浅谈多媒体在小学体育教学中的运用

陈爱萍

（南京市高淳县固城中心小学 江苏南京 211304）

多媒体技术在小学体育教学中的运用，能够改变教师的教学方法，把虚拟化的事物具体的向学生讲解，并且向学生传达教学事物多个方面的信息，使教学质量得到提高[1]。目前，在小学体育教学中充分运用多媒体技术是现代化教育的发展方向与标志。多媒体教学中的课程采用精美画面、声音与形体同时具备、彩图与文字等方法来呈现，这种教学方法能够很快的吸引、提高学生对新知识的注意力和兴趣。同时，随着现代化教育事业的不断发展，学校的教学技术也要不断的扩展与深入，教师也要跟随着教育事业的脚步，寻找新颖的教学方法。

1 提高教师的多媒体技术

由于多媒体技术承载着较多的新信息而被频繁的使用在体育课的教学中，因此，教师的工作方式、教学观念和工作方法要随着课程的目的与计划改变，教师的教学方法要不断创新，在体育教学中，教师的最重要的任务是宣传多媒体技术的知识和在教学中推动多媒体技术的运用，所以，学校要组织教师参加多媒体培训班，以此来提高教师的多媒体技术知识，提高教师的教学方法与操作多媒体技术教育的能力[2]。学生在多媒体技术体育教学中属于主体，教师负责在教学过程中引导学生，教师对多媒体技术的了解程度与学生在课堂上吸收知识的高低成正比。在现代教育事业中，能够充分掌握多媒体技术的运用且提高自身的涵养是教师在教学过程中要做到的。但是，在我国目前任职的体育教师中，只有少数的教师在知晓体育知识的同时又能掌握多媒体知识。为此，增强教师的多媒体技术知识是非常有必要的，通过组织教师参加多媒体技术的培训班，慢慢提升体育教师的多媒体技术能力与课堂教学水平，适应现代化体育教育的发展步伐，不断发展和完善多媒体技术知识。

2 多媒体教学方法

2.1 通过网络实施教学

在互联网发展迅速的时代里，日常生活中所获取的知识与信息常常是通过互联网去了解、查询，互联网每天都在更新着所提供给人们的信息，所以，在体育教学的课堂中应用网络技术，学生的视野在不知不觉中慢慢的扩展，学习的方向也得到了一定的引导。学校可以帮助教师在互联网平台上建立属于本校的体育网站，教师在上课之前将所要讲解的课堂内容整理到体育网站上，让学生们根据自己对知识的需求，自行在网上下载、学习或者浏览。同时，还可以通过互联网建立本校体育资源的数据表格，这是多媒体技术在教学中应用的方式，建立数据库，有利于学校在体育课堂教学中信息的管理和使用，对体育教学网站的建立也有一定的帮助，能够扩展课堂网络教学[3]。这个数据库里要包含的内容有：和体育课堂教育网站有关的资源链接、体育教学的教材等，数据库有着安装简便、搜索能力、容易下载、轻松上传与及时更新等特点。通过互联网自带的查阅与搜索功能，使学生可以更加快速、准确的查找到自己想要的训练内容与体育知识，从而提高学生的主动学习的兴趣。在教学过程中，学生和老师可以试着在互联网上批改作业、对有疑问的问题进行讨论分析，将体育教学的传统模式彻底打破，调动学生在体育课堂教学上的主动性与积极性。

