网上学校：从理念走向实践——宜昌市西陵区利用网络技术催生教育新生态纪实

◎/特约通讯员 柳 萍

西陵网校火了。

“昨天你上了吗？”这是去年秋季开学以来宜昌市西陵区学校师生们彼此经常问询的一句话。因为在他们当中,绝大多数是每天必上这所网上学校的。

学生说，上网学习的感觉很美妙，就像为我们配了一位“空中教师”，可随时随地得到“面对面”的指导。

教师说，每天打开电脑，如果说第一件事是登录QQ，那么第二件事就是登录西陵网校，因为这里总有教师们非常想要但不一定找得到的教学资源。

家长说，孩子都会上网，也都喜欢上网，有领导、有组织地开办网上学校，不用将孩子们集合起来，就能让每个人都按照自己的兴趣获取知识，是非常好的尝试。

这是一所怎样的学校？何以赢得如此广泛的赞誉和人气？记者走近西陵网校，跟随数十名“发烧友”一道亲身感受了它的魅力。

怎一个“好”字了得

“这里就是西陵网校的中杻。”在西陵区教育信息技术中心，西陵区教育局局长朱昌林对西陵网校进行了解读：“西陵网校是全区师生通过在网上与课程同步学习、同步教学、同步交流，突破校园局限，让每一个学生享受到优质教育，实现师生共同发展的一所网络学校。西陵网校是学生学习的园地、教师教学的凭借、家校交流的纽带、学校管理的平台。”无论何时何地，只要输入用户名和密码，西陵区所辖每所学校的师生都可以登录这所网上学校。

宜昌市实验小学四年级的王晓熟练地敲击键盘，登录校网后，电脑屏幕上便自动显示出“电子书包”字样。只见他轻点鼠标，打开“电子书包”，在线学习的语文、数学、英语等学科直接显示出与小学四年级实际教学同步的学习内容和相关资源。王晓像一位小老师一样向记者介绍说：“您瞧，我以语文学科为例，上网的同学可以自主点击电子教材、课文理解、在线课堂、在线测试、拓展阅读、小小习作等栏目。”说着，他双击鼠标，“在线课堂”便呈现在记者眼前。讲课教师并不是市实验小学的老师，而是湖北省优秀教师、西陵区外国语实验小学的陈琼老师。

“这个老师的视频课我听了三遍，提前预习时听了，写作业遇到难题时再次打开听了一次，期中考试前复习时又听了一遍，更重要的是我们可以在网上提问。”王晓边说边点击他当时的提问，他说：“您看这么简单的问题在当时觉得特别难以理解，如果向班上的同学或自己的老师请教，我真有些不好意思，而在网上就自然多了，这个问题还是东山小学的老师在线解答的。”

记者发现，西陵网校的“在线答疑”十分踊跃。在“电子纸条”专栏上，师生在线交流分为两大块，一块是学生自主学习时向教师提问，另一块是教师间的网络教研交流。当教师或学生打开电脑时，“电子讲义”或“电子书包”中就会提示有留言，以提示访问的学生或教师所提出的问题得到了解答。有问有答，师生间、学生间、教师间的交流互动都可以在网上共享。

>>宜昌市西陵区铁路坝小学学生在课间浏览西陵网校。

被同学们誉为“作文牛人”的吴逢昊，是西陵区红星路小学五（3）班的学生，就因为喜欢在网上晒作文，引发了校内外许多同学的跟帖和讨论，纷纷向她取经、请教。自从她的作文被同学们分享收藏，她的写作热情和干劲就一发不可收。她说，每天写完作业后，就会上网溜一溜，除了晒作文，她最害怕的数学约分、相遇问题，都在网上找到了辅导教师，过去多次在校外参加“奥数培训”都没有学好的数学，现在成为了她的优势学科。

“打破时空界限，公平享受优质教育，建设西陵网校是促进义务教育均衡发展最有效的路径之一；开放信息资源，自主开展学习活动，建设西陵网校是实施素质教育最重要的措施之一。”西陵区教育局副局长冯发柱高度评价西陵网校。

