网络视域下高校学习型党组织建设的途径研究

邵广军 刘华利

摘要：网络技术的发展，为建设学习型党组织提供了强大的物质技术基础支持，同时也带来了不容忽视的挑战。阐述了网络在学习型党组织建设中的积极作用及影响，高校学习型党组织建设的重要性和网络视阈下学习型党组织建设的途径等问题。

关键词：高校； 网络视阈； 学习型党组织； 途径

中图分类号： G267.6 文献标识码：Ａ文章编号：１６７２－９７４９（２０12）０2－００９２－０３

党的十七届四中全会通过的《关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》明确提出了党建的新任务，即学习型党组织建设。如何在网络时代推动高校学习型党组织建设，是我们要认真研究的重要课题。

一、网络对高校学习型党组织建设的作用

网络信息技术的日益发展，为高校学习型党组织建设提供了前所未有的便利条件。但事物的发展都有利与弊的两面性，在经济全球化的政治、经济、文化浪潮席卷而来的今天，如何更好地把握时代脉搏，探索高校学习型党组织建设的途径，扬长避短，发挥网络的优势，是我们必须破解的问题。

1.网络对学习型党组织建设带来的积极作用

第一，网络为学习型党组织建设提供了强大的物质技术基础。改革开放以来，我国的网络信息技术得到了长足的发展，网络信息技术新体系逐渐建立和完善，有自主知识产权的新成果不断涌现。高校在网络信息技术的研发、创新和使用等方面捷足先登，这为高校的学习型党组织建设提供了强大物质技术基础。第二，网络是高校学习型党组织建设的重要手段。随着科学技术的发展，网络信息无所不在、无孔不入，已经成了获取知识、情感交流、发布信息、消费购物等方面的主要渠道。网络即时、开放、互动的特点，使人们能在极短的时间内把信息传输到互联网的每一个角落，接收者没有时空、身份、职务、年龄、肤色的限制，而且可以平等地互动交流。高校学习型党组织建设需要宣传党的路线、方针、政策以及相关的理论知识和科学文化技术知识，需要相互平等交流和互动反馈，时效性要求较高，在这方面，网络具有传统纸质媒体和声讯媒体不可比拟的优势，因此是高校学习型党组织建设不可替代的重要手段。第三，网络为高校学习型党组织建设提供了丰富的学习资源。科学技术的发展日新月异，可以学习的知识浩如烟海。近些年来，借助网络技术派生了大量的学习资源。人们可以在图书馆电子阅览室阅读电子图书，利用网络查阅和下载学习资料，利用电脑学习远程网络课程等。这些学习资源门类齐全，囊括理、工、文、法等各个学科，能够满足不同层次的党员、干部、学生和积极分子学习的需要。在网络背景下，学习内容更新快，可以及时地了解国内外的最新信息，学习者可以因时因地制宜，自由安排适合自己的学习时间和地点，获取更丰富的学习内容，提高自身的政治和业务素质。第四，网络党建能极大提高党员参与的积极性。网络能同时以图、文、声、动画等形式，使党的路线、方针、政策等抽象的理论知识和深奥的科学文化知识表现得具体、直观、生动和形象，能使学习变得轻松愉快，这有助于提高广大党员参与学习的积极性，也能使学习效果显著增强。2009年2月28日，温家宝总理在互联网上与网友互动交流，回答了教育改革、党的建设、医疗卫生等方面的问题，网友提问超过30万个，页面访问量1.5亿次，100多万党员群众在线观看，网络调动党员群众参与学习的积极性可见一斑。

2.网络对学习型党组织建设的消极影响

第一，西方意识形态对学习型党组织建设的冲击。据统计，目前国际互联网的信息中，88%以上的网上信息和95%以上的服务信息是由美国提供的，在整个互联网的信息输出和输入的流量中，美国占的比例都在85%以上，我国所占的比重仅占1%左右。美国前国务卿奥尔布赖特曾直言不讳：“中国不会拒绝互联网这种技术，因为它要现代化。这是我们的可乘之机，我们要用互联网把美国的价值观送到中国去。”［1］高校师生是使用网络的第二大群体，是网络的最大受益者，同时也是受到西方意识形态辐射的最大群体。高校党员队伍是党的队伍重要组成部分，高校每年发展的新党员数量超过全国每年发展新党员总数的三分之一。所以西方国家利用网络霸权地位，传输西方意识形态，将对我们的学习型党组织建设形成强大的冲击。第二，网络上信息垃圾对学习型党组织建设的冲击。由于互联网的信息量大，鱼龙混杂、泥沙俱下的海量信息对学习型党组织建设形成了强大的冲击，由于互联网的开放性和匿名的特点，党员中的一些意志薄弱者网上在线时，由于摆脱了组织纪律和理想信念的约束，极易放纵自己的行为，丧失道德和党性，忘却社会责任，随意接收或传播虚假信息、违法信息和黄色信息。网络也为传输色情和颓废腐朽生活方式的信息提供了方便，部分党员一旦接触或受到垃圾或消极信息的影响，必然表现在他们的言行举止中，从而破坏党员在人民群众中的良好形象，影响党的威信。

