长春市普通高校轮滑课程开展的现状及发展对策研究

摘要：通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法法对长春市15所高校的轮滑教学现状进行调查研究，从而了解长春市高校轮滑课程开展与实施的情况。结果表明：轮滑课程以选项课和俱乐部教学课的组织形式为主；轮滑教学的教师年龄呈现出新老交替的良好局面，但是在教师专业化方面还存在着问题；考核方式存在着许多弊端；教学场地设施不能满足教学的正常需求等问题。

关键词：长春市；普通高校；轮滑课程，开展现状；发展对策

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0037-02

Abstract：In order to further understand the Changchun municipal colleges and universities to carry out skating options and implementation of course.Through the literature and data，questionnaire，interview，mathematical statistics of the 15 colleges and universities in Changchun skating instruction carried out investigation and study，the results showed that：the courses to options skating lessons and clubs；the age of teachers teaching in colleges and universities skating has shown a good old to the new situation；the assessment methods of teaching college skating，there are many drawbacks.

Key words：Changchun City；colleges and universities；skating programs，to carry out the status quo；Development Strategies

一、前言

长春市是我国北方具有历史文化的文明城市，冰上运动有着悠久的历史，由于轮滑和滑冰的动作特点极为相似，近年来轮滑运动开展得比较迅速。长春市高校开展轮滑运动是有良好的条件和基础的。本文从长春市普通高校轮滑教学的现状着手，探讨教学中存在的问题，针对存在的有关问题提出改革建议，希望能为长春市高校体育课轮滑教学的改革与发展提供可借鉴资料。

二、研究对象与研究方法

（一）研究对象

抽取东北师范大学、吉林大学、吉林农业大学、长春大学、长春理工大学等15所高校参与轮滑课的教师及学生为调查对象。

（二）研究方法

采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法对研究内容进行资料搜集、整理和分析、统计。

三、研究结果与分析

（一）长春市普通高校轮滑课程设置的现状分析

在调查的15所高校轮滑课程课程教学内容主要有以下几种（如表1？摇N=15）。

所有学校把直线滑行和弯道滑行作为轮滑教学的内容，由此可见，目前长春市高校学生轮滑技术水平的起点比较低，只有53.3%高校进行了倒滑的教授。通过反馈，其他学校大部分都是因为担心轮滑运动的危险性而没有选择，尤其是一些花样的教学例如交叉滑行，只有4所学校教授，这就在一定程度上减弱了轮滑运动的刺激性。

（二）长春市普通高校轮滑课程教学的现状分析

1.教学时数情况。调查发现，目前长春市各个学校的教学时数也是不同的，使得在教学内容的深度和广度上就受到影响，在调查中我们同时发现长春市高校轮滑教学存在如下问题：①课堂教学的有效时间较少，教学的重点发生偏移，学生接受程度不同，在复习与新授知识上相矛盾，从而使得教学环节出现混乱，影响教学效果。②教学中开展理论课的学习很少，使得理论课的学习成为一种“迫不得已而为之”的事情，这样势必影响学生对轮滑课程学习的深层次认知。

2.教学形式情况。调查结果显示，只有10%的学生在大学之前系统地练过基本功，63%的学生虽然上过轮滑课，但都没有经过专业老师指导，滑的都是一些基本的动作，但是他们都具备了一定的基础，只不过动作技术存在一定的问题，但都是简单的错误，很快就能改正。因此，在目前高校轮滑选项课中学生的水平差距还是存在，那么在接受同一技术的时候有的学生就能很快很好的掌握，而有的学生就只能踉踉跄跄的完成，甚至根本完成不了，难免就有影响一部分学生学习的兴趣，因此我们在教学过程中要把内容合理分层，使之能够适合不同层次水平的学生学习。研究发现，贯穿整个教学过程的MV教学占5%，教学比赛占15%，组内配对占30%，分层教学占50%。

（三）长春市普通高校轮滑教学师资现状分析

1.年龄及男女比例现状。从所调查的15所学校中，我们可以清楚地看到目前长春市的高校轮滑教师是以年轻人为主，这与轮滑运功本身的特点有关，轮滑运动需要一定的体力和身体的灵活性，因此在轮滑教学中年轻教师担任着大部分的教学任务。同时，教师的男女比例存在着一定的差异，这可能由于轮滑运动在练习时存在一定的危险，而且还是借助于外部的器械，技术动作灵活、多变，需要很好的身体素质。这也许是很多女老师望而却步的原因。因此这就需要我们在男女教师的搭配上符合一定的比例，从而提高教学的效果，加速教学的过程。

2.职称及学历现状。调查结果表明，长春市普通高校轮滑教学高级职称的教师人数较少，中级职称的教师较多，符合或能胜任轮滑课程学科建设和学科带头人条件的教师很少，致使轮滑教学的教学改革只能停留在层面上，很难向纵深发展。

3.专项素质现状。对长春市普通高校轮滑教学教师的专项水平调查可以看到：其中62.3%轮滑老师都是毕业于体育高等院校的轮滑专业。但是仍然还有36.7%不是轮滑专业毕业的教师担任轮滑课的教学。这也从某种程度上看出目前高校教师的专业素质水平正处在一个不断完善的过渡阶段，而且教师的一专多能在目前仍然没有很好地解决。另外，教学时要求能够把轮滑运动承载的运动项目背后的文化内涵和进行身体练习的手段传授给学生，然后不断优化教学的过程，从而促进高校轮滑的普及与发展。因此在轮滑选项课中不光是目前任课教师简简单单地提高自身的教学能力和教学方法，还需要学校能加大各方面的投资，包括人才战略。

（四）长春市普通高校轮滑教学场地器材资源

在对本学校轮滑教学场地满意度的调查结果中显示：认为非常满意的只占10%，认为一般满意的占30%，认为不满意的占55%，而认为非常不满意的占5%。所以说长春市目前高校的轮滑教学场地还不能满足教学的需求，没有标准轮滑场地，根本不算是真正意义上的满足教学需要，容易导致学生在教学中产生较高的运动损伤发生率。只有个别高校有相对较好的设施和器材，其余均以路面空地为轮滑场地。有些学校轮滑场地表面已经皮损，或出现裂痕现象，学生参与轮滑运动危险性较大，不利于身体的锻炼。

四、发展对策

1.加强高校轮滑课程设置合理化，采用分层教学。不同年级的选项课内容有所区别，教学设置由易到难，对速度轮滑、花样轮滑等都应该进行相应的教学，使学生更加热爱这项运动。加强鼓励机制，定期由教师组织比赛和表演赛，激发学生的锻炼热情。

2.加强长春市高校轮滑教学教师的专业化，满足高校轮滑课教学要求。增加专职轮滑教师，增强教师教学的影响力，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

3.在考核机制方面，应注重平时成绩、轮滑技术提升程度、素质提高等多方面因素加以评价。运用多维的考核机制，改变以往以技术素质为主的考核方式。

4.加大对场馆设施和经费的投入。抓住高等教育进一步普及，学校基础建设正在不断完善的有利时机，科学规划运动场馆。除了正常的教学外，加强管理，利用早中晚和双休日时间开放。形式灵活多样，实行有偿教学、有偿健身，以馆养馆，形成良性循环。

参考文献：

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[4]赵良富.长春市青少年业余轮滑俱乐部轮滑教学现状及对策研究[D].东北师范大学，2008.

[5]李达.长春市中小学开设轮滑选修课的教学现状及发展研究[D].东北师范大学，2007.

作者简介：杨斌（1972-），男，吉林长春人，硕士，教师，研究方向：体育教育训练学。