广西社会体育专业人才需求现状及其改革发展策略

2012-11-07许明荣李善华李志清胡媛媛

运动 2012年13期

关键词：人才需求专业人才用人单位

许明荣，李善华，李志清，胡媛媛

（1.广西大学体育学院，广西南宁 530004；2.广西师范大学体育学院，广西桂林 541004）

广西社会体育专业人才需求现状及其改革发展策略

许明荣1，李善华2，李志清1，胡媛媛2

（1.广西大学体育学院，广西南宁 530004；2.广西师范大学体育学院，广西桂林 541004）

运用文献资料法、问卷调查法、实地调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法等，对广西60多家用人单位进行调查，了解用人单位对社会体育专业毕业生能力、类型的需求状况以及未来的人才需求趋势。调查结果显示，健身教练、社会体育指导员缺口最大，其次是缺乏高质量的体育产业人才和社会体育科研人才；高校培养的毕业生能力、类型不能满足市场的需求。针对问题的存在提出了相应的发展对策，旨在为广西高校社会体育专业人才培养提供有意的参照依据。

社会体育专业；人才需求；发展策略

本文通过调查用人单位对社会体育专业人才类型、能力结构的需求状况以及广西社会体育专业人才培养现状，剖析广西高校培养的社会体育专业人才是否满足社会的需求，对改善学生的就业形势，有效加快广西高校社会体育专业的建设和发展，进一步推动广西社会体育活动的可持续发展具有重要的现实意义。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

广西社会体育专业人才需求状况与广西开设社会体育专业的8所高校的人才培养现状。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法根据研究的需要，查阅和搜集近年来有关社会体育专业人才需求、人才培养模式的书籍，研究生论文，体育核心期刊、报刊、体育文献作为参考资料，为论文的写作打下了坚固的基础。

1.2.2 问卷调查法本论文根据调查对象的不同分别设计了社会体育专业专家及老师问卷、社会体育专业学生问卷、社区居民问卷以及用人单位问卷4种，采用现场发放、电子邮件发放及委托朋友发放3种发放方式。

1.2.3 实地调查法对广西开展社会体育专业的学校以及企业等用人单位进行实地调查，获取相关资料。

1.2.4 访谈法通过对用人单位（体育用品公司、社区健身会所、商业健身俱乐部、中小学、武术馆等部门）的负责人进行访谈，了解社会体育专业人才的市场需求状况及未来需求趋势；通过对广西社会体育专业学生的访谈，了解学生对所学课程的反映和建议；通过对广西开设社会体育专业的有关领导及老师的访谈，了解其社会体育专业人才培养方案的看法和建议；通过对社会体育专业方面的专家的访谈，获得有关本课题全方面的材料。

1.2.5 数理统计法用数据分析软件Spss13.0对问卷的数据进行统计，并进行相关的分析。

1.2.6 逻辑分析法在文献、访谈、调查、数理统计的基础上，对搜集到的资料、文献采用分析、归纳、综合的逻辑分析法，对当前广西高校社会体育专业人才培养以及用人单位人才需求的能力、类型结构做系统的分析、探讨。

2 广西社会体育专业人才需求现状

2.1 广西城市居民体育健身情况的调查结果

2.1.1 居民参与体育活动的主要目的从对352名广西社区居民进行“参与体育活动的目的”调查中发现，以强身健体为目的参加体育活动的占60.2%，以娱乐休闲、兴趣爱好、减肥或健美、陪家人或朋友为动机参加体育活动的分别占12.5%，14.5%，4.6%，3.1%，其他占5.1%。可以看出大多数居民参与体育锻炼目的是为了增进强身健体，有着正确的体育参与动机。

表1 居民每周健身次数调查表N=352

表2 广西城市居民健身时间调查表N=352

2.1.2 居民每周健身次数根据国家体委群体司1996年统计，我国16岁以上居民每周参加1次以上体育活动的人口占人口总数的35.48%；每周参加2次以上的占人口总数的24.98%；每周参加3次以上的占人口总数的17.73%。由表1可以看出，在所调查的人口中每周锻炼3次的人数最多，占22.4%，由此可见，广西城市居民已有积极投身体育锻炼的良好势头；居民的锻炼次数较全国相比有上升趋势。

2.1.3 居民每周健身时间根据1997年规定的我国体育人口的基本标准（同时满足3个条件，即每周身体活动频率不低于3次，每次体育活动30min以上，每次身体活动强度中等强度以上）。如表2所示，每次体育锻炼30～60min的人数占到被调查人数的50.6%。可见，广西城市居民体育锻炼时间与我国体育人口活动时间的基本标准相比，正朝着良性的方向发展。