2.2 通过多媒体课件实施教学

现在的体育教学课堂中，使用得最频繁的教学方法是通过多媒体课件来实施教学目的，多媒体课件有着很多优势条件，它可巧妙的通过精美画面，声音与形体同时具备、彩图与文字等方法来呈现。在课堂教学的准备过程中，先把教学的资料、文字等教学内容以PPT形式储存起来，再利用多媒体教室的投影仪对PPT的教学内容进行认真细致的讲解。使用多媒体课件教学能够增强教学的信息量，在教学课堂中实现数种教学方法共存，及时更新教学内容。多媒体课件的特点与学生学习习惯相适应，其具有新颖、直观、美观、形象等特点，能够增强学生的求知欲望。比如，在多媒体课件上，利用动画、视频等方法来展示体育教学中的动作，让学生能够直接的感觉到动作的要点，便于学生更快的理解动作。在体育的户外教学中，可以先在多媒体课件的教学当中，先和学生讲解比赛规则和裁判方式等知识，针对户外教学中的重点与难点进行仔细的讨论及讲解。像是体育教学中“跳远”这一项目，教师在准备教学教材时可以使用动画制作软件把教学内容制作出来，把跳远时的助跑点、起跳点、腾空与落地四个比赛规则通过动画软件形象生动的体现出来，同时要对这一项目仔细讲解，向学生普及项目需要注意的地方及其重点，比赛的测量标准也是讲解的重点，让学生能够充分的掌握体育项目的要领。经过多媒体课件的讲解，学生到了体育课的户外教学中就能够轻松的掌握动作的要领，并且能够在很快的时间内准确的完成体育动作。再比如，在“羽毛球”的教学中，同样用动画软件制作视频，在多媒体教室教学时要刻意放慢视频的速度，对项目的每一个动作进行仔细讲解，让学生了解体育项目的重点及技巧，指出学生在运动过程中容易犯规的地方，通过多媒体课件教学尽量来避免在实际的体育运动中出现的错误[4]。因为“羽毛球”这一项目是需要两个学生来共同完成的，教师在实际的教学的过程中，羽毛球的发球与接球技巧无法在中途停下来讲解，教师在亲自做这一体育项目时，是以连贯的动作来完成的，学生因此就很难理解当球过来时怎样的接球动作才是正确的，使用多媒体技术教学，就能够在放慢视频的过程中讲解接球与发球的技巧，使学生能够更加了解运动项目的准确性及技巧，这样做能够明显提高学生的学习兴趣及效率。

3 多媒体技术在体育教学中的意义

3.1 增强学生学习体育的兴趣

在体育的课堂教学中运用多媒体技术，多数是以多媒体课件的形式来体现，把教学内容的声音、资料、文字、图片使用剪辑的方法融入视频中，以生动形象、逼真、新颖等方式体现出来，为学生提供多样化、清晰、实际的学习内容。这种教学方法能够刺激学生的感官，留下深刻的影响，增强学生对体育项目的兴趣，由于多媒体课件新颖性与感受性给学生的大脑感官带来刺激，使学生对学习有了一种积极的态度，这种积极的态度能够快速的形成求知欲，很大的程度上调动了学生学习的主动性[5]。如在跳远的演示中，向学生充分的讲解跳远助跑的目的，并且告诉学生，助跑速度的快慢对跳远的远度有怎样的影响，可以制作一段循环的视频，有利于学生能够清楚的看清起跑的速度，使用多媒体课件在教学课程中进行这样的演示，激发了学生在体育教学中学习的兴趣。

3.2 体育教学中多媒体技术拓展学生的视野及知识

在现代化教育事业中，多媒体技术在教育课堂中的合理运用是一种比较领先的教学方法，给体育课的教学课堂带来了便利。这样一种现状要求老师能够灵活的运用多媒体技术给学生传授更多的知识，同时，多媒体课件的知识不能一成不变，为了能够适应现代教育事业中的需求，多媒体技术必须不断创新，争取在每一次使用多媒体给学生上课时，给学生带来新颖的感官刺激。在上室内体育课时，找到一些可以引起学生兴趣的体育视频供学生欣赏，比如NBA的篮球比赛、花式滑冰、足球赛精彩的瞬间等体育视频，在给学生欣赏这些体育视频时，可以利用软件在视频比较显眼的地方插上运动健将的图片以及资料，这样视频观看的同时也能够让学生了解运动员的具体资料，不但可以在课堂教学中吸引学生的注意力，拓展学生的视野，还启到鼓励学生积极锻炼身体的意义，同时还增长了学生知识。

4 结语

在教育事业的版图中，多媒体技术在小学体育课堂教学改革中的地位越来越重要，这是能够轻松传授知识的一种创新的教学方法。小学体育课堂与多媒体教学的完美结合在教育事业中有着极好的发展方向及优势，所以，就要求小学的体育教师能够适应且接受多媒体技术的教学方法，利用多媒体技术传授给学生更多的知识，提高学生对体育课堂的兴趣。与此同时，不能舍弃传统的教学方法，对新的教学方法要不断的总结、研究，在实际的教学中合理运用多媒体技术，满足现代化教育事业的需求，顺应教育事业发展的脚步。

[1]闫冰.基于体育多媒体教学技术的体育教育[J].体育世界(学术版),2010,12(9):125-126.

[2]刘春梅,王希亮.多媒体技术在小学体育教学中应用的实践研究[J].考试周刊,2009,33(41):39-40.

[3]翟敏.多媒体技术在小学体育教学中的运用[J].发展,2010,22(2):23-24.

[4]刘颖.多媒体教室的合理化建设与使用管理探讨[J].中国教育技术装备,2010,33(21):54-55.

[5]张波,孙毅.多媒体技术在体育教学中的应用[J].中国体卫艺教育论坛,2009,18(5):38-39.