落，那么，学习还会有什么障碍吗？

一、爱的吸引——人格魅力

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。使学生对教师尊重的唯一源泉在于教师的德和才。老师的个人范例，对于青年人的心灵是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

当我每次面带灿烂的笑容走进教室迎接学生期盼的眼神的时候，一种无比幸福的自豪感便油然而生。一束爱的阳光也紧紧跟随我进入课堂照入每一个学生的心里。温暖就此生根。在中职学校学生能有这样的反应是很让人感动的。尤其是英语课。我们都知道，中职生的英语基础普遍比较差，对英语学习产生极度的厌烦心理，甚至惧怕。这种情况下，如果老师能够以个人的魅力把学生的注意力吸引过来，用爱心去感召每一个学生，并与学生建立良好的师生关系，而不是急于传授知识。当学生心里接受你的时候，你说的话才会在他们心里生根，发芽，那么知识的传授才会有切实的效果。对学生的关爱，会激起学生学习的动力，从而取得好的成绩。

不偏袒，不歧视，平等的对待每一个学生，让每一个学生都能感觉到你喜欢他，关爱他，尊重他。对学生的错误要宽容，多用鼓励性的语言，使他们体会到学习成功的快乐。我的班级有很多思想逆反的学生，他们在初中的时候，由于学习成绩不好，不受到重视，心理自卑，因此，对老师，对学校或多或少的都有反感情绪。对于中职教师来说，和他们最初接触时的沟通就变得非常的重要。教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。因此，教育根植于爱。

二、爱的唤醒——兴趣培养

夸美纽斯认为：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”在实际教学中，如何来培养，提高中职生的学习英语的兴趣是每一个英语教师苦苦探索的问题。我在教学过程中感悟到几种有效的方法，给大家一些建议。

首先，我在设计每一堂45分钟的课的时候，至少安排三个高潮点：开始部分，中间部分，结尾部分。充分利用高科技的现代化教学手段，借助电影片段，卡通图片，实物，配以手势，动作，表情等多种方法来激发学生的兴趣，帮助他们理解接受所学的知识。一位具有强大感染力的老师可以吸引学生全神贯注的参与其中。

其次，在教学中穿插一些生动的英语故事情节，幽默的英语笑话，美妙的英文歌曲及英语国家的风土人情等内容，这样，使枯燥的英语课变得生动又有活力。学生开始由讨厌上英语课转变成盼望，期待上英语课。并逐渐的形成浓厚的学习氛围。成绩自然的如约而至。

爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”心理学家研究表明，人们对自己感兴趣的事物总是力求探索它，认识它。兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物特有的意向，是个体主观能动性的一种体现。

让学生体验到一种自己的亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在知识的世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不能有对知识的真正兴趣。

在教学中，在学生的心目中，老师的评价具有权威性，肯定性评价是最好的激励方式。老师的肯定性评价对学生保持学习英语的热情，促进学习的进步都能起到很好的激励作用，也是兴趣保持的关键。

三、爱的激励——赏识性教育

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中指出，“你在任何时候都不要急于给学生打不及格的分数，请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意，无论如何你不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量，教育上任何的措施都是无济于事的。”

大多数的中职生对英语的学习早已失去信心。枯燥，繁多的单词，语法，时态变化仿佛一个个沉重的十字架，让他们背负在成长的脊梁上——苦不堪言。传统的被动式的灌输英语教学方式抹杀了学生的学习热情。针对这种情况，我自行对英语教学计划和教学目标进行了重组，创新，与实际生活相结合，能够让每一个学生参与到课堂教学活动中，并及时的给予鼓励。将知识简单化，让每一个学生都有收获，享受成功的喜悦。造价11级有37名学生，35名是女生。女孩子的特点是害羞，刚开始上课时，她们害怕出错，羞于当众表演，我给予她们极大的鼓励。两周后，她们就很主动参加课堂活动；四周后，她们就已经热情洋溢，情绪高涨了；轮不到的学生会倍感失落；八周后参加学校的公开课，学生的表现让所有听课的老师都惊讶不已。如果把学生的热情激发出来，那么，学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。带着欣赏的眼光去鼓励她们哪怕是一点点的进步，必然会唤醒学生内心深处对知识的渴望。培养人既是培养他对前途的希望。

教育的技巧的全部诀窍就在于抓住学生的这种上进心，这种道德上的自勉。要是学生自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他身上培养出好的品质。可是只有集体和教师首先看到学生的优点的那些地方，学生才会产生上进心。每一次和学生聊天中，很多学生都会对我说：老师，听你的课是一种享受。虽然我们成绩不好，但是我们很想努力。我们喜欢你的讲课方式。感觉45分钟太快了。这是对一名教育工作者的最高礼赞。听了，让我忘记了所有的辛苦，听了，让我满心的都是感动。

四、爱的鼓舞——信念，理想教育

理想，信念对于学生的成长起着举足轻重的作用，尤其是在学习英语这门课程中。中职生对于理想，信念的认识具有一定的局限性。他们潜意识认为，对英语知识的掌握程度和干好工作没有直接的联系。他们这样错误的观念导致了他们对英语学习的放松，甚至于放弃。为此，我和学生一起看了一部美国电影《当幸福敲门时》，帮助学生树立学习英语的信心。为他们自己的人生创设美好的前景。

五、爱的交流——尊重与鼓励

“让每一个学生在学校里抬起头来走路。”这是伟大的教育家苏霍姆林斯基给老师们的建议。每个人都渴望被尊重，尊重自己的观点，尊重自己的选择。而尊重学生自主学习是成功的关键。很多人都在呼吁，“把课堂还给学生。”让学生真正处于主动的地位，养成独立思考的能力，这是终身受用的。

学会与学生交流，但请记住，千万不要流于说教。鼓励他们有个性的思维特点。我经常讲公开课，有这样的一种感觉。设计好一个出色的公开课，开头固然不可忽视，结尾其实更重要。若是一节课在最后安排一个高潮，在高潮中结束，会给听课者留下一个极佳的印象。所以，与学生的谈话结束了，在学生离去之前，别忘了鼓励一下学生，此时的一句鼓励的话语往往会在学生心头逗留很久。

结束语：爱因斯坦说过，“只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感。”让爱的阳光普照到每一个学生的心灵，让每一个学生都能在这样快乐的环境中轻松的学习，生活。让每一个教育工作者都能以这份职业自豪。弃离世俗观念，追逐在太阳底下最光辉的事业。

（作者单位：黑龙江农垦工业学校）

（编辑 王旸）