新媒体在学生思想工作中的运用探究

陈磊

【摘 要】本文主要基于新媒体对于学生思想工作的挑战展开论述，其中着重阐述了传统思想工作的软化。进而阐述新媒体在学生思想工作中的运用，这部分主要分为新媒体运用于学生思想工作的途径和意义两部分，以形成系统化的阐述。

【关键词】新媒体；学生思想工作；运用

在多元化的网络环境下，新媒体对于学生思想工作带来挑战和机遇。新媒体已成为学生学习生活的必需工具，虚拟的网络思想源，加剧了思想工作的难度。然而，关于新媒体在学生思想工作的运用，可以深化思想工作，在教育工作的内容、形式上，形成系统化的思想教育平台。

1新媒体对于学生思想工作的挑战

随着科学技术的不断发展，在开放的互联网环境下，手机、电脑等已成为学生的生活必需工具。学生基于虚拟的网络，获取学习的资料，与朋友进行聊天。在腾讯QQ、MSN等的新媒体下，学生的思想空间，逐渐朝着虚拟空间发展。这带给学校思想政治教育新的挑战，开放的网络信息空间，对学生的身心健康、人生观、价值观带来较大的冲击。

1.1基于新媒体环境，传统思想工作被软化

在新媒体环境下，学生的信息源更加地多元化，传统的思想教育模式，无法在信息化的时代，对思想教育无法起到向导作用。在开放的互联网信息下，传统的思想教育，在教育内容、教育形式上，无法满足现代学生的思想教育工作，尤其是多渠道的新媒体，强化了信息资源的互动性，传统课堂式、谈话式教育，在一定程度上与学生的个性发展相冲突。同时，学生对新媒体的接受力，强过了思想工作者，造成思想工作的开展，呈现出被动的状态，工作被软化。

1.2基于虚拟的人际环境，学生实际交往能力出现危机

新媒体植根于虚拟的网络环境，在虚拟的人际空间下，学生的人际交往长期脱离现实，以至于思想出现空洞，丧失一定的人际交往能力。网络的信息就有虚假和欺骗性，过于依赖于虚拟环境下的信息来源，学生的人际观发生转变，对于现实人性缺乏信任，严重影响了学生正常的生活和学习。

1.3基于网络思想碰撞，学生的人生观、价值观出现偏差

基于新媒体平台，各种思想进行汇集，造成网络思想的碰撞。网络思想的意识形态具有无障碍性，其中的各种思想观，诸如各人生观和价值观的咨询信息，对学生正确的价值取向，造成严重的影响。同时，在中西文化的交织时期下，外来不健康的思想文化，都会影响到思想工作的有序开展。

2 新媒体在学生思想工作中的运用

基于新媒体，开展思想政治教育工作，是适应教学改革，满足学生需求的有效途径。在新媒体平台下，思想工作可以主动出击，形成系统的思想教育体系，充分利用好新媒体的社会职能。同时，基于新媒体，带给了思想工作改革的动力，尤其是新的机遇，使得学生的思想工作更加地时效性和深入性，有助于工作全面的铺展开来。

2.1新媒体运用于思想工作的有效途径

在新媒体运用于学生思想工作中，在于工作途径的准确把握，对工作的开展，进行全面的铺展。新媒体运行于虚拟环境下，在开展的进程中，要主动占领新媒体，构建一支专业素养高、技术过硬的工作团队，已形成系统化的新媒体平台。

2.1.1关于新媒体思想教育平台构建。随着网络技术的不断发展，新媒体已在学生的学习生活中不可或缺。于此，关于构建新媒体思想教育平台的构建，在于新媒体的抢占，构建多元化的平台环境。在平台的构建中，切实对教育模式、教育内容的改革精神，提升学生思想教育工作。基于开放的互联网环境，构建完善的校园网络，为系统化的思想教育工作，创造良好的运行平台。并且，在网站上强化党的思想教育内容，做好传统优良文化的宣传工作。充分抓住学生的个性发展特点，利用好学生喜欢的QQ、博客、论坛等，构建专门性的思想教育网站。同时，校园文化的参与，可以丰富平台构建，以多层次的思想教育形态，融合好各视角下的思想信息源。

2.1.2关于构建一支专业素养高、技术过硬的工作团队。传统的思想工作被软化，很大程度上源于教育工作者在红钻也素养和网络技术上，与学生的期望值存在偏差。于此，构建一支专业素养高、技术过硬的工作团队，以全面铺展学生思想工作。在多元化的新媒体环境下，思想教育工作者的专业素养，尤其是扎实的理论储备、良好的人格品性，都是开展媒体思想教育的基础，并且，在思想工作中，保持敏锐的觉察力，对于网络教育观的转变，进行系统化的分析，以对转变形成应对策略。同时，学生的网络技术比较熟练，在实施新媒体下的思想教育工作，首先要强化教育者的技术水平，诸如各种聊天工具的熟练、各种网络语言的了解，以形成主动出击教育的状态。

2.1.3关于构建学生思想工作者博客等新媒体。学生思想教育者是开展思想工作的核心力量，在新媒体环境下，关于构建思想教育者博客等新媒体，对教育工作的深入开展，起到重要的作用。教育工作者要充分利用好各新媒体工具，在传统工作的模式，对工作的渠道多元化，已形成开放的教育工作平台。

2.2新媒体对于思想教育工作的意义

新媒体是社会发展的产物，对于社会文化建设起到重要的作用。关于新媒体在学生思想工作的运用，对于传统思想教育工作，起到实质性的改革效果。在多元化的思想环境下，强化新媒体的运用，是思想教育工作全面铺展的基础。

2.2.1新媒体为学生思想工作，提供了良好的平台。传统的思想教育已无法满足学生的教育，基于多元化的新媒体平台，是全面铺展工作的基础。充分利用博客、微博、QQ等媒体工具，强化了师生之间的交流，深化了思想工作。同时，新媒体作为教育工作的载体，其强大的信息容量与传播速度，是健康虚拟网络环境，消除学生偏执网络思想的重要途径。

2.2.2新媒体增加了学生思想工作的时效性。新媒体最大的特点在于信息传播的速度快，具有时效性。基于新媒体下的思想教育工作，可以形成系统化的工作体系，对工作的开展，获取关于经济文化、政治军事等的信息，以丰富工作的内容。同时，现代学生的思想世界带有虚拟的色彩，将工作植根于新媒体之中，便于学生正确思想观的塑造。

2.2.3新媒体深化了思想工作。新媒体为思想工作提供了多元化的工作渠道，思想教育工作更加地深入。基于新媒体平台，教育工作可以主动出击，对学生的思想进行针对性的教育，突出工作的人性化。传统的思想工作模式已无法适应学生的需求，将新媒体作为工作的主阵地，可以全面提高工作，转变思想工作的性质。

在多元化的网络环境下，新媒体对于思想工作既是挑战又是机遇。关于构建新媒体思想教育平台，可以深化思想教育工作，对思想工作进行改革。

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