二、高校学习型党组织建设的重要意义

1.高校学习型党组织建设是时代发展的要求

党的十七届四中全会指出：“世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践在深入，不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。”［2］21世纪是知识经济占主导地位的世纪，面对世界的迅速变化，只有形成全民学习、终身学习的学习型社会，促使人的全面发展，才能使我们永远立于不败之地。学习型党组织作为学习型社会的政治核心，必须努力挖掘每个党员的潜力，最大限度地开发其才智，才能保持党组织的勃勃生机，提高党组织的战斗力；只有大胆吸收和借鉴人类社会的一切文明成果，才能加速实现中华民族的复兴和崛起。高校党组织必须顺应时代发展的需要，把学习型党组织建设内化为一种历史责任，外化为一种实际行动，努力为社会造就千千万万有理想、有道德、有文化、有纪律的合格建设者，才能使我们党始终走在时代的前列，永葆党的先进性。

2.高校学习型党组织建设是高校自身发展的需要

党的基层组织是党在社会基层的战斗堡垒，是党的全部战斗力的基础，是党的路线方针政策得以贯彻的保证。高校是发展先进生产力和先进文化的重要力量，是汇聚人才的高地，是培养人才的基地，是传播科学、创新理论、塑造精神的阵地。现在我们已经站在向高等教育强国迈进的起点上，要创新高校发展模式，要破解高校发展的难题，要增强高校发展的活力，要建设世界一流大学，关键是高校党组织的领导能力的提高，这对高校党的建设提出了新的更高的要求，迫切需要高校党组织把高校的创新发展作为第一要务，把培养创新型人才作为首要任务，因此搞好高校学习型党组织建设，是高校自身发展的迫切需要，对高教强国具有十分重要的意义。

3.高校学习型党组织建设是我党建设学习型政党的需要

高校党组织是党的基层组织中的重要组成部分，高校是知识分子云集的领域。知识分子作为工人阶级中掌握科学文化知识较多主要从事脑力劳动的一部分，是先进生产力的开拓者，是推动我国科技进步和社会发展的生力军。高校中的党员则是知识分子中的精英，他们思想境界高，思维活跃，具有较强的创新能力。高校党组织加强马克思主义理论的学习和研究，创造性地推进马克思主义的中国化、时代化和大众化的进程，创造性地探索学习型党组织建设的机制和规律，率先推进高校学习型党组织建设，切实提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，这可以对其他各类党组织党的建设产生示范和引领作用，推动全党建设学习型政党的平衡发展。

三、网络视域下高校学习型党组织建设的途径

胡锦涛总书记在党的十七届五中全会的讲话中指出：“要在运用现代科技手段上下功夫，深入研究网上舆论引导的特点和规律，主动占领网上思想舆论阵地。”［３］从我国的国情和党情出发，网络视阈下高校学习型党组织建设，应主要注意以下几个方面。

1.坚持社会主义核心价值体系在学习型党组织建设中的支配地位

社会主义核心价值体系是社会主义制度在价值层面的本质规定，是全党全军和全国各族人民走中国特色社会主义道路的思想基础。我们要始终坚持用马克思主义中国化、时代化、大众化最新理论成果武装高校师生员工，用中国特色社会主义的共同理想凝聚力量，用以改革创新为核心的时代精神和以爱国主义为核心的民族精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，认真贯彻党的十七届四中全会提出的“践行社会主义核心价值体系，是建设马克思主义学习型政党的首要任务”的精神，切实把社会主义核心价值体系贯穿网络学习型党组织建设的全过程，使高校师生员工对这一理论“真学真懂真信真用”，增强走中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性。

