新课改背景下初中体育教学经验浅谈

2012-08-15贾珍

当代体育科技 2012年29期

关键词：体育教师教学

贾珍

（江苏省睢宁县王林中学江苏睢宁 221200）

新课改背景下初中体育教学经验浅谈

贾珍

（江苏省睢宁县王林中学江苏睢宁 221200）

随着教育改革的不断推进，初中体育教学在初中教学中的地位越来越重要，它作为以促进中学生健康为主要目的的必修课程，在实施素质教育和培养德智体美全面发展人才中发挥着举足轻重的作用，本文主要阐述了当前体育教学过程中存在的问题，并在此基础上结合自身实际经验，对如何加强和提高初中体育教学进行了研究和探讨，希望能对广大体育教育工作者有所裨益。

初中体育教学现状探讨

近几年随着国家对体育事业的重视，体育教育也得到了飞速发展，体育教学不管是在师资力量上还是时间安排上都得到了显著增强，即便如此，体育教育在发展的过程中还是存在一定的问题，如何有效解决这些问题，促进体育教育更好的发展，成为每一个教育界人士深思的问题，下面就具体问题作经验性阐述。

1 初中体育教师要明确自身工作职责

初中体育老师对自身工作有清晰、准确、深刻的认识，不但有利于他们履行工作职责，还能取得更好的教学效果，因此体育老师履行好工作职责势在必行，为此要着重做好以下两方面的工作。

1.1 教师要以课堂教学为基础，不断对体育教学进行完善

在体育教学的过程中存在大量的教育资源，教师要注意对这些资源进行整合、归类，并对项目开发的方法和途径进行大量的分析和研究，整理总结出项目集，但是这些项目并不一定都具有实用价值，也不一定适合体育教学课堂。因此对它们进行实践势在必行，而且在实践的过程中，可以更容易发现项目存在的缺陷和不足，从而在教学过程中不断进行修正和完善，再逐渐推展开来，使项目集朝着“简单、易练、有效、有趣”的方向发展。

1.2 教师要注意引导学生转变体育观念，科学推进体育锻炼

很多学生对体育教学存在认识上的误区和思想观念的错误，对体育的了解还停留在以前健体的层面上，观念较为落后。殊不知现在体育的发展早已经把健体和健脑有效地结合了起来，学生观念的落后势必会影响体育教学的效果，因此教师必须要加以适当引导，改变学生目前对体育的态度，教师可向学生传授大量的理论知识，使学生明白积极参加体育项目锻炼的诸多益处。不仅能够提高自身身体素质，还能促进和发展自己的智力潜力。

2 当前体育教学的现状

2.1 承袭传统的教学模式

虽然近年来，体育教育获得了长足发展，可是很多学校体育教学还停留在传统的模式之中，以教师为绝对的中心和权威，学生没有自由表达的机会。学生和教师之间严重缺乏互动和交流，总是教师教什么学生就学什么练什么，这样的教学方式不利于满足学生的兴趣爱好，使学生对体育活动产生冷淡，甚至厌倦的心理，严重扼杀了学生个性的发展，影响了对学生体育意识和体育能力的培养。

2.2 学校对体育学科存在偏见

当前很多学校受升学指标和升学压力的影响，把大量的经费、人力、物力等投入到数理化和外语等核心学科之中，对体育却存在明显的学科偏见。它一方面体现了学校重视教学成绩；另一方面又体现出学校明显忽略体育教学在中学生全面发展中的重要性。这种对体育的不重视严重影响了学生的身心健康，致使学生普遍出现体质较差、精神不振、上课不集中等状况，这些都是承受较大学业压力，而身体得不到放松和休息的反映。学校及教师要意识到体育课堂的重要性，不但有利于消除学生的身体疲惫，增强耐力，还有利于培养中学生的团队精神和协作互助精神。

2.3 家长对孩子的过分宠溺

现在很多初中生都是独自子女，是家里的小皇帝、小公主。家长捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，对孩子过分宠溺和娇惯，不让孩子参加任何体育活动，生怕孩子出现一点安全问题，使他们尽量远离体育，殊不知这恰恰是造成孩子体质虚弱、容易受伤的原因。家长要意识到适当的体育活动对孩子成长的益处，不但能够增强孩子的身体体质，还能够使他们了解到大量的体育理论知识，在遭遇突发状况的时候更好的进行处理，进而对孩子的能力进行有效培养。只有家长认识到这些问题的重要性，才会积极鼓励孩子参加体育活动。