“老师们喜欢这个网校吗？”记者查看网校专为教师们设置的栏目——《教材理解》《教学设计》《名师课堂》《电子期刊》《在线教研》《拓展阅读》等，得到了肯定的答案——“方便实用，功能强大。”“相见恨晚，再也离不开了。”铁路坝小学53岁的女教师冯再香说，网上学校的许多教学资源都是经过了广泛的资料收集和细心的整理，集中的是智慧，汲取的是精华；走的是新路，带来的是别样的风景。她动情地说：“西陵网校让我找回了年轻的自己，我不能因为自己即将退休而缺失或丢掉现代化的一些宝贵财富，我必须更加自信更加努力地迎接科学的挑战。”说着，她颇为自信地邀请记者走进她的课堂去体验一番。因为凭借网校众家的智慧，冯再香的课堂更具活力和感染力了，同事们都夸她的课堂更加光鲜精彩。

谈到西陵网校在学校管理、家校联系中的功用，受访者更是滔滔不绝。“因为西陵网校，昔日的教育管理模式被击碎，学校管理变得现代而高效。”学校校长如是说。“因为西陵网校，学生家长与学校、教师的联系、交流更便捷、更深入。”众多家长这样讲。

“西陵区现有21所学校，西陵网校的开通，实际上是在西陵区再建了21所学校，这是一项惠及民生的伟大工程，这是一条提升西陵教育品质的重大举措，这是西陵教育阔步迈向现代化的关键步骤。”历来对教育充满感情的西陵区区委书记周青看得更高、更远。

认准了的事，投入再多也值

从优先发展到育人为本，从改革创新到促进公平，从“均衡+规范+特色”到率先迈步教育现代化，一股饱满而持久的暖流一直充盈着西陵教育，热度从未减退，西陵教育事业因为一个又一个面向未来、面向现代化的蓝图而意气风发、人心凝聚。

2011年，西陵区在2010年投入500万元的基础上，再次投入500万元建设电子白板教室，全区21所学校实现“班班通”。其实，早在2000年，西陵区就开始了教育现代化建设之路，十多年来，这条跨越之路走得颇不平静，关于量力而行办教育的“杂音”从未间断。有人说，一个区级财政，动不动就投入上千万“武装”教育，是否太超前了一些。也有人拥护说，这是促进教育发展的一项实质性举措，真正体现了教育优先发展。

对此，在西陵区教育局工作了12年的冯发柱回忆说，他清楚地记得十年前区委、区政府一次投入800多万元，为全区每所学校建起了校园网，为每个班级配备电脑、电视机，在全省率先实现“班班通”。十年来，西陵区教育现代化经历了“建设、研究、应用、再建设、再研究、再应用”的历程，在这一历程的每个阶段，都离不开财力的支撑。他说，就在前年初区委、区政府召开的教育办公会上，区教育局再次提出将电子白板装到每所学校的每个教室，并以此为契机，开展区域教育现代化设备优化配置。区教育局对全区教育的冷静思考和对未来发展的清醒认识打动了参加会议的领导们。近几年的西陵教育得到了快速发展，要使西陵教育保持良好的发展态势，必须走现代化发展之路。教育现代化的基础是设备现代化。区教育局的冷静与清醒坚定了区委、区政府投入的决心。周青当场表态说：“认准了的事，投入再多也值。”

>>宜昌市实验小学教师利用电子白板教学。

历史的节拍，总会因为上下同心而变得更加铿锵有力。区教育局分管计财工作的副局长黄涛给记者算了一笔帐：2010年区级财政预算投入教育500万元，2011年预算为500万元，加上各校自筹、社会募集，实际上两年投向教育现代化的专项资金已接近2000万元。他感慨地说：“没有领导对教育的高度重视和远见卓识，教育迈向现代化只能是喊一喊。”

