关于独立学院大学生就业能力培养的若干思考

沈 强，王海新

（吉林农业大学，吉林 长春 130111）

独立学院的前身是公立大学下设的民办二级学院，1999年，浙江大学试办的独立二级学院——浙江大学城市学院被教育部批准为国内首家“独立学院”.在之后的几年中，全国大部分省市也纷纷建立独立学院，到2003年，独立学院数量达到顶峰，全国范围内有360余所，但后来某些独立学院因为种种原因被教育部停办，至今仍存在300余所.随着社会的不断发展，国家政策的逐渐开放，独立学院的飞速发展是有目共睹的.但在这繁荣景象的背后也不可避免的遇到一个社会性问题——大学生就业问题.独立学院是由普通本科院校按照新机制、新模式创办的本科层次的三本院校，界于民办高校与普通高校之间，相对于民办高校具有一定的优势，相对于普通高校处于一定的劣势，由于这个特点，独立学院大学生的就业问题存在一定的复杂性，面临的压力与挑战也更大.大学生就业作为影响到独立学院生存和可持续发展的大事，应当客观的面对存在的问题与不足，结合自身的特点，努力培养大学生的就业能力，只有这样独立学院才能适应我国高等教育改革，适应市场经济发展；独立学院的大学生才能适应社会发展，满足社会需求.

1 就业能力的内涵

就业能力这个概念最早出现于20世纪50年代的美国，主要涉及的是如何解决失业者的就业问题.发展到现在，对就业能力的研究已渗透到不同的学科领域，如社会学、经济学、管理学等等.因此，就业能力的概念也有着多种定义或描述，有人认为就业能力是能够实现就业理想、满足社会需求、实现自身价值的本领，也有人认为就业能力是人们从事某种职业所应具备的能力.美国教育与就业委员会关于就业能力的定义是，就业能力是获得和保持工作的能力.概括地讲，就业能力是指从事某种职业所需要的能力.

作为大学生，对他们就业能力的定义有着特有的描述.大学生的就业能力是指学生在其成长、发展的过程中，通过学习，不断完善自我而具备的适应社会发展与市场竞争需求的一种综合能力.这种综合能力是一个多层面的复杂的概念，通常分为三个层次.第一个层次是工作能力.要求具备良好的适应环境的能力、组织管理能力、人际交往能力、团队协作能力，同时还要具备一定的思想素质和心理素质.第二个层次是专业技能.通过系统的学习专业课程，进行严格的专业训练，提升动手能力、学习能力、创新能力等.第三个层次是求职能力.掌握一定的求职的技能和方法，做好职业生涯规划，使自己与所求职位匹配.

2 独立学院大学生就业能力存在的主要问题

2.1 专业能力不足，缺少学习的自觉性

专业能力是指大学生对所学专业知识的掌握能力.每个用人单位都希望所招聘的人员专业能力强，基础扎实，理论层次深，但是有相当一部分大学生忽视了对自己专业能力的培养，学习缺乏自觉性，平时不努力学习，考试时左顾右盼搞小动作，只要达到及格不挂科就满足了，结果有些学生根本就没有熟练掌握所学的专业知识，到实际应用的时候一问三不知，完全不知到该从何入手.

2.2 实践能力偏低，动手能力较差

每个用人单位都希望应聘的人员能够在最短时间内适应岗位需求，快速上手，尽量降低培训成本.但就目前来看，很多独立学院大学生的实际应用和动手能力还相对比较薄弱，大多数学生在校期间只注重理论知识的学习，满足于通过考试即可，忽略了实践能力的培养和训练.

2.3 求职能力薄弱，缺乏独立自主性

独立学院大学生有许多家庭条件比较优越，他们从小就在顺境中成长，缺乏磨练，好逸恶劳，独立意识和自主性较差，对家长有很强的依赖性，因此缺乏自主择业的意识和能力.相对于通过自己努力去求职，他们更希望父母利用社会关系给自己找到一份好的工作，但是如果父母因为某种原因没有达成这个夙愿，他们就束手无策，而即使找到了好工作，将来在工作岗位上的表现也不尽人意.

2.4 对职业生涯没有科学的规划

职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排.目前来看，大多数独立学院大学生对今后的职业生涯还是一个模糊的概念，根本不清楚自己的个性、特长、优势和不足，更加不清楚自己毕业后能从事那些工作.

2.5 社交能力较弱，个性较强.如今的大学生几乎全部是独

生子女，从小受到父母的宠爱，一些家长对孩子缺少对社交方面的正确引导和教育，同时受到社会不良风气的影响，很多学生养成了叛逆、自私、自负、冷漠的个性，影响社交活动的进行，不利于建立良好的社会关系，严重影响个人的发展.

3 加强独立学院大学生就业能力的培养的有效途径

3.1 科学、合理的设置专业

独立学院的专业设置要适应市场需求，有针对性的调整专业设置，多开设市场前景较好的专业，舍弃一些前景不好或者不适合在本校开设的专业，比如以建筑类专业为主的学校，就不适合开设计算机、外语、财务等与建筑行业不相关的专业，这样做不但生源没有保证，浪费了一定的招生计划，而且就业情况极差，影响学校的整体就业率，也间接的影响学习此类专业学生的发展.同时，专业的培养目标也要适时而变，要保证适应行业发展需要.