2.1.4 广西城市居民选择的健身方式在对广西城市居民进行“您经常参与的健身锻炼项目”调查显示，散步或跑步、跳舞（交谊舞、民族舞）、羽毛球、乒乓球、武术（散打∕跆拳道）、篮球是居民喜欢的体育锻炼方式。从总体上看，体育锻炼项目的选择多数为健身性或娱乐性高的有养运动，这就为广西社会体育专业人才的培养指明了方向，提供了重要的参考依据。

2.1.5 居民体育锻炼的主要场所通过对广西居民体育锻炼的主要场所调查得知，居民参加体育锻炼的场所主要集中在公园和广场，分别占35.2%、30.5%，选择利用单位活动中心锻炼的占15.9%，选择在商业性健身房或健身俱乐部锻炼的群众达到了占14.3%，仅有4.1%的人群选择在社区或是街道活动中心锻炼。结合影响居民不愿意参加体育活动的主要因素（表3），缺少场地设施居第3位；没人组织或指导居第4位，说明群众参与的体育健身活动的行为比较分散，社区场地设施贫乏，组织性健身活动开展少，体育机构没有充分发挥相应的组织功能。

2.1.6 影响居民参加体育活动的主要因素（表3）

表3 不愿意参加体育活动的主要因素排序

2.2 广西用人单位对社会体育专业人才的需求状况

2.2.1 全民健身计划的实施，需要大量的健身指导员通过对街道、社区的调查与专家的访谈了解到，目前广西群众体育开展中，只有很少一部分人是在有人指导的情况下进行的。结合影响居民不愿意参加体育活动的主要因素，不懂锻炼方法的居第2位；没人组织或指导居第4位，客观地反映了对健身指导员的需求。社区负责人反应，舞蹈、健身操、羽毛球、太极拳、气排球、少数民族体育等项目的社会体育指导员缺口非常大。此外，还需求大量的科学健身咨询员、体育活动组织与管理方面的人才，要求这类人才技术水平要好，能针对不同人群开出不同的运动处方，指导能力、群众组织与管理能力、社会交际能力要强。可见，全民健身运动的开展需求大量的社会体育工作者。

2.2.2 社会健身机构对社会体育专业人才的需求随着我国城市化进程和人们生活水平的提高，越来越多的人愿意走出家门，聚集到经营性的健身房“花钱买健康”。据调查，选择在商业性健身房或健身俱乐部锻炼的群众达到了占14.3%。通过走访调查发现，在广西一些经济较发达的城市（如南宁、柳州），健身俱乐部、社区健身会所、武术馆以及舞蹈培训中心等以盈利为目标的健身机构，对社会体育专业人才的需求量最大。这些单位对各种健身项目的健身教练员需求最多，如舞蹈（瑜伽）教练、羽毛球教练、武术（跆拳道）教练、形体健美以及高尔夫球私人教练等，对教练的技术水平、技术指导能力、体育组织能力、个人形象以及社会交往能力的要求较高。其次是对俱乐部经营与管理人才的需求，要求这类人才需精通体育健身市场、管理能力、经营开发能力要好。

2.2.3 学校对社会体育专业人才的需求通过对学校有关负责人以及专家访谈得知，目前广西经济发达的城市中小学体育老师基本上处于饱和状态，而经济不发达地区的乡镇中小学需求少量的体育老师。中小学校在招聘体育教师时比较看重体育教学能力、管理能力、语言表达等方面的能力。但是，由于专业性质不同，该专业学生在与体育教育专业学生同时竞争体育教学岗位时，处于劣势地位。通过网络查询结合实地调研了解到，区内高校缺乏高层次的社会体育科研人员以及高水平的网球、羽毛球、户外运动老师。高校在引进人才时比较看重文凭、体育科研能力、技术水平、理论知识的掌握以及外语水平。此外了解到，地方体校以及竞技训练队背后缺乏体育营养师、按摩师、体育康复与保健等方面的人才，要求这类人才不仅要掌握广泛的康复保健知识以及营养学知识，精通专项运动特点、能训练方法、恢复手段，还要具备较强的社会交往能力。

2.2.4 体育管理部门对社会体育专业人才的需求通过问卷调查得知，这类单位主要急需高质量的体育产业经营与开发、体育活动组织与管理、体育科研人员、体育传媒等方面的人才。这类单位在招聘时比较看重员工的组织管理能力、创新能力、广泛的社交能力。此外，对计算机操作能力和外语水平也有一定的要求。

2.2.5 体育用品公司对社会体育专业人才的需求通过实地调研和电话、QQ访谈，对广西20多家大大小小的体育用品公司的领导或负责人进行访谈，了解到这些体育用品企业需求大量的体育产业开发人才与市场营销方面的人才，要求这类人才经济学知识深厚，创新能力、社交能力强。

