健身拳初授课教案

刘季武

教学构想：

体育课的教学内容，是吸引学生积极参与练习的一个因素，而内容的优化设置是教学效果好坏的关键。本次课的内容教师自编健身拳与闯关游戏的构思与设计，充分体现了学生的主体参与，主动探究。在教学过程中，采用示范、启发、点拨、分组探究等方法，引导学生自主、合作、探究学习，掌握动作技法与路线，深入了解武术的攻防含义；同时结合武术教材的特点，在课中选择学生较熟悉，节奏鲜明、简单通俗的音乐表现形式，帮助学生掌握动作，提高武术动作的肢体表现能力；教学评价则采用分组和集体演练的形式，让学生都有展示自我的平台，激发了学习的兴趣，调动了练习的积极性。在“闯关”游戏中利用常用到的器材，如杠铃片作为“蜻蜓点水”的工具，垫子作为“高墙”等，把他们想象成古时耳熟能详的武功 “梅花桩”“独木桥”和想象中“飞跃高墙”“绕桩”等方式，弘扬了中国传统武术文化，增加了游戏的趣味性和竞争意识，培养学生齐心协力，力争优秀的体育精神，让学生在活动中体验运动的乐趣与激情。