2.提高网络党建意识，加大网络化投入力度

作为网络化时代的高校学习型党组织建设，必须高度重视网络党建的重要性，加大网络化的投入。2008年6月，胡锦涛总书记在视察人民日报社时曾指出：“互联网已成为思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器，我们要充分认识以互联网为代表的新兴媒体的社会影响力，高度重视互联网的建设。”［４］所以，我们在发扬传统党建优良传统的基础上，必须增强网络党建意识，在手段和方法上大胆创新，这是网络信息时代的必然选择。同时要加大软硬件的投入，要多渠道融资，积极创造条件，千方百计增加网络党建投入，并根据信息化发展的要求，科学整合各种网络资源，不求所有，但求所用，实现网络党建资源共享。

3.建设一支高水平的网络党建工作队伍

面对网络信息的高速发展，高校学习型党组织建设，必须要有一支学术造诣颇深，熟悉学术理论前沿动态，政治强、技术精、作风硬的网络党建队伍。美国著名学者阿尔温·托夫勒说过：“谁掌握了信息，控制了网络，谁就拥有了世界。”［５］高校是培养中国特色社会主义建设人才的重要阵地，更是国内外敌对势力进行政治颠覆和思想渗透的战略要地。高校在学习型党组织建设中，必须以战略视角，审时度势，按照科学发展观的要求，加强学习，提高自身的思想政治素质和现代信息技术，占领和建设虚拟空间，加强党建信息研究，为党建工作打造一个多维的技术平台，为社会主义主旋律开辟一块新阵地，为学习型党组织建设提供一种新手段，造就出一支全天候的网络新军，把信息和网络的掌控权牢牢地控制在我们的手中，以应对党在领导人民全面建设小康社会中来自国内外的各种挑战。

4.切实加强网络党建的内容建设，弘扬理论联系实际的学风

利用网络进行学习型党组织建设，科学内容是基础，理论联系实际是关键。在内容的安排务必和中央精神保持高度的一致。党的十七届四中全会的《决定》对学习内容作出了明确的规定，这是建设马克思主义学习型政党，提高全党思想政治理论水平的行动纲领。理论联系实际是我党在长期的革命、建设和改革实践中形成并坚持发扬的优良学风。弘扬理论联系实际的学风，就是要把学习理论同解决人民群众普遍关心的焦点和热点问题结合起来，同国际社会和自己身边发生的重大变化结合起来，同高校的发展、教学内容与方法的改革、招生就业等问题结合起来。在内容的阐述和贯彻上切忌教条主义和形式主义，要增强亲和力、吸引力和感染力，与受众能产生共鸣。浙江工商局长郑宇民接受央视主持人的采访，内容是私营企业的地位和作用，50多分钟的谈话，赢得的掌声雷动，喝彩声和欢呼声四起。几天时间在微博上被转发了10万余次，视频被点击了40余万次，被网民冠以“给力局长”的称号。个中原委就是郑宇民的谈话有内涵、有思想、有个性，并且说话生动、通俗、幽默，没有官腔和套话，更重要的是理论联系实际。

5.健全长效机制，实现学习型党组织建设制度化

学习型党组织建设是一项“伟大工程”，它的建设是一个持续的过程，要有相应的制度做保障。一要建立和完善学习制度，切实抓好“三会一课”制度的落实，做到五有，即学习有制度，有阵地，有记录，有体会，有效果。二要组建网络党建学习组织，由党员组成的学科专业课程骨干学习团队，构建横向到边、纵向到底的学习网络。三要结合干部年度考核和民主评议党员活动，建立考评机制。四要把建设学习型党组织与党员评优、干部晋升、工作考核等挂钩，建立健全激励约束机制。五要通过网络营造人人参与、个个响应的良好氛围，建立舆论引导机制。邓小平同志对我国在革命和建设中，由于制度建设的缺失带来的深刻教训刻骨铭心，曾告诫我们：制度建设更带有根本性、全面性、稳定性和长期性。我们必须切实贯彻邓小平同志关于制度建设的思想，健全长效机制，实现学习型党组织建设的制度化，以保证高校学习型党组织建设的健康发展。

参考文献

［1］赵启正.中国面临怎样的国际舆论环境［ＥＢ／ＯＬ］.人民网［2006－06－08］.http://www.people.com.cn.

［2］中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定［ＥＢ／ＯＬ］.新华网［2009－09－27］. http://www.news.cn.

［3］胡锦涛总书记在党的十七届五中全会的讲话［ＥＢ／ＯＬ］.新华网［2011－07－21］. http://www.news.cn.

［4］胡锦涛在人民日报社考察时的讲话［ＥＢ／ＯＬ］.人民网［2008－06－20］. http://www.people.com.cn.

［5］ 周长春.新形势下大学生思想政治教育探索［M］.北京:北京工业大学出版社，2005:199.

［责任编辑：成方哲］