名师成长的关键在“自我”

2012-06-04任勇

新教师 2012年10期

任勇

名师，就是知名度高的教师，工作出色，教育效果好，为同仁所熟知，为学生所欢迎，为社会所认可，有相当的名气和威望。

名师是有层次的。一个“经师”是可以成为名师的，但我希望名师不仅是“经师”，更是“人师”，再成长为“大师”。

名师是有境界的。崇高师德是名师的基本条件，德能并重是稍高的要求，名师还应有教育智慧，进而走向师魂之境界。师德师能师智师魂乃名师成长的四个台阶。

名师要走“学习—实践—研究”之路。不读论语，不读杜威，不读苏霍姆林斯基，是成不了名师的，名师要有终身学习的意识，不断提升自己的素养。名师还要深入实践，因为“真正的名师是在学校里、课堂里摔打出来的”。名师还要善于研究，要走进教育科研，“只有踏踏实实地沉下去，才能潇潇洒洒地浮起来”。教育科研是名师的发展之本。

最为重要的一条是：名师成长的关键在“自我”。

一、认识自我、发现自我是成为名师的基础

《道德经》曰：“知人者智，自知者明。”能认识别人的叫做机智，能认识自己的叫做高明，合起来就是明智。作为一个明智的教师，就是要善于发现自己的长处与不足。

如何认识和发现自己的长处与不足呢？

你可以先列出下表：

你在相应的空格处填上内容，这样一填，你的长处与不足就明晰起来。你的明智之举就是努力让长处再凸显，努力将不足早改进。长处更长，“短板”不短，你的名师之路从此启程。

二、完善自我、战胜自我是成为名师的关键

完善自我，就是按较高的标准、较严的要求对自己的不足加以改进，达到完善的程度。人生之中最大的敌人也许就是自己，战胜自我才是人生最大的胜利，我常对教师们说：“谁能战胜自我，谁就天宽地阔。”

说到战胜自我，有人这样说：战胜自我，是除去心理的卑怯；战胜自我，是抛弃心理的折磨；战胜自我，是思想的升华；战胜自我，是心理障碍的超越；战胜自我，是潜意识的觉醒和复活；战胜自我，是一轮朝阳的图腾与喷薄；战胜自我，你便趟过了人生泥泞的沼泽，你的眼前便是坦途和开阔。

说得真好！

要完善自我、战胜自我，就要克服“比上不足，比下有余”的消极心理；克服“不求有功，但求无过”的庸人哲学；克服“知足常乐，宽恕懒惰”的处世态度。

至于如何完善自我，许多教师有自己的见解。

有人认为，教师应该“储备”足够的知识；教师应该不断提升工作能力；教师应注重教育情感的培养；教师应注重教科研的意识和能力的培养；教师应注重反思意识和能力的培养。

有人认为，教师应在“内涵”的丰富中完善自我，提高素质，包括提升思想修养，扩展科学文化素质，提高业务能力；教师应在竞争与合作中完善自我，提高素质，包括在教育科研中的竞争与合作，在教学改革中的竞争与合作，在基本功训练中的竞争与合作；教师应在进取与创新中完善自我，提高素质，包括学会自我省察、培养责任感，学会自我创新、体现自身价值，学会自我管理、推进自我发展。

我从小一直到师专毕业，都是不善言辞的。到中学教书时，才发现这是我的最大缺项。于是，我苦练语言技巧，还订阅《演讲与口才》学习，购买了《能言善辩50法》学习，尤其注重数学教学语言的训练，上课时尽量选用趣味数学题，课堂教学尽量引趣和引深，结果我的数学课深受学生欢迎。

师专毕业几年后，同学们见到我都惊叹：几年不见，你小子还挺会说的！

三、实现自我、超越自我是成为名师的目标

实现自我和超越自我是一个动态的发展过程，它的标准是相对的。实现自我，就是基本上实现了近期的目标，超越了昨天的自我。

马斯洛的需要层次理论告诉我们：生理需要、安全需要是低层次的需要；社交需要、尊重需要是中层次的需要；而自我实现的需要是最高层次的需要。自我实现，就是自我价值的实现，作为名师的成功是一个高层次人才的成就感的实现。

一个高层次名师的价值的实现，不能停留在某一阶段上、某一层次上。当今时代，“慢进则退，不进则亡”，所以，走向名师的你还应该不停地超越自我。

超越自我的要求更高，有句广告词说得好：“超越梦想，不是梦想！”

超越自我不是梦！

虽曰难能，心向往之。

最后，写下一段话，与教师们共勉：

成为名师，是梦想吗？

不是，有梦的教育更精彩。