3.2 调整课程建设，提高大学生专业技能和实践能力

在课程建设上要注重实践性与社会性的导向.要加大课堂教学的实践基础，坚持理论与实际相结合，采用研究和启发式教学，提高学生的实践动手能力，这一点对于理工类学校尤为重要.同时，独立学院是为社会培养人才，因此，人才与社会的对接是必不可少的.学校可以与企业建立实习基地或共建关系，由企业为学校搭建平台，提供学生实习的场所与机会，一方面学生得到了提升实践能力的机会，一方面企业能借此机会选拔毕业生作为人才储备.

3.3 加强师资队伍建设

教书育人是建立学校的根本目的，因此，师资队伍建设是学校发展的首要因素，也是提高培养人才质量的基础.独立学院选聘教师要坚持新老搭配、专兼结合的原则，由经验丰富的老教师带新教师，逐渐培养为骨干教师；对于重要的专业课程，要聘请专职教师任教，对于非基础课，可以从实践单位聘请一定数量的兼职教师，这样能够促进校企合作，有利于学生的实践活动.同时要建立科学、完善的教师考核体系，优胜劣汰，保证独立学院的师资质量.

3.4 帮助学生树立正确的就业观念

目前，绝大多数大学生包括学生家长，依然过分倾向于到党政机关、事业单位、国有大中型企业工作，认为只要找到这样一个职位就等于有了铁饭碗，就能决定终生了.不可否认，在当前的社会形态下，此类单位的确拥有着其他性质的单位无法具备的优越性，但是随着社会的飞速发展，市场和社会需求发生了变化，本科文凭近乎于普及，硕士学历的含金量也大打折扣，过去的“铁饭碗”早已成为过去，而且这种“铁饭碗”的确数量有限，是不可能满足所有求职者的需求的，比如公务员考试中几千人争一个岗位的现象已成为必然情况.因此，现在的大学生一定要改变就业观念，适应就业格局和用人机制的变化，只要自己努力，扎实肯干，在中小企业中同样有用武之地.在当今社会，能力和实力才是生存的可靠法宝.

3.5 加强就业指导工作队伍建设

由于自身性质的特点，独立学院招聘的教师是没有编制的，因此存在相对较高的人员流动性，而且一些从事就业指导的教师大多是由普通辅导员兼任，所以就业指导工作队伍存在人员不稳定、人手不足、工作量大、理论素养不高、缺乏就业指导资质等情况，因此，建立稳定的专业化就业指导队伍尤为重要.首先，独立学院应当改革用人机制，保证人员的稳定性，同时要加强对就业指导工作人员的管理和培训，尽可能的创造培训机会，鼓励他们考取国家级就业指导证书并获得相应的资质，使他们熟知大学生的就业政策、就业程序、专业基础知识和技能等.努力提高综合素质和工作能力，增强服务意识.

3.6 加强学生职业生涯规划指导

由于社会对独立学院的认可度还不够高，而且独立学院的毕业生质量相对于普通本科学校的确存在一定的差距，因此独立学院毕业生在就业时面临的问题更复杂.其中最主要的问题就是独立学院的大学生对自己的职业生涯缺乏科学的规划，不能给自己一个明确的定位.在美国，职业生涯规划从高中阶段就开始了，而在国内，很多大学生直到临近毕业了还不知道自己将来能做什么，造成这种差距的主要原因是我们的就业指导工作还不能很好的适应市场需求与社会发展，忽略了职业生涯规划指导的重要性，导致学生只知道死啃书本应付考试，却不懂得考虑自己将来的发展.因此，加强职业生涯规划的指导就变得尤为重要.目前国内高校开展的职业生涯规划指导是贯穿于整个本科学习阶段的，从学生刚入学开始，以入学教育为契机，开展学习和职业生涯指导，教育学生深入了解自己所学专业的所在领域以及发展前景，并初步树立将来的发展方向；二年级阶段，帮助学生树立正确的择业观并找准就业定位；三年级阶段，大学生应具备基本的创业能力、就业能力和求职能力；四年级阶段，主要为毕业生做好就业政策的宣讲、传授求职技巧、做好心理调试、指导制作个人简历等，同时还要使毕业生了解就业形势、就业政策和就业基础知识.适时开展职业生涯规划大赛活动，邀请资深的就业指导专家现场点评，鼓励在校各年级学生都参加，互相交流与学习，有助于职业生涯规划的科学制定.

3.7 加强心理健康辅导工作

每个用人单位在招聘时对应聘人员的要求各有不同，但是却有一个必不可少的共同要求，就是应聘者在具有一定的专业技能和文化知识的基础上，还必须具有一定的道德素质，也就是拥有健康的人格.人格包含知识、情感、意志三个方的内容，但现代教育往往忽略了对大学生情操、意志品德的培养，而只注重知识的灌输.独立学院的大学生在严峻的就业形势面前比普通高校的学生更容易产生一些心理问题，主要表现为心理承受能力弱，易焦虑、烦躁和困惑；缺乏自信心，有自卑和忧郁心理；缺乏独立意识和竞争意识，有较强的依赖心理.因此，加强独立学院大学生的心理健康辅导，对帮助学生建立健康的人格，养成良好的道德素质有着十分重要的作用.

大学生就业是关系到民生的社会问题，近些年我国大学生就业形势日趋严峻，而独立学院由于其体制、师资、办学理念、机构建设等多方面的原因，就业难的问题尤显突出.影响大学生就业的因素有许多，但笔者认为最重要的因素就是大学生自身的就业能力，因为就业能力是衡量大学生能否适应社会的重要标准.提高就业能力可以通过政府、学校和学生自身三方来实现，但最有效的方式是通过高校对学生进行正确引导和培养.