略论军政训练与国防生当代革命军人核心价值观培育

杨焱　马明辉

［提要］ 军政训练是培养国防生当代革命军人核心价值观的重要途径，是提高国防生综合能力素质的重要环节，它直接关系到国防生到部队任职后的能力。打牢国防生军政素质基础，必须严格把军政训练纳入高校教学体系，坚持在军政训练中摔打，在关键岗位和重要任务中全面锻炼，在复杂情况、艰险环境中砺练。

［关键词］ 国防生；军政训练；当代革命军人核心价值观

［作者简介］杨焱（１９７７—），女，南昌航空大学信息工程学院讲师，博士，主要研究方向为智能信息处理及思想政治教育；马明辉（１９７８— ），男，南昌航空大学海军学院教师，主要研究方向为国防教育理论。（江西南昌 ３３００６３）

本文系江西省社会科学“十二五”（２０１１年）规划项目“江西省高校国防生当代革命军人核心价值观培育实践研究”（１１ＫＳ２１），２００９年度教育部、财政部人才培养模式创新实验区项目“南昌航空大学国防生培养创新实验区”（５１）研究成果。

军政训练是提高国防生培养质量、增强国防生军政素质的主要途径。国防生具有大学生和后备军官双重身份，既要完成普通大学生应修课程任务，又要参加一定的军政训练。教育部和解放军四总部下发的《关于加强国防生军政训练和任职培训工作的实施意见》强调，要通过军政训练，着力打牢献身国防的思想基础，确保广大国防生理想信念坚定、价值追求端正、思想道德纯洁，促进国防生尽快实现由青年学生向合格军人、合格军官的转变。［１］军政训练是培养国防生当代革命军人核心价值观的重要途径，让国防生在关键岗位和重要任务中全面锻炼，在复杂情况、艰险环境中摔打磨练，不断提高组织指挥、临机处置和攻坚克难的能力，做到任务每推进一步，当代革命军人核心价值观培育就提升一层，得到一次巩固和深化，［２］是提高国防生综合能力素质的重要环节，它直接关系到国防生到部队任职后的能力。

一、以意志品质为重点，注重在严格训练中打牢军事素质基础

培育国防生当代革命军人核心价值观，一个很重要的着力点就是为有效履行新世纪新阶段我军历史使命提供强大的精神支柱。只有紧密联系军队的使命任务，把当代革命军人核心价值观培育融入国防生的训练中，才能真正坚定理想信念，凝聚士气，磨炼意志品质，强化战斗精神。［３］

（一）加强实战化训练，锤炼过硬顽强的战斗精神

国防生的培养，应当按部队的需要、按部队的标准进行。一支英勇善战、献身使命的部队，必须要靠着眼实战从难从严的训练来磨砺。要牢固树立“练为战”的观念，用实战标准牵引训练质量的提升和战斗作风的培养，充分利用队列训练、４００米障碍训练、武装越野训练等有效途径，有意识地加大训练强度、难度和险度，强化实战训练、应急训练和心理训练，把练思想、练胆识、练作风贯穿和渗透到训练的全过程，锻造国防生不怕疲劳、连续作战的顽强作风和处险不惊、临危不惧的良好心理素质。

（二）实施激励性训练，培植尚武精神

用训练牵引国防生当代革命军人核心价值观培育，很重要的一点就是要激励国防生爱军精武、苦练硬功。主要应实施教育激励，通过深化我军使命职能、训练价值教育，使国防生牢固确立“军人因履行使命而展现价值”的思想观念，铸造敢于“亮剑”的军人风骨，做到战场上敢于向敌人挑战、训练中敢于向极限挑战、比武时敢于向对手挑战。实施活动激励，通过组织各种形式的训练比武竞赛，激励国防生在训练场上实现人生追求，把学习践行当代革命军人核心价值观的热情转化为苦练精兵、矢志打赢的具体行动。实施目标激励，通过大张旗鼓地树立训练标兵，激励国防生把心思和精力凝聚到训练上来，增强靠训练强素质、靠训练践行核心价值观的自觉性和坚定性。

