赫茨伯格双因素理论在湖南省篮球后备人才管理体制中的运用①

周欢 陈志宏 郭良如

（1.湖南师范大学体育学院 湖南长沙 410000； 2.湖南城市学院体育学院 湖南益阳 413000）

赫茨伯格双因素理论在湖南省篮球后备人才管理体制中的运用①

周欢1陈志宏2郭良如1

（1.湖南师范大学体育学院 湖南长沙 410000； 2.湖南城市学院体育学院 湖南益阳 413000）

21世纪世界各国之间的竞争，其核心是优秀人才竞争，不但是数量上的竞争，更重要的是质量上的竞争，同样，世界各国竞技体育的竞争同样也是优秀人才的竞争，而篮球后备人才的培养也是湖南省篮球运动发展至关重要的一个环节。当前，湖南省篮球后备人才发展的氛围比较良好，特别市长沙地区篮球后备人才队伍在全国的比赛中取得不错的成绩，但是在后备人才的培养中，管理体度方面不可避免的会出现漏洞，比如学训矛盾明显，经费不到位，毕业后去向不明等，让大学生球员处于非常尴尬的局面。本文利用赫茨伯格双因素理论，针对湖南省篮球后备人才管理的不足，给出了几点建设性的意见，旨在我省篮球后备人才管理工作有所帮助。

保健因素 激励因素 后备人才管理

行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格(Fredrick Herzberg)的双因素理论将工作因素分为了两类：一是与工作本身有关的激励因素。二是与工作本身无关但与工作环境，工作关系有关的保健因素，并且在某些时候两者是互相存在，互相依靠的。从赫茨伯格双因素理论的辨证关系中可以知道与工作本身有关的因素往往是容易让人产生不满意的因素，而要改善这类因素就必须从根本出发使其变成积极的激励因素。本文以赫茨伯格双因素激励理论为依据，根据双因素理论中“保健因素”和“激励因素”的基本原理,结合当前我国篮球后备人才的基本情况，如何将让运动员感到不满意的因素转化成为让他们感到满意的激励因素将是解决现行湖南省篮球后备人才管理问题的最好的方法。

1 赫茨伯格双因素理论阐述

20世纪50年代末期，行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格通过对美国匹兹堡地区200名工程师、会计师的调查访问，发现，使职工感到满意的都是与工作本身有关的内容，包括：工作内容、工作成就、个人发展等，而让职工感到不满意的都是与工作环境与工作关系有关的内容，包括工作环境，工作条件，管理制度等。因此，笔者认为赫茨伯格双因素理论主要有两方面，一是积极的激励因素，二是消极的保健因素。在积极因素方面主要表现在工作本身和工作内容上，而消极的保健因素表现在工作环境和工作关系上，而在实际生活中积极的激励因素与消极的保健因素在某些时候是相互依存。

2 赫茨伯格双因素理论与湖南省篮球后备人才管理两者之间的关系

2.1 赫茨伯格双因素理论的辨证关系

行为科学家弗雷德里克·赫茨伯格(Fredrick Herzberg)的双因素理论将工作因素分为了两类：一是与工作本身有关的激励因素。二是与工作本身无关但与工作环境，工作关系有关的保健因素，并且在某些时候两者是互相依存。赫茨伯格双因素理论与传统观点存在异同，具有逻辑辨证观点：传统观点认为，满意的反面就是不满意，而赫茨伯格双因素理论认为满意的对立面应该是没有不满意，而没有满意的对立面是不满意。

2.2 赫茨伯格双因素理论与湖南省篮球后备人才管理两者之间的关系

湖南省篮球后备人才管理一直存在着弊端，学训冲突，场地资金缺乏，以及运动员毕业后的出路问题等都没有得到很好的解决，这样就让湖南省篮球后备人才的管理难上加难。如果用赫茨伯格双因素理论来解释，这些都属于工作环境方面的内容也就是保健因素，这类因素通常是让人感到不满意的，要改善这类因素，主要是防止不满意因素的滋长，但是似乎还不足以从根本上激励球员。因此要想解决湖南省篮球后备人才的管理必须先解决学训问题、资金问题、运动员的出路问题，将这些问题解决了，运动员的训练环境就会提高，训练氛围得到改善，这样会更好的激励球员在学习训练期间全身心投入，将让人感到不满意的保健因素转化成为让人满意的激励因素，从根本上为湖南省篮球后备人才管理提供了解决方案。

3 湖南省篮球后备人才管理体制存在的问题

3.1 学与训的矛盾突出

学与训的矛盾冲突一直是体育运动训练中一个老大难的问题，到现在一直没有很好的解决。学与训其核心矛盾表现在，学校方面只看重球员的比赛成绩，为了让学生获得很好的比赛成绩甚至在学习方面给学生开绿灯。常常会出现训练水平高的学生，学习成绩很差，到了队员走上社会，自身的文化程度和学历不匹配，胜任不了工作岗位的要求，从而造成专业运动员、高水平运动员退役后就业难的问题，与此同时，学与训的矛盾不处理好，篮球后备人才的培养也就会脱节。

