初中思想品德课教学的思考

张海燕

摘要：建立平等的师生关系，创建和谐思品课堂；激发学生学习的兴趣，活跃思品课堂学习氛围；转变课堂教学观念，改进思品课教学方法。从这三方面入手，可以上好初中思想品德课。

关键词：初中；思想品德课；思考

初中思想品德课的教学内容理论性强，抽象而无趣，导致教师课不好上，学生不想学的局面。在新课程改革的大背景下，如果不革新教法，学生会出现厌学情绪，影响思品课教学效果。那么如何上好初中思想品德课呢？本文从三个方面谈谈自己的粗浅认识，期待与同行共探讨。

一、建立平等的师生关系，创建和谐思品课堂

传统的初中思想品德课堂中，教师主宰课堂的一切，有着绝对的权威。在新课改背景下，倡导的师生关系是平等的，和谐的。 也只有在平等和谐的师生关系下，我们的学生才能心情愉悦，才能积极地自发学习。那么如何建立平等的师生关系，创建和谐课堂呢？一是我们教师要放下架子，用微笑和学生建立一种和谐的师生关系，主动关爱学生，平等对待每一位学生，要经常与学生进行交流，进行沟通，让学生自愿敞开心扉，从而积极参与课堂教学活动。二是在课堂教学中，要突出学生的主体地位，要让学生主动去学习，把学习的主动权交给学生，教师作为一个引导者，让学生感觉到师生是平等的，教学关系是和谐的。三是教师在学生面前要做到为人师表，要具备高超的专业技能和深厚的学术底蕴。这样，学生才能从心底里佩服你，才能愿意接受你。

二、激发学生学习兴趣，活跃思品课堂学习氛围

时下很多思品老师感叹课不好上，其实兴趣是最好的老师，只要激发学生学习的兴趣，何愁课难上？学生对思品课不感兴趣，有教师自身的原因，也有社会的因素。那么如何激发学生学习思品的兴趣呢？

首先精彩的课堂导入很重要，它可以让学生情绪高涨，积极投入到学习之中。设计的导语可以从时政新闻入手，可以通过成语故事，形式多种多样，但内容要与教学内容紧密联系，设计的时间不能过长，毕竟导语只是打开学生的求知欲。如在讲“人生价值的实现”这一内容时，设计如下导入语：“同学们，‘神舟九号飞船与天宫一号成功对接，宇航员刘旺、景海鹏和刘洋肩负着十三亿中国人民的重托，凭借过硬的操作技能和良好的心理素质，不辱使命，出色完成了任务，3名航天员实现了自身的价值”，激发了学生对人生价值实现的理解和追求。作为一名优秀的思品课老师，平时在研究教材的基础上，还应该注重收集一些素材，如时政文字、图片材料，社会生活中一些事例等等，这样才能打造贴近学生生活的思品课堂。其次在教学的过程中，要给学生留足空间，对于文字内容多，易理解的内容，可以略讲；对于不易理解的教学内容，一定要留时间让学生去讨论，去理解，只有这样才能活跃课堂的学习氛围，才能激发和维持学生的学习兴趣。如在讲“积极参与社会公益活动”这部分内容时，我设计议题“参加公益活动与学习是否冲突?中学生应该怎样参与公益活动？目前我们做的还有哪些不足？应当怎样改进？”学生在议论过程中情绪高昂，畅所欲言，既理解了课文，又提高了思想认识，收到了良好的教学效果。

三、转变课堂教学观念，改进思品课教学方法

作为思品课教师要站在一定的高度，明确思品课堂肩负着重要的德育功能使命，只有这样才能转变课堂教学观念，提高教学的积极性。转变课堂教学观念，在传授知识的同时，要注重培养学生的技能，关注学生的情感态度和价值观。教学中要深入钻研教材，充分把握教学目标，精心备课，备好课堂上的每一个环节，如需要学生明确的问题、教学方法和课堂的组织形式等等，只有在研究教材的基础上才能准确把握教学的目标和要求。要改变思品课教学方法，所谓教学有法，教无定法。传统的单一的教学方法，已经不能适应现今的思品课教学需要，要从其中解放出来，由单一变为多种教学手段并用。从具体的教学目标要求入手，根据学生情况，以及教学内容与社会生活的关联情况，充分发挥教师的主观能动性，选择适合教学需要的教学方案，如挂图、多媒体课件、教学音像、视频等等，通过形象直观的教学手段，吸引学生积极参与课堂学习，也只有学生从心理上融入了课堂，我们的课堂才能做到优质高效，才能让我们的学生站在时代的制高点，才能培养学生的忧患意识、创新意识、竞争意识等等。

总之，作为一名优秀的思品课教师，要和学生建立平等的师生关系，转变教学观念，改进教学方法，通过对平时的素材积累，和对教学内容的精心研究，变枯燥乏味的教学内容为趣味横生的教学内容。通过满怀激情的讲解，引导学生积极投入到学习之中，使教与学双方都沉浸在一种和谐的氛围中，让我们的学生主动学习，充分感受课堂带来的乐趣。

参考文献：

[1]李光均.初中思想政治课教学中如何实施素质教育

［J］.中外教育研究,2009(3).

[2]葛新建.课堂导语的三点要求［J］.思想政治课教学,1993

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（南通市通州区五接中学）