体育课堂常规不能丢

国永昌

（平度市南京路小学，山东 青岛 266700）

体育课堂常规不能丢

国永昌

（平度市南京路小学，山东 青岛 266700）

1 问 题

近日，笔者特别留心学生的放学路队，在两条（左、右方向各一条）几百人的路队中竟有几名甚至十几名学生走路姿势存在问题，主要表现是内外“八字脚”走、“弓腰”低头走、身体摇晃走等现象。身为体育教师，一番自省后忽然发觉学生在这 “走”字上出现的问题，是否体现了我们体育课堂教学的“不合格”呢？

2 反 思

体育课堂上，笔者告诉学生这节课的主要内容是“学习齐步走”。学生表现出不以为然的表情。要使他们重视并圆满的完成本课内容，首要任务就是“耐心说服”他们，让他们认识到这节课的重要性。于是，笔者带领学生做起“队列队形练习”。当他们做得很熟练、很自信的时候，要求分组练习，相互观摩，让学生相互评价同学的走姿。在老师的指点下，学生也观察出了“八字脚”“陡肩”“摆臂不协调”等问题，这时笔者趁机讲述了“走好路”的意义：好的走姿，体现了一个人的形象；好的走姿，向人传达一种自信；好的走姿，代表一种气质。

3 结 论

“抬头、挺胸、肩部放松，抬大腿带动小腿，踝关节自然下垂脚尖向前。”笔者向学生提出了齐步走的动作要求，他们在老师的引导下，通过相互间的展示、评价，通过教师的示范、点评，学生、教师相互间找差距，找不足、找榜样。一节课下来学生学的“其乐融融”。再次进行队列展示时，他们的脸上洋溢着“自信”“喜悦”。

课堂常规内容与我们的学习、生活息息相关，从你我做起，重视细节，关心生活，关注课堂常规教学内容。（2012-04-28）

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.07.027

1674-151X（2012）07-053-01

国永昌，本科。研究方向：体育教学。