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体育社团与选项活动相结合 促进体育课外活动特色发展

2012-04-29朱涛

体育教学 2012年4期
关键词:课外活动选项社团

朱涛

传统的体育课外活动多以班级为单位,项目单一且形式死板,严重影响了学生参加课外体育活动的兴趣和热情,我校自2008年初步实行的选项活动与体育社团相结合的课外体育活动,取得了良好的效果,具体实施如下:

第一部分:常规课外活动

这一部分打破了传统的课外体育活动模式,进行选项活动,不再以班级为单位,而是以项目为单位,班主任不再主抓自己的班级,而是在体育教师的指导下对某一项目进行组织。班主任在一周内指导并完成学生的选项工作。

参加人员:按计划进行课外活动的班级学生。

组织人员:班主任及部分体育教师。

活动项目:篮球、足球、排球、羽毛球、兵乓球、健美操及特色项目(推铁环、踢毽子)及毽球等。

活动时间:周二~周五的课外活动时间。

管理办法:我校对常规的课外活动进行考核,每月进行一次总结,政教处把每月的评分情况纳入班级的量化管理,并作为文明班级评比的重要依据。考核内容如下:

(1)体育委员集合队伍,小组长把学生带到各项活动的场地;(2)学生出勤情况;(3)班主任负责组织项目的活动情况;(4)按规定的时间活动;(5)器材的归还情况。

第二部分:体育社团活动

根据自愿报名与教师推荐相结合,体育教师面试,选取身体素质较好、有一定技术基础和发展前途的学生组成。要求在每次活动前指导教师要精心备课,安排好每次活动,根据社团中不同学生的特点制定不同的目标,实施不同的教法,分类进行指导。

参与人员:社团组成人员(15~20人)

组织人员:专职体育教师(1~2人)

活动项目:篮球、田径、排球、兵乓球、健美操、武术(包括散打和跆拳道)。

活动时间:下午课外活动时间每周不少于三次。

管理办法:在社团中根据学生的实际情况把学生分为提高组、发展组和基础组三个等级,每学期依据考核情况在三个等级中实行“等级升降”。

第三部分:效果检验

我校为了活跃校园气氛,推动师生体育活动的开展,构建校园体育文化氛围,促进师生身心健康,学校特在每年的最后一周开展体育节活动。

参赛队伍:各年级部教工代表队、校运动队、体育社团代表队。

比赛项目:篮球、足球、排球、兵乓球、拔河、跳绳等。

组织单位:校工会、体育教研组。

在体育节中健美操和武术社团将进行表演,并通过体育节评选年度的优秀社团指导教师、优秀社团和优秀学生个人,并给予一定的物质和精神奖励。

课外体育活动中运用选项活动与体育社团相结合的方式,不但激发了学生参加体育课外活动的主动性和积极性,且提高了学生的体育技能。通过几年的实践,不但使我校的体育课外活动生动、有序、健康的开展,还为我校的课外业余训练输送了大量的队员,并有力地提高了我校体育高考的成绩。

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