2.4 学生本身不喜欢体育课

造成学生不喜欢上体育课的原因有很多，归结起来主要有三方面。（1）初中学生承受较大的课业压力，还要面临竞争激烈的中考，导致他们没有心情和精力进行体育活动，心理老是挂念着还有多少作业没有完成，精神不能完全放松下来。（2）某些体育教师素质较为低下，这也是导致学生厌恶体育课的重要因素之一。有些体育老师根本就不是体育专业出身，不具备相关的体育知识和技能，无法对学生进行有效的指导，甚至有些老师自身道德素质也较为低下，使学生对教师的表现大失所望。（3）有些学校自身条件不太好，再加之对体育课堂不重视，导致其缺乏必要的体育器材，这在很大程度上限制了学生的运动，虽然有的学生也热爱篮球、足球、乒乓球等运动，但苦于没有设备，无法进行喜爱的运动，致使他们只能进行一些简单、重复的运动。

3 新课改形势下加强体育教学应该采取的举措

3.1 教师要转变教学观念，改革传统的教学方式

传统教学模式对体育课堂带来诸多的弊端，针对这种情况，对其进行改革势在必行，首先，教师要转变教学观念，观念是行动的先导，只有教师从思想上深刻认识到传统教学模式的危害性，才能顺利实施教学改革。其次，教师要明确在新课改形势下，必须树立学生在教学过程的主体地位，充分发挥学生的主体作用和主动精神，让学生做体育学习的主人，积极主动的加强与教师的互动和交流，使教师的主导作用和学生的主体作用有机结合起来。最后，教师要明确教学的目的，体育教学的最终目标是“教是为了不要教”，在教学过程中注意加强对学生兴趣爱好的培养，注意培养学生的个性及体育意识和体育能力。比如，教师在进行耐久跑教学时，除了要传授给学生一些跑步的必要技术和技巧之外，还要教给学生如何控制跑的速度和时间，在跑到“极点”时如何进行有效缓解，跑后如何快速消除疲劳补充营养等。这样，学生不仅锻炼了身体也学到了知识，进一步启发学生自己去思考和实践，提高了他们自身的锻炼能力。

3.2 增强体育项目的安全性

体育项目的安全性一直是备受关注的问题，在我国每学年都会有学生在学校、在体育课上造成伤害、甚至死亡，因此加强体育安全必须受到高度重视，学校应该采取一系列措施进行调控。第一方面，加强学生的安全意识，安全事故频发与学生缺乏安全意识有直接关系。因此在日常教学过程中，教师要加强这方面的讲授，把安全工作当成一项重要工作来抓，在体育课上扑捉时机向学生讲授安全知识，切实增强学生的安全意识，起到防患于未然的作用。第二方面，教师要做好练习前的指导，很多初中生对准备活动认识不足，轻视准备活动对预防运动损伤的作用，甚至认为随便活动不会造成损伤。鉴于这种情况，教师要及时予以纠正，加强对学生的思想指导及相关知识的传授，在学生准备练习时，加强对他们的指导，预防学生肌体受到伤害。第三方面加强对场地及设施的安全检查，学校及教师要重视对场地、器材等硬件设备的安全检查和管理，因为这是引起伤害事故的重要因素之一。教师要对硬件设备的使用提出严格要求，在课前必须对设备的放置、器材的安装进行严格检查，看场地是否太小，能不能活动开来，地面是否凹凸不平，会不会容易导致学生容易摔倒等。总之，要时时刻刻把安全放在心中。

3.3 教师可通过音乐的方式培养学生对体育的兴趣

兴趣是最好的老师，加强学生对体育的兴趣，可大大提高学生上体育课的积极性。在以往的体育教学中，教师会采用大量的音乐素材，比如健美操音乐、迪士科音乐等让学生在体育课堂中收获更多的快乐。在新的教育形势下，音乐的作用已不仅仅是为了渲染课堂氛围，更重要的是在此基础上，根据人的气质类型进一步探索运用音乐提高运动能力的时间学问题，向更深层次的内涵进行了进一步的探索，这样不仅有利于提高学生对体育的兴趣，还能进一步科学提高学生的体育能力。

3.4 教师要对学生准确定位，采用因材施教的方法

教师要以发展的眼光来看待学生，虽然现在很多学生运动能力比较差，可是随着锻炼的加强，体育素质一定会得到有效提升。因此教师在教学过程中要注意根据学生年龄、性别、体质情况等客观因素，因材施教的安排教学；在传授新的教学内容时，要遵循由浅入深、由易到难的原则，对学生加以区别对待。只有这样才会取得较好的教学效果，也更有利于培养学生对体育学习的信心。