（三）开展智能式训练，提高遂行任务的能力素质

有效履行使命，圆满完成繁重艰巨的多样化军事任务，对国防生的能力素质提出了更高的要求。要把训练作为提高遂行多样化军事任务能力素质的有效途径，着眼部队担负的使命任务，引导国防生认清应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的严峻挑战，增强提高能力素质、坚决不辱使命的责任感和紧迫感。要结合部队新的《军事训练与考核大纲》提出的训练新理念、新思路、新内容、新要求，着重抓好新理论、新知识、新技能、新谋略的学习训练，把“勇”的培养、“力”的训练、“技”的掌握、“智”的增长有机统一起来，让国防生在训练、对抗中不断提高智能素质和谋略水平。

二、以顽强作风为目标，注重在当兵锻炼中体验艰苦军营生活

组织国防生赴基层部队当兵锻炼，是提高国防生综合素质的重要举措。通过当兵锻炼，使国防生尽快了解部队各项制度与规定，熟悉基层部队工作、生活环境，缩短任职岗位适应期，打牢第一任职基础，进一步提高国防生综合素质以满足部队对人才的需要。

（一）增强报效国家、献身使命的紧迫感

当兵锻炼，是国防生第一次零距离接触部队。基层连队的一切对国防生来说既新鲜又陌生，国防生普遍存在一种想了解、想学习、想融入，但又不知道从何处入手、把握不住重点的情况。签约高校和驻校选培办应当通过引导每一名国防生从第一任职实际需要出发，真正把“为什么要去当兵锻炼、去锻炼什么、怎么锻炼、要达到什么目标”这个问题搞清楚，让每名国防生都带着题目去当兵、带着任务去锻炼，带着问题去思考。在当兵锻炼期间，国防生严格按照锻炼计划，以学习专业技能为基本出发点，采用普遍深入体会，个别学、问、帮，相互比、学、赶、帮、超的方式，提高当兵锻炼实效。当兵锻炼中，国防生应熟悉基层部队日常工作、训练、生活等制度与规定；了解基层部队管理的程序、过程和基本方法；体验初级指挥军官任职岗位，了解职责要求，提高工作责任感和岗位任职能力。

（二）坚定扎根基层、建功立业的自信心

对国防生当兵锻炼中遇到的各种问题，注重引导他们正面地看、客观地比，辩证地分析自身的有利条件，充分看到自身的巨大潜力。在当兵锻炼期间，可以针对国防生文化基础好、思想活跃、接受能力强的特点，有意识地组织一些活动，让国防生能够发挥自身的优势。通过组织文艺节目、办电脑讲座、出黑板报、组织球类比赛等等，让国防生看到自身优势，从而进一步坚定国防生扎根基层、建功立业的信心。

（三）增强主动践行、无私奉献的自觉性

充分利用当兵锻炼期间的所学、所感、所思，进一步促进国防生自觉践行当代革命军人核心价值观。把当兵锻炼的成果转化为从军报国的理想信念。通过举办当兵锻炼心得报告会，要求每个参加当兵锻炼的国防生都讲述一下当兵锻炼的感想，让大家再一次感受部队官兵扎根军营、无私奉献的思想境界，让全体国防生的心灵得到洗礼与震撼，进一步坚定从军报国的理想信念。通过当兵锻炼的学习与实践活动，努力做到学用结合，提高在执行任务、处理与解决各种实际问题中的能力，缩短任职岗位的适应期；通过当兵锻炼，切实提高军政素质，养成顽强的工作作风，把基层部队的好经验、好传统、好做法学到手，真正做到学有所获，为将来献身国防事业奠定坚实的基础。

三、以荣誉意识为抓手，注重在执行任务中锻造使命责任理念

荣誉是军人的第二生命。崇尚荣誉一旦成为国防生的价值追求，对国防生的成长进步会产生巨大的推动力量。崇尚荣誉，自觉珍惜和维护国家、军队、军人的荣誉，视荣誉重于生命，是当代革命军人核心价值观的重要内容，也是我军思想政治建设的基础工程。［４］有了对荣誉的向往和珍重，就会“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，就会“为国捐躯，虽死犹荣”，就会为了国家和人民的利益赴汤蹈火、万死不辞。朱德同志在《部队工作要走群众路线》中指出：“部队中人人精神振奋，你也想立功，我也想立功，这样就会打胜仗。”［５］只有血管里流淌着崇尚荣誉的血液，才会为荣誉而顽强战斗；只有心田里播下了崇尚荣誉的种子，才会为荣誉而英勇献身。实践证明，只有崇尚荣誉的军队，才能成为战无不胜的军队；只有崇尚荣誉的军人，才能成为不辱使命的军人。因此，强化国防生荣誉意识，签约高校应采取多种方式。

