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游戏不宜过分竞技化

2012-04-29高舒黎

体育教学 2012年4期
关键词:绑腿竞技课程标准

高舒黎

阳光体育运动的提出,是21世纪学校体育工作中课外活动的一大改革。然而,在实施过程中,出现一种怪圈,似乎只有搞绑腿跑才是阳光体育。学生变成了比赛工具,违背了让学生到阳光下、到操场上去开展丰富多样群众性体育活动的要求,以及新课程标准提出的“以学生发展为本,健康第一”的思想。

绑腿跑,本来只是一项趣味奔跑游戏,仅仅用于学生体育活动和娱乐。自从变成运动竞赛项目以后,由于片面追求竞赛成绩,学生伤害事故剧增,影响了他们的身心发展。实践证明,将其引入竞技化,弊多利少,这是需要引以为戒的问题。

由于高年级学生身体开始发育、心理趋向成熟、性别意识萌生、社会意识增强,他们爱竞争、勇挑战、喜欢新颖游戏,因此,对水平三游戏的创新要求就比较高。各地的老师们在游戏探究方面做了大量的实践,取得了可喜的成绩。本期选编的一些游戏是由上海市静安区的小学体育教师提供的新作,其特点是针对性强。如《翻斗乐》开发了大垫子的新功能,巧妙地设计出新的团队游戏,能有效地发展负重搬运和合作能力;《飞夺泸定桥》营造了红军战斗的情境,学生在模仿中,发展投掷能力、冲锋和合作精神;《穿越五大洲》场面壮阔热闹,不仅发展学生奔跑、观察、应变能力,而且在游戏过程中将知识信息和奔跑活动紧密结合。当然也有不足之处,欢迎同行们批评指正。

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