自课堂，新体验

边婧文

本期关键词：

自课堂

如果有这样的课堂，人人可以作为老师主动分享一些自认为不错的技能，人人也可以作为学生，选择课程，主动学习，花点小钱，充实业余时间，同时学点本事，你乐意参与授课或为喜欢的课程买单吗？基于这样的自课堂理念建立的网站，是怎样运营的呢？

2012年5月，马源、王勇等人组建团队创办了这样一个线上线下互动的个人技能交易平台第九课堂，按照流行的互联网术语来说，他们做的是交易经验技能等虚拟产品的“P2P”模式，然而他们更愿意说自己做的是“社会化”的教育培训，做教育版淘宝。

为了让网站能够更好地运营下去，如何打开第九课堂的教学市场，是摆在各位运营人员面前一个很现实的问题。王勇说，第九课堂原先是关注于互联网和创业领域的，因为他们认为团队的成员对这两个领域比较熟悉，也更容易找到高质量的资源。但是后来发现，网站上那些专业性的课并没有吸引太多的学员，反而是一些生活方面的课程，比如魔术、制作咖啡、花艺之类，更受欢迎。

于是，第九课堂在课程设置方面做了重大调整，把课程分为生活和工作两大方面。报名的学员可以通过网站链接看到课程的内容，像淘宝网售卖商品的网页上有关于商品的材质和评价一样，每一门课下也都设有评价和讨论，方便了学生和老师的互动交流。

和很多教育网站不同，他们坚持采用线下授课。“因为这样的效果更好。”马源说，“通过观察和自身的体验发现，很多情况下在线上学习容易注意力不集中，效果不佳，一些特殊的课程，如魔术等，显然是线下教学更好。但采用线下的授课模式也受到了地域的限制，目前主要是在北京地区，以后会考虑向其他城市发展，困难也挺多的。”

一般情况下，课程的费用、地点及与之相关的一切都由老师来决定，第九课堂只是起到一个建议督促的作用。但当老师找不到授课地点的时候，联系场地协调时间成了他们最头疼的事，每次都搞得手忙脚乱，所以“也考虑开辟一个授课场地，但成本又太高，暂时还维持这种游击状态。”

第九课堂目前的盈利，主要是收取佣金的方式，佣金为老师所收到课程费用的9%，但课程本身的价格不高，目前也没有广告流量方面的盈利，所以苦日子还在继续，但王勇相信苦日子能带来更多智慧和创新。

现在第九课堂拥有1万多个用户，报名上课人数达到1600人左右，学员主要是白领，也有大学生。在短短数月中，第九课堂的用户积累量无疑是值得肯定的。王勇说：“用户积累确实是一个长期而又漫长的过程。”网站刚刚建立的时候，他们是通过亲朋好友来拓展用户数量，再后来就是亲朋好友的亲朋好友，就像人人网建立的基础六人关系法则一样，通过六个人的力量联通全世界。

马源说，上线的时候，他们签约了200位左右的教师，主要以乐于分享的创业、投资和互联网相关的人员为主。但他们最终的愿景，是希望课程越来越丰富，让更多人教会更多人。

现在第九课堂主要通过三个渠道来完成用户积累，一是传统方式，即用户自己通过申请成为老师；二是让微博认证用户自动转换成被认证的老师；三是通过发放邀请码，让团队成员去邀请可信任的人。记得有一次，一位广西卫视的化妆师通过第九课堂听了纪元老师的课程“早睡早起，做晨型的人”——一门有关时间管理的课程。听过之后她对第九课堂的平台产生了兴趣，于是申请做了老师，在第九课堂上开设了淡妆入门的课程，非常受欢迎。

虽然第九课堂目前自己申请成为用户的人数只占总人数的20%，但他们相信，当亿万网民加入到第九课堂这个大平台上来的时候，世界上迄今为止规模最庞大的大学也就诞生了。当然，要实现这个伟大而美好的愿景，第九课堂还有一段很长的路要走。

责任编辑：朴添勤