（一）在迎宾活动中强化

在迎宾活动中可以锻造使命责任理念。为了造就一支作风优良、纪律严明的国防生队伍，国防生应维护自身形象，注重军人仪表，体现军人气质，养成良好习惯，为以后进入部队做准备，同时也为全校学生作出表率，参加迎宾活动就是展现自我风采的途径之一。这不仅有助于引导国防生确立“献身国防、努力成才”的目标，也有助于培养国防生树立正确的荣辱观、道德感、责任感，促使国防生整体素质的全面提高。

（二）在升旗活动中体验

应当建立国防生国旗护卫队。国防生国旗护卫队是在国防生中通过自我申请、组织考核、集中培训等环节精心组织的。国旗护卫队员们不畏严寒，利用早操、课余时间和节假日，刻苦训练。他们要在风雨和汗水中锻造毅力，在使命和荣誉中铸就忠诚。提高全体国防生旗手的业务水平，严格责任人制度，加强监督和信息汇报，加大事故处理力度，切实规范升旗仪式的正规性、组织性和严肃性，减少并逐步杜绝人为事故的发生。并使这项庄严而又神圣任务能很好地在国防生手里传承下去，同时也希望通过每天进行的升旗仪式激发广大学子的爱国热情。国防生国旗护卫队执行的升旗任务，仪式虽短，但意义重大。

（三）在日常生活中实践

“道不可坐论，德不可空谈”。道德教育和价值观的形成，是一个知与行相结合的过程，其中实践环节具有十分重要的作用。要坚持从我做起、从现在做起、从身边小事做起，把“八荣八耻”转化世界观、人生观和价值观，转化为立身做人和建功立业的自觉行动。要把树立社会主义荣辱观贯穿到国防生的教育、学习、训练，乃至值班站岗执勤、社会见习、军营锻炼等每一个环节。［６］国防生的荣誉感来自使命意识，国防生只有在履行使命中才能获得真正的荣誉。新世纪新阶段，我军的职能任务无论在内涵还是外延上都有了新的拓展。实践证明，只有崇尚荣誉的军队，才能成为战无不胜的军队；只有崇尚荣誉的军人，才能成为不辱使命的军人。

读万卷书，行万里路。理论教育如果离开具体实践，必然成为空谈。培养国防生当代革命军人核心价值观，不仅是要将当代革命军人核心价值观植入国防生大脑，更重要的是在实践中将其融入血脉，内化为道德修养和行为准则。针对在校大学生学习能力强、实践能力弱的特征，培育国防生当代革命军人核心价值观，重在践行，贵在践行。必须坚持政治理论教育和具体实践相结合，在遵循国防生的成长特点之下，搭建实践活动的重要平台，充分利用各种途径帮助学员在日常管理、专业学习、军事训练中点滴养成，在各项任务中艰苦磨砺，以形成顽强作风、意志品格和荣誉意识。

［参考文献］

［１］教育部，解放军四总部．关于加强国防生军政训练和任职培训工作的实施意见［ＤＢ／ＯＬ］．新华网，２０１０，（１）．

［２］王国炎，黄月胜．培育国防生当代革命军人核心价值观的探索和实践［Ｍ］．北京：兵器工业出版社，２０１０．

［３］刘林福．培育当代革命军人核心价值观重在实践［Ｊ］．政工学刊，２００９，（９）．

［４］林开云．从多种途径上强化军人的荣誉意识［Ｊ］．南京政治学院学报，２００９，（４）．

［５］朱德．朱德选集［Ｍ］．北京：人民出版社，１９８３．

［６］张元农，黄月胜．浅析国防生社会主义荣辱观教育［Ｊ］．理论导报，２０１０，（３）．

［责任编辑：上官涛］