试论在音乐课堂上如何贯穿德育教育

黑龙江 王利

试论在音乐课堂上如何贯穿德育教育

黑龙江 王利

笔者担任黑龙江农垦工业学校音乐教师。自1997年至今十几年的教学工作实践中，认识到学校开设音乐课，不仅旨在活跃校园生活和陶冶学生情操，更是对学生进行德育教育重要的教学环节。现就《在音乐课堂上贯穿德育教育》这个命题，谈点粗浅体会。

学校的一切工作都是为了转变学生思想。因此，在培养学生全面成长过程中，必须把德育教育，放在教学工作的首要位置。农垦工业学校是中等职业学校，在学校工作中，要教育学生热爱祖国，热爱党，树立专业思想，从小立志爱岗敬业。在音乐课教学活动中同样需要把德育教育贯穿于教学工作始终。

我的具体工作方式是自编教材，自选歌曲。在选择歌曲中，我注重选一些能够启迪学生心灵，有利于学生健康成长的歌曲。例如，有利于对学生进行革命传统教育的歌曲；有利于使学生树立正确人生观，树立远大理想方面的歌曲。这样选择歌曲，音乐课堂便充盈着政治思想教育的内容，在音乐课堂上便能贯穿德育教育，收到一举两得的教学效果。

我们祖国是一个具有五千年文明史的国家，勤劳善良的中华民族为人类文明史写下了不可或缺的重要篇章。但是，自清朝晚期以来，由于外敌入侵和朝廷腐败，我国经受了百年屈辱。辛亥革命推翻帝制后，又出现官吏贪腐，军阀混战，人民生活在水深火热之中。因为有了中国共产党，领导全国人民建立了新中国。建国后六十余年，特别是实行改革开放的三十余年来，我们探索一条切实可行的具有中国特色的社会主义道路，中华民族步入了走向迅速复兴的伟大新征程。上世纪中叶，因为我国贫穷落后，有些居心叵测的人提出讨论我们“球籍”问题的谬论（即妄想把我们开出地球），毛泽东等老一辈革命家对之不屑一顾。如今就连那些人也不得不对我们刮目相看，尤其是在目前这场世界性金融危机中，一些发达国家也频临绝境；我国的国民生产总值却照样以8%左右速度连年攀升，事实雄辩地证明了中国特色的社会主义制度具有优越性。这使我们扬眉吐气，无比自豪。

历史和现实为我们在音乐课堂上灌输爱国、爱党思想，实施德育教育提供了极其有利的条件。我在音乐教学中，根据各个历史时期的特点，有针对性地选择歌曲，安排教学内容。在每当教唱这些歌曲之前，首先讲解其产生的历史背景，使学生在了解歌曲的政治内涵后再教唱。

针对土地革命时期的特点和我党的主要任务，选择《一切权利归农会》，《八月桂花遍地开》，《红星照我去战斗》，《送郎当红军》，《十送红军》，《长征组歌》等歌曲。

在教唱歌之前，先讲当年民主革命的任务是使农民获得土地，建立基层政权。在教唱长征歌曲时，讲清楚当年红军为什么要进行战略大转移——长征和长征中的艰苦斗争情形。使学生学唱歌曲时，产生身临其境之感，既学会唱这些歌曲，又得到良好的传统教育。

抗日战争是一场旷日持久的民族战争，我党的任务是领导全党和全国人民救亡图存。选择这个时期的歌曲有《延安颂》，《山丹丹开花红艳艳》，《黄河大合唱》，《南泥湾》，《大生产》，《二月里来好风光》，《三大纪律八项注意》，《义勇军进行曲》，《国歌》以及歌剧《小二黑结婚》插曲等。

抗日战争的特点是时间持久，斗争复杂，既要讲抗日统一战线，又要向投降派和妥协派斗争。例如《南泥湾》，《大生产》和《二月里来好风光》等歌曲，是在实现国共合作后，蒋介石集团不仅克扣八路军军饷，还恶意对解放区实行经济封锁。在这种情况下，毛泽东主席发出“自己动手，风衣足食”的伟大号召，施行生产自救，以坚持抗战。

解放战争，在二十八年革命战争中，只有三年时间。时间比预期还要短暂。但是，共产党却领导全国军民创造了许多可歌可泣的人间奇迹。这段历史时期的歌曲主要有《没有共产党就没有新中国》，《解放军进行曲》，《将革命进行到底》，《解放军占领南京》，《沂蒙山小调》，以及歌剧《刘胡兰》和《红嫂》等歌剧插曲。

解放战争诠释了“得民心者得天下”的这条人所公认的真理。这场战争原来预计须五年取得胜利，由于当年“前方打老蒋，后方挖蒋根”即是以土地改革运动强力配合下进行的解放战争。广大解放区的翻身农民积极参军参战。例如“淮海战役是人们用小车推胜的”说法，就曾令人人信服。由于人民群众大力支援，我们才能以小米加步枪的劣势装备打败美帝国主义武装的强大敌人。在向学生讲解三年解放战争的特点后，再教唱上述歌曲，学生在学唱歌曲中心领神会，不仅会唱这些歌曲，更是在思想政治上得到升华。

建国后的前三十年中，或因客观原因所致，由于国民党残匪、日伪汉奸潜伏特务和不法资本家的破坏，不得不开展肃反和三五反运动；或因为人们思想认识上步入误区，出现浮夸风和阶级斗争扩大化等偏差，以至出现文化大革命十年动乱那样的历史错误。但是这期间也产生了许多值得肯定的歌曲。如《歌唱祖国》，《社会主义好》，《我是一个兵》，《团结就是力量》，《咱们工人有力量》，《学习雷锋好榜样》，《唱支山歌给党听》，《翻身农奴把歌唱》，《人说山西好风光》，《让我们荡起双桨》等歌曲。

在教唱这个时代的歌曲时，应注意摒弃那些反应极左思潮，有碍青少年健康成长的东西，但也不能“谈虎色变”。那些歌唱祖国、颂扬党的恩情的歌曲，到任何时候都无可非议。例如，《雷锋之歌》，才旦卓玛演唱的《翻身农奴把歌唱》，向学生讲清雷锋和才旦卓玛的身世后再教唱，都曾经在学生中产生共鸣，产生理想的教学效果。

在改革开放的近三十年中，具有中国特色的社会主义制度，因为经济建设迅速发展，物质基础雄厚而得到巩固和发展。应运而生的现代歌曲，如《春天的故事》，《走进新时代》，《爱我中华》，《越来越好》，《天路》，《长江之歌》等，都能唱出时代的主旋律。

在现代，除上述歌曲外，通俗、流行歌曲比较时尚。这样，在我们音乐课堂上要注意选择思想性强，催人奋进的歌曲让学生学唱，仍然要摒弃那些颓废的萎靡之音。

在工作中，我不仅完成音乐课教学任务，还承担学校在重要节日、体育运动会和学校艺术节的团体操排练和指导学生编排演出的工作。在这些工作中我也注重培养学生步调一致，树立集体荣誉感，树立集体主义观念。

回顾十几年的教学工作，似乎做了“双份工作”。不仅上好正常音乐课，还在德育教育上“额外”下功夫。虽然吃苦，更得其乐。虽然说以前的历史离我们现在的中专生远一些，但这些历史是永远改变不了的，我们不能忘记，无时无刻的渗透到我们学生当中，去慢慢体会和回味。学生体会老师的良苦用心，从来不把自己当做“副科教师”看待；特别是眼见一些学生成功的登上舞台，更是感到无比欣慰。

（编辑 王旸）

（作者单位：黑龙江农垦工业学校）