《家的N次方》中性别语言趋同现象分析

宋延媛

[摘要]语言与性别差异研究多年以来一直备受学者的关注，很多学者从不同角度进行了较为全面的分析研究，但随着社会的不断发展，女性的社会地位不断提高，社会角色也发生了很大变化，这将对女性语言产生影响，男女语言之间的性别差异也逐渐模糊。本文将以电视剧《家的N次方》为语料来源，探究男女语言呈现的趋同化现象。

[关键词]性别语言 趋同

一、引言

男女在语言方面的差异一直是令人文科学家深感兴趣的为题之一，在过去几十年中，学者们研究的主要成果有四个方面：第一，从结构的角度对女性语言的特点进行描写和分析，其中涉及了语音、词汇、句法这几个语言层面；第二，通过对女性语言的归纳描写，结合社会因素揭示语言中反映出的性别歧视现象；第三，从言语交际角度研究不同性别对于谈话策略的不同选择，探究性别因素对语言使用的影响；第四，从社会地位和权力、男女生理心理差异、文化传统和社会观念等方面探究造成性别语言差异的原因。这些研究主要以男性和女性在语言方面的差异为主，并得出许多相似的结论，例如，Lacoff认为女性喜欢使用颜色词和只表达情感不含信息的形容词，在表达自己观点时也使用反意疑问句，没有幽默感，女性在词汇、句法和语用方面的差异构成了女性语言的独特的风格： 顺从、消极和不确定等。赵蓉晖认为，“女性在言语交际中常常有浓厚的感情色彩，她们较男性更多地使用语气词、感叹词”。杨春认为，“与男性相比，女性更经常使用表示礼貌和吃惊的语调。在回答问题时女性倾向于用升調， 这使她们的答案听起来仍像一个问题，不确定；男性往往倾向于用降调， 给人的感觉是他们的答案是确信无疑的。” 但在我们社会的飞速发展的同时，我们所使用的语言也在发生着变化，在我们的生活中不难发现，男性和女性在言语交际中的差异有所减少，在一些方面呈现出相似之处，许多学者所提出的男性和女性在语言使用上的差异已经逐渐弱化，呈现趋同的现象。

二、性别语言趋同现象分析

（1）词汇

1.强势词语

所谓强势词语就是指那些用来增强表现力的词语，它不是词法学严格区分的词汇类别，可以是副词、形容词，也可以是代词，它对于句子的实际意义没有影响，但能使其所强调的词有更强烈的感情色彩。 赵娅琴曾提出，女性在表达中比男性更频繁地使用真、很、非常、非常的等强势词语。

2.语气词

语气词是在口语中使用频率最高的虚词，有学者认为，在语气词的使用方面同样存在着一定的性别差异。曹志斌认为，男女在陈述句、感叹句中使用语气词的情况大致相同，而在疑问句、祈使句中有较大差别。赵蓉晖也提出，在疑问句中，语气词在女性语言中的出现频率大大高于男性，在祈使句中，女性使用语气词的频率同样高于男性，并且认为这种差异说明女性更喜欢使用委婉、柔和的语气。但通过分析材料发现，男性在疑问句和祈使句中使用语气词的数量和频率都不比女性低。

（2）句式

1.反问句

反问句也就是无疑而问，不要求回答的问句。有学者认为女性比男性喜欢使用反问句，但通过对预料的分析发现，男性和女性使用反问句的频率相当。

2.模糊限制语

模糊限制语即附加在意义明确的表达形式之前的词或短语，可使本来意义明确的概念变得模糊，比如好像、恐怕、似乎、据说、大概、可能、能不能等等。Lakoff等许多学者也认为，由于女性的社会地位，女性更多地使用模糊限制语来体现她们的温柔和委婉，而男性更加确定他们所说的话，并且女性通过使用模糊限制语来表现她们的懦弱和对男性的顺从。通过对语料的分析发现，这种说法似乎并不成立。

（3）话轮转换

在以往有关语言与性别的研究中，但凡涉及语用、会话问题的文章著作几乎都会提到，性别因素对话轮交替的影响，认为女性在交谈中比男性更加合作，男性经常以打断对方话头的方式强占谈话的主动权，并且认为在两性地位基本平等时（同事，家人，朋友之间），男性打断女性的情形比较多。通过分析语料发现，男性和女性在与同性对话的过程中，以打断对方谈话的方式转换话轮的次数和频率基本相同，在两性间的对话中，女性打断男性的频率比男性打断女性的频率高。

例如：

三、结束语

通过以上分析我们可以看出，经过时代的变迁和社会的发展，男女语言之间的很多差异都有趋同的趋势，这些语言现象说明了女性社会地位的提高，也告诉我们，性别只是社会语言学研究中的变量之一，所以我们在研究男性和女性的实际言语行为时，还应该考虑其他因素的影响，比如社会地位、权力、文化程度等，其中还有许多问题值得进一步深入研究。

参考文献：

[1]赵蓉晖.《语言与性别——口语的社会语言学研究》[M].上海：上海外国语教育出版社（2003）

[2]杨春.性别语言研究综述[J].中华女子学院学报，2008（8）

[3]赵娅琴.性别语言典型及其在交际中的体现[D].西南大学硕士学位论文（2007）

[4]孙汝建.《性别与语言》[M].南京：江苏教育出版社，1997

[5]曹志斌.《语气词运用的性别差异》[J].语文研究，1987（3）

[6]于国栋，吴亚欣.性别与语言——差异与共性并重[J].外语教学，2002（3）