浅论教务工作者素质及其提升途径

2012-08-15黑龙江刘明

职业技术 2012年4期

关键词：合理配置教务道德修养

黑龙江刘明

浅论教务工作者素质及其提升途径

黑龙江刘明

教务工作者素质的提升在整个教育提升中占有重要地位。本文重点分析了教务工作者素质的三个主要方面，并提出了提升教务工作者素质的相关建议。

教务工作者；素质；提升途径

在当今教育发展的大环境之下，教务工作者素质的高低，直接影响到整个教育的发展。更具体而言，教务工作者肩负着保证学校教学计划顺利实施和教学大纲顺利完成的重任，他们工作质量的高低直接关系着学校教学质量的好坏。而教务工作者工作质量的高低，又直接和教务工作者自身素质的高低息息相关。

通常情况下，教务工作者的素质主要包括思想作风与道德修养、统筹能力与协调能力、严谨踏实与细致认真等方面，并可以通过一定途径加以提升。

一、教务工作者素质的主要方面

（一）思想作风与道德修养

教务工作者需要具备的素质中，重要的一条在于要有过硬的思想作风和高尚的道德修养，这是和教务工作者本身所从事的工作性质密切关联的。教务工作者是与教育密切相关，而教育最重要的精髓在于关注人的思想，完善人的道德，这就要求教务工作者自身具有过硬的道德素养。在具体的要求中，要求的是积极向上的思想作风，以及符合主导道德要求的道德修养。

教务工作者思想作风与道德修养，毫无疑问地成为了教务工作者素质的主导方面。

（二）统筹能力与协调能力

统筹能力与协调能力是具体开展教务工作的重要能力。因为教务工作牵涉到很多方面，这就要求教务工作者在其中充当好引导的角色，充分统筹和协调各方关系。具体而言，在组织协调中，教务管理人员要熟知教务管理的内容和要求，按照教学规律，有计划、有步骤、有组织、有举措地开展各项工作。教务工作虽然繁杂，但仍有规律可循。教务人员应统筹安排事务，分清轻重缓急，充分利用间隙时间，有意识地进行前瞻性工作，对下一段的要务心中有数。只有充分发挥顾全大局的能力，才能真正将教务工作落到实处。

（三）严谨踏实与细致认真

严谨踏实与细致认真是教务工作者的又一重要素质。这也是和教务工作者自身所从事的工作要求息息相关的。认真细致的作风对教务工作者来说十分重要。教务工作本身就是十分具体、非常实际的事务性工作，来不得半点马虎和大意。比如在编排课表过程中。首先要了解清楚新学期上课的班级、课程、学时数和人数，其次要掌握教师的不同要求和学生、教室的实际情况，还要考虑到各类实践教学环节不能跟正常上课时间发生冲突等。

二、教务工作者素质提升的途径

（一）关注内因，加强学习

教务工作者素质提升一个很重要的方面在于自身修养的不断完善。而这样的提升落实到实处，就是对于自身角色的准确定位。教务工作者的角色定位更多的应该在于辅助教学，但同时也应当适当的参与教学的具体工作。这样的角色定位要求教务工作者不仅应当是“辅导、辅助”的定位，而且在某种程度上转移到主导者地位之上。这些定位为教务工作者提出了更高的要求，教务工作者被要求不仅应当具有管理才能，还应当在专业知识等方面提升自己。高校教务工作是高校教学管理的重要组成部分，是维持良好教学秩序，保证教学顺利进行的重要保障。而教务管理人员，是教学管理的执行者，是联系学校与教师、学生的桥梁，肩负着保证学校教学秩序顺利运转的重要使命，是光荣的和不可或缺的。

当下，教育工作者大多将自身定位在管理的单一角色上，因此自身因素仍然有很大的提升空间。从关注内因入手，不断加强学习，将使得教务管理者素质得到全面提升，并更好的服务到具体工作之中。

（二）重视外部因素，强调领导关注，合理配置

在提升教务工作者素质的途径中，除了提升教务工作者自身素质，关注内因，也应当在外部环境上提供更多便利，并加以适当改善。在众多外部因素中，一个很重要的因素是强调领导关注。强调领导关注，一方面在于强调领导的主导作用，关注领导的重要性，另一方面在于，要切实做好领导的相关配置，严选严任，合理配备，只有做到以上两点，才能为最终提高教务工作者素质提供强有力的支持。因为只有选好、用好领导，才能带来宽松民主的环境，也才能为教务工作者的发展和素质提高把好关。

而与此同时，合理配置，除了领导的合理配置，对教务工作者，也就是教务管理者的合理配置也是非常重要的方面。教务管理队伍中人员素质参差不齐。现今，教务管理队伍已经成为高校教育教学中重要的管理和服务层次，在确保教育教学的顺利进行中起到关键的作用。因此，将教务管理者纳入到合理配置中，是确保教育工作者素质全面提升的重要所在。