3.2 经费匮乏

目前，大多数学校球队经费由学校财政拨款，由于资金来源单一，很容易发生因为拨款不到位而停止训练的现象。国外职业球队的经验告诉我们：球队要想生存，资金是不可或缺，而赞助是资金最好的保障。在湖南省甚至全国，赞助商的缺失让后备人才的资金链衔接困难。球队在缺少资金的情况很难调动学生的训练氛围，有时甚至连教练都会有情绪，这样的培养体制就很难储备篮球后备人才。没有资金的投入，篮球后备人才的训练，无论是在训练场地及设备方面，还是对后备人才生活饮食方面都无法保障。就谈不上篮球后备人才的可持续发展。

3.3 对篮球后备人才的培养缺乏长期的规划

学校为了获得比赛成绩，给学生开绿灯，然而要是学生毕业后找不到工作，谁还会再给他们开绿灯呢，这个现实的问题是让学生最头痛的。每个人都想将来拥有一个好的工作，美好的生活，但是为了训练，他们几乎很少有学习的时间，没有知识他们的将来怎么办呢，等到球员能意识到这一点的时候，他们很可能会放弃训练而转向学习，那么后备人才的培养又会因为前途而不的不中断。

4 赫茨伯格双因素理论在湖南省篮球后备人才管理中的运用

大学生球员时常感到沮丧的主要原因是因为毕业以后难以找到合适的工作，因此在毕业之际无心训练，影响训练效果。这要求有关管理部门从各方面去改善现行的管理制度。

4.1 改善现行的管理制度，调节学生球员学与训的矛盾

赫茨伯格双因素理论中提到，保健因素是外在的，它在外部影响球员的心理。学生球员以训练为主的模式极不适应当今时代的发展，在没有学习好专业知识的情况下，很难具有社会竞争力，所以调节学与训的矛盾冲突显的非常重要。调节学训冲的首要任务就是改变现行的队大学生球员开绿灯的现象，对球员学习不做要求或者要求过低，都激发不了球员学习的动机，学校不要实行球员考试补分政策，而是应该尽量想办法去弥补因为训练比赛落下的课程知识，另外给球员开个特殊班，笔者认为是最好的办法。球员在没有了补分政策的帮助就只能靠自己去努力学习，训练比赛后，减少了娱乐的时间，更多的投入到学习中去，这样就不会形成毕业后什么都没学到的情况。球员会因为考试的压力，而不由自主的不娱乐的时间投入到学习中，提高了他们自主学习的积极性。

4.2 解决球队经费问题，满足球员队运作需要

经费问题一直是运作球队的一大难题，企业赞助过少，学校拨款缓慢，都对球队的运作造成了一定的障碍。建立“球队——企业”的商业运行模式，是解决球队资金问题的最好方法。每个球队都有自己的赞助企业，也就是采用冠名的形式，模仿职业联赛形式，让球队具有商业价值。他们的比赛成绩不仅是学校的同时也是赞助方的，这样让全社会都关注篮球后备人才。赫茨伯格双因素理论中提到，经费是保健因素里面的，属于最基层的因素，这跟马斯洛的金字塔理论正好吻合，在满足了人的最基本需求之后，才能需求更好的发展，才能让人继续朝金字塔的顶端继续前进。

4.3 搭建“球员——企业”平台，解决球员毕业去向

排除球员心理障碍，提高训练比赛水平，最核心的问题是球员毕业去向问题。学生为学校打比赛，而学校应该为球员搭建“球员——企业”的平台，在比赛的同时，让他们能在赞助企业公司中实习，一边打球，一边工作。这样在毕业的时候，不至于感到不知所措。而且，这样有利于企业更好的更快的了解球员，在毕业以后可以直接招聘到赞助企业公司中去工作，同时继续为企业比赛。这样的双循环模式，可以解决球员毕业后的去向问题。

[1]李文霞.赫茨伯格双因素激励理论的贡献与运用[J].人力资源,2005,8.

[2]赵琳娜.论双因素理论在学习中的运用[J].现代商贸工业,2007,10.

[3]刘成.我国高校篮球联赛竞赛体制的改革[J].体育学刊,2008,11.

[4]吴红顺.赫茨伯格双因素激励理论在高校教师管理中的应用[J].宁德师专学报,2008,3.

[5]刘洪义.双因素理论有效激励员工[J].企业改革与管理,2008(7):66-67.

[6]陈钧.我国大学生篮球联赛发展的困惑与对策[J].首都体育学院学报,2005,3.

[7]宋清.浅析运用“激励——保健”双因素理论使教育管理走向科学[J].成都大学学报,2009(6):34.

G841

A

2095-2813(2012)11(c)-0070-02

周欢(1986—),男,湖南师范大学体育学院2010级体育教育与训练研究生。

陈志宏(1958—),男,湖南城市学院体育学院副教授,从事篮球教学与训练。

郭良如(1983—),男,湖南师范大学体育学院2009级体育教育与训练研究生。

湖南省社科基金项目(11YBB073)。