说到区委、区政府对教育的投入，特别是对学校教育现代化的投入，教育系统很多人都特别感动。区长宋涛上任不久，即召开教育办公会，研究学校教育现代化建设问题，宋区长对教育的深情和对教育投入的气魄，让与会者动容。区四大家领导每人联系一所学校，每人都为学校现代化建设出力。“区委区政府对教育重视的程度前所未有，区教育发展的优良环境前所未有！”区教育局局长朱昌林感慨万分。

区教育局更是珍惜这来之不易的发展时机，在各学校掀起教育信息化建设高潮。采访过程中，有这样两个地方深深地烙印在记者的脑海里，那就是西陵区教育信息技术中心和辖区内的铁路坝小学。

投入100多万元建成的教育信息技术中心机房、数字化演播室、视频会议室，气派而现代，2011年暑期建成的数字化演播室按电视台专用演播室标准配置。凡身怀“绝技”的，都有机会通过这个“窗口”，跻身西陵网校，走进西陵区每所学校的教室或每个学生家庭。湖北省教育信息化发展中心总工程师雷春惊讶地说：“这在全省县（市、区）当中，尚属首家。”。

铁路坝小学的风景，不仅仅在于该校的大型电子显示屏，还有每个班上的电子互动白板，学校门厅里安装的五台触摸屏，吸引了每一位走进校门的学生及家长，他们随时可登陆西陵网校及学校网站，学习或查看有关情况。校园的教室楼梯间、走道上的空旷处，随处可见电脑，学生随时可以上网。他们还为学生专门设置了网络学习室，几十台电脑一字摆开，全天候向学生开放。

走进为教师设置的网络教研室，偌大的网络教研室由两间教室组成而中间被玻璃隔开，于是，前后两间教室成了两个世界：前面的教室里，师生们正常上课、自动录播，秩序井然；后面的教室里另有一番景象，这里云集的常常是校内外的同行或专家们，他们正在同步“隐形”看课，可以高谈阔论，也可以当即指出其“精妙”或“不当”之处，大家即兴研讨。前面教室里的一切，一览无余地呈现在后面教室里的教师们的视野里，而后面的世界，前面教室里的师生却不知不觉。

湖北省政协主席杨松深入铁路坝小学调研后，连声感叹说：“铁路坝小学外观很普通，走进去一看很有内涵，处处充满教育现代气息。”

“建设西陵网校离不开现代信息技术设备，现代信息技术设备对西陵网校建设而言，好比是修路，路不通，再好的想法也只能束之高阁。”西陵区教育信息技术中心主任李绪明做了如此形象的比喻。

十年攻坚不寻常

对于西陵网校建设，最让西陵教育人难以忘怀的是网校资源库的建设。

“没有丰富的资源，就好比修通了高速公路而无汽车运行，即使添置了现代信息技术设备，也只是花瓶般的摆设，毫无意义。”冯发柱对网络资源建设特别关注。

于是，资源库建设成为西陵网校建设的第一场攻坚战。

他们首先进行顶层设计。教师、学生需要哪些资源？怎么优化组合这些资源？怎么科学呈现这些资源？西陵区成立专家组进行了调研。当有了初步设想后，他们上北京、下广州、到上海，寻求全国知名专家的帮助，征求专家意见，争取技术支持。顶层设计一做就是两年，因为设计科学，才有了今天颇受师生欢迎的模块。

有了模块，之后就是资源的添加。尽管当今社会是一个知识爆炸的时代，但要按西陵网校预先设定的模块添加有意义的内容，并非一件易事。他们确立了资源添加的多条路径：一是自己写、自己讲、自己录、自己编，二是书中找，三是网上下，四是外地寻。如今，西陵网校的教师外出开会，身上总带有U盘，发现好的资源，想方设法获取，视为珍宝。

这是一场“群众战争”。全区广大教职工，包括相当一部分学生，都是西陵网校资源的提供者。西陵教育人发扬“大气、兼容、求索、和美”的西陵教育精神，默默地为西陵网校资源建设出力。“好多年寒暑假，我都没有完全休息过，因为我要为西陵网校资源建设出力。”樵湖岭小学奚海英老师深情回忆。