2.3 社会体育专业人才需求趋势

通过资料分析和社会走访调查，了解到用人单位未来对社会体育指导员、健身教练、体育产业经营与开发、体育活动组织与管理、科学健身咨询员等类型的人才需求较多。

针对未来社会体育专业人才需求类型的趋势，对专家及社会体育专业老师进行了问卷发放，他们预测未来社会体育专业需求量大的人才类型按顺序排在前5位是社会体育指导员、体育活动组织与管理、科学健身咨询员、体育产业经营与开发、体育新闻与传媒工作人员。可见，用人单位和社会体育专业老师预测的人才需求类型趋势大致相同，为高校社会体育专业人才培养提供可借鉴的参考依据。

2.4 广西高校社会体育专业人才培养存在的问题

2.4.1 高校培养的人才类型与社会需求相脱节广西社会体育专业培养目标定位比较宽泛，针对性不够强。如果对学生进行全面的培养，势必造成所培养的学生知识浅而不专，轮技术水平比不过运动训练的学生，论理论知识的掌握比不过体育教育的学生，培养的人才不具专业特色，不能满足社会发展对社会体育专业人才多元化、多层次的需求。可见，广西高校培养的人才类型与社会需求相脱节。

2.4.2 毕业生能力结构不能满足用人单位的需求广西用人单位对社会体育专业毕业生能力结构的需求是：不仅要有专业的理论知识，较高的技术水平，较强的技术指导、组织管理、经营与开发、体育科研等方面的能力，还要有较强的社交能力。此外，体育管理部门对该专业毕业生的计算机操作水平、英语水平有一定的要求。在对“用人单位领导对社会体育专业毕业的员工总体表现”进行调查发现，很满意的占30.3%，满意的占42.1%，一般的占18.2%，不满意的占20.9%，很不满意的6.7占%。同时，希望社会体育专业毕业的员工需要进一步提高的能力排在前5位的是专项技术水平、技术指导能力、保健理论知识、经营开发能力、广泛的社交能力，由此可见，我区用人单位对社会体育专业人才的能力满意度不高。

在对352名大众体育锻炼者“对指导老师的指导能力的评价”的调查中发现，表示很满意的占31.8%，满意的占38.7%，认为一般的占13.4%，不满意的占16.1%。从整体上来看，我区大众体育锻炼者对社会体育指导员的指导能力的总体评价还是满意的；但仍有16.1%的健身者认为社会体育指导员的指导能力不能满足体育锻炼者的要求。结合对社会体育专业老师进行“您认为广西高校社会体育专业培养的毕业生能满足社会的需求吗”的调查显示， 66.7%的老师认为“不能”。可见，学生的能力结构与社会需求存在一定的差距，有待进一步提高。

3 发展策略

3.1 加强与用人单位的交流与合作

加强与用人单位的交流与合作，便于高校根据市场的需求动态针对性的调整人才培养策略，同时还可以为学生提供就业信息，有利于培养的人才适应市场的需求。

3.2 根据市场需求，合理制定培养目标

培养目标是高校对学生进行教育的依据，关系到人才培养质量与规格的核心所在，对未来人才素质的培养起关键性作用。因此，高校在制定培养目标时，要以市场需求为向导，细化专业培养目标，培养以适应广西自治区经济发展所需要的“健身指导型”“经营管理型”“服务型”人才。

3.3 结合市场需求，完善课程设置

课程是根据培养目标具体设置的，是实现教育目标的载体，课程设置直接影响着学生的培养质量。学校对人才的培养应以就业市场需求为依据，适当适时地调整专业课程设置。根据广西高校社会体育专业课程设置所存在的问题，笔者提出，摆脱体育教育专业惯性思维的束缚，大胆改革，勇于创新，构建具有自身特色的课程体系；加大选修课的比例，提高学生自主选择的自由度，发挥学生学习的积极性和潜能，培养富有个性、活力和创造力的社会体育人才；大学一年级开设专业技能课，加强学生实践能力的培训，使培养的人才类型、能力和知识结构符合市场的需求，提高人才的市场竞争力。

3.4 构建“校企合作”教育平台

在政府部门和社会的支持、协助下，合理利用当地资源，依照互惠互利的原则，与校外一些大中型企业建立合作办学机制，如广西师范大学在桂林市，而桂林市属于旅游城市，学校可利用资源优势，与体育旅游企业合作，安排喜欢从事体育旅游工作的学生到其公司实践练习。这样的合作方式，对于学生来讲，不仅可以将所学的理论知识较好的运用到实践中，而且也能帮助学生建立一定的社会关系，为以后的就业创造了有利条件。对旅游公司来讲不仅能获得实习生创造的利润，而且还可以从中挑选优秀的实习生留作员工，节省了员工招聘的时间和费用，有利于获得满足企业需求的人才。