浅谈高三一轮复习方法

◆李丽

(山东省临邑第一中学)

浅谈高三一轮复习方法

◆李丽

(山东省临邑第一中学)

巩固基础提高能力规范训练准确重点难点

一、吃透考纲和高考考题，提高复习的针对性

1．深入研究《高考复习大纲》

《考纲》是高考命题的依据，它对高考要考查的知识范围及每个知识点的能力层次都有明确的要求。第一轮复习时间短，任务重，我们不能在“深”、“难”、“偏”上浪费学生的时间和打击学生的自信心，所以我们高三全组教师要团结协作，集中学习和讨论考试大纲，明确各部分内容在教材和高考中的地位，教学做到目标明确，主干知识准确，重点、难点突出。培养学生灵活应用知识分析问题、解决问题的综合能力。

2．潜心研究高考试题

研究高考试题非常重要，高考试题不仅是《考试大纲》对高考要求的具体体现，而且表达了高考考查的方向和深广度。具体做法:一是高三教师重点做近几年各地高考卷，目的是找感觉，感受高考题试题的深广度，这有助于我们在一轮复习把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪;二是对各年全国卷做比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔;三是找，通过对近三五年的山东高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从面提高教师复习的针对性。

3．精心研究地理考试能力要求

《考试大纲》中明确规定了地理学科的三种考试能力:接受、吸收、整合地理信息的能力，分析问题和解决(解答)问题的能力，地理探究能力。教师要充分利用近年高考题，对以上三种能力在高考中的体现方面和考查形式进行深入细致的分析研究，要将三种能力的提高贯穿于一轮复习教学的始终。同时我们也把考纲中涉及的考点和能力要求以复习材料的形式印发给学生，也让学生知道考什么、怎么考、考到什么程度，从而提高学生复习的针对性。

二、精心备课，提高课堂教学效率

为适应新时代教育教学方式改革的需求，在一轮复习中我们要积极探索教学改革的新思路，新方法。要精心准备高质量的复习课，提高复习的时效性。

知识梳理课是高三一轮复习中最常见、最重要的课型。学生的能力在复习中能否有效提高，知识梳理课起着非常关键的作用。

三、精心选题，规范训练，提高学生能力

1．紧扣大纲，参照考点。在选题时重点选体现高考主干知识的题目，考过的知识点作好记号，方便下次命题教师参考，避免知识点的多次重复和遗漏。

3．教师跳进题海，认真分析近几年各地高考题，从各种信息来源中精选基础性强、思维性灵活、重能力、有梯度的试题，进行改编、整合，使选编习题符合校情、教情和学情，这才不至于浪费学生时间与精力，把学生从题海中解脱出来，真正做到精练。

四、突出学科特点，注重过程和方法

地理图像分析能力训练的主要内容:

1．获取图像信息能力:即了解各种图形的特点，识别地图上的各种常见图例和注记等。看懂图形反映的地理事物分布、特点、变化等。

2．再现地理事物能力:如区域地理分布图要达到能在经纬网或空白地图上再现重要自然与人文地理事物分布的能力。又如对光照局部图、变化图具有还原能力。

3．分析运用地图能力:即从地图中获取必要的地理信息，解决实际问题的能力。

最后，就是要培养学生良好的心理素质，调整好学生的心态，多激励，给他们足够的信心，让他们自觉地、愉快地学习。