当西陵网校基础性资源建设结束后，2010年，区教育局及时调整资源建设队伍，在全区聘任教研员、各科骨干教师、学科带头人为资源建设核心组成员，主要任务是补充、优化资源，任务到人，教育局一学期一评估。这些核心组成员一岗双责，既是西陵网校资源的使用者，又是开发者。

“西陵网校有自己的资源结构，有自己的丰富资源，这些资源贴近教学实际，贴近西陵实际，教师好用，学生好学。西陵网校资源库建设是一项浩大工程，非一日之功。”宜昌市教育装备站站长兰四新自豪地说。

同样让西陵教育人难以忘怀的还有持久而有效的教师培训，这是西陵网校建设的又一场攻坚战。“没有充分的培训，就好比购买了汽车而无人驾驶，浪费资源。”高度关注教师培训，西陵区教育局十年从未间断。近十年来，全区教师经历了信息技术各种方式的考核验收，信息技术不仅仅是“手头功夫”，还被教师们戏称“头顶功夫”：从过去的“如何操作”到现在的“哪些课该用、怎么用好”；从过去的“操作考核”到现在的“课程整合综合评价”……深刻体现了西陵区信息技术应用的内化之路。铁路坝小学徐凤玲校长介绍说：“消除为应用而应用，变教师被动应用为主动应用，变消极应用为自觉应用，我们一直把培训放在首位，特别是以教研组为团队，以网校为平台，开展信息技术专题培训和研讨活动，教师的应用水平提高很快。”目前教育信息化观念培训、信息技术整合培训是西陵教育信息化工作的常态。

在西陵区，信息技术课堂教学处于和语文、数学课堂教学同等重要的位置，成为培训学生的主渠道。2002年，西陵区专门配备了信息技术课堂教学教研员，以指导、研究、管理信息技术课堂教学。除此之外，每所学校均开设了信息技术方面的校本课程，区教育信息技术中心定期组织区域性学生信息技术运用实践活动。一系列培训提升了师生的信息素养，收获的却不仅仅是惊喜。近年来，全区15名学生在全国信息技术创新实践活动中获奖，400多名学生在全省中小学电脑作品竞赛中获奖，信息技术教师连续四年获全省信息技术优质课竞赛一等奖，200多名学科教师在全省多媒体教育软件大赛中获奖。

>>宜昌市明珠小学教师参加电子白板应用培训。

“有了资源，师生都会用了，怎么让师生用好，用出最大效益，这个问题客观地摆在我们面前。”谈到西陵网校建设，师生们都提及了西陵区几个颇有开拓性的行动。他们说，西陵区正全力以赴，决心有一番作为，尚在进行攻坚。

“两搬行动”。在满足信息技术课堂教学需要的前提下，将剩余电脑统统搬出电脑室，或设置专门的网络学习室，或利用楼梯间、楼道设置专门的网络学习角、学习道。为解决部分学生家中没有电脑的困难，每所学校在门房摆放电脑，供学生利用休息时间上网学习。一“搬”行动是将适宜学生阅读的图书搬出图书室，供学生自由阅读。

“两论行动”。定期组织开展“我与西陵网校”师生论坛活动，交流网络学习、运用体会，推介网络学习、运用经验，探讨网络学习、运用问题。师生人人参加，学生参加论坛的文章一律进入“成长记录袋”，教师参加论坛的文章作为期末绩效考核的内容之一。

“两建行动”。分区级和学校两层建立西陵网校建设、管理、教学等系统制度，通过制度管理人、引导人。

西陵网校开通以来，日均点击量近万次。实体学校、网络学校两校共有，西陵教育迎来了崭新的发展局面。西陵网校正式开通时间还不长，如同实体学校一样亦面临诸多改革难题。相信通过不间断的改革与完善，西陵网校会更加壮大。■