浅谈职业学校中的“订单教育”

刘秀梅

摘要：职业教育是中国最急需的教育，是中国应该有大发展的教育，中国目前最难办的教育。制约企业经济发展的主要原因是人才，是我们缺少优秀的基层技术人才。

关键词：职业学校；技术人才；订单教育

职业教育旨在培养具有较强专业技术、实用技术的人才。改革开放以后，职业技术学校在我国社会主义现代化建设进程中扮演了重要角色，为国家输送了大量的实用型人才，做出了不可磨灭的贡献。职业教育是中国最急需的教育，是中国应该有大发展的教育，中国目前最难办的教育。制约企业经济发展的主要原因是人才，是我们缺少优秀的基层技术人才。我们对职业教育的重视逐年加强，但还远远不够。

一、中等职业学校教学过程与企业需求存在脱节

（1）学校所教的理论知识几十年变化不大，没有根据不同专业不同企业不同行业需要来确定教学计划，所以很多知识学无所用，而且企业所需要的很多知识学生又没学到，对职业学生的后续发展产生很大的障碍；（2）学校所教技能与企业实际操作之间存在一定的差距，学校培训的实战性与企业的要求相比存在不足，从而使学生在校所学的技能不能尽快适应上岗要求；（3）由于不同企业的生产环境和所需技能要求均有所不同，学生所学不专或不够用，无法满足用人单位的要求；（4）由于不同企业的工作环境、工作时间、工作强度有一定得差别，学校无法根据不同企业做出全面地就业指导，而学生因年龄偏小，直接从学校走出，进入社会，由“学生人”转变成“社会人”的速度和适应能力不足，无论从生理上还是心里生，都对于来自企业快节奏、高强度、严格管理所带来的压力有些无所适从，导致稳定性不是很强。

二、 “订单教育”的优点

“订单教育”是学校和企业根据企业的用工要求签订用工协议，学校按照用工协议针对性招生，并根据企业所要求的知识层次、知识面制定相应得教学计划、考核标准进行教学，为企业按质按量输送适应性强、符合要求的高技能技术工人。

“订单教育”的优点：（1）学生所学理论知识和操作技能符合企业要求，所教所学易和企业接轨；（2）学校教学针对性强，易实施一体化教学；（3）在招生规模、专业设置、技能等级考核等方面均以企业为主，最大限度地按照企业需求培养人才。避免盲目教学、全面开花，学生所学不精；学生技能含金量高；（4）学生对企业工作环境、劳动强度、工作性质提前了解，心理准备充分，学习积极性提高，就业稳定性好；（5）学生毕业时间可根据企业需求灵活制定，避免出现学校有毕业生而企业无需求、企业有需求而学校无毕业生的现象；实现了招生与招工同步、教学与生产同步、学校管理与企业管理同步。

三、“订单教育”的措施

（1）成立招生就业指导委员会，密切与行业、企业的联系。充分做好市场调查，了解用人单位短缺人才；（2）和用人单位签订用工协议前要亲临企业做好前期调查，包括就业环境、就业工作性质、就业待遇等；（3）按照不同订单分班教学。如10级的动漫专业就根据企业需求开设皇星动漫班、知合动漫班，分别以二维动画和三维动画为主。10电子商务班在二年级按照企业需求，专业课分为就业项目班和网络专业班，保证教学的针对性，保证学生的就业率；（4）做好就业指导工作。学校在第三学期开设创业教育，第四学期开设就业教育，对学生的就业工作进行正确的指导；（5）和用人单位横向联系，反馈学生学习情况，邀请企业有经验的技术人员和师傅到校检验和指导，不断改进教学水平，找出存在漏洞，完善教学计划；（6）第三年安排学生到企业顶岗实习，为毕业上岗打下坚实基础。

四、我校实施“订单教育”的案例、成效

1、从2003年起，我校服装专业班和吉林温馨鸟集团签订了联合办学协议，由于和企业密切联系，我校专业教师多次到企业学习实践，了解企业的生产实际情况和各岗位人员的工作性质以及需求等情况，回到学校在实际教学中就会有针对性的对学生进行培训，学生在校学完必要的理论知识和技能就到温馨鸟集团顶岗实习，为毕业上岗打下良好基础，学生没毕业就成了温馨鸟集团抢手的热馍馍，学生自我价值得到了充分体现和承认；学生由对本专业缺乏认识到热爱，这种实实在在的订单办学对在校学生影响极大，对学校今后的招生起到了很好的号召和宣传作用；

2、我校模特表演专业与中国移动公司吉林分公司、中国联通吉林分公司、招商银行、安华通信、金达锋汽车有限公司等企业签下订单，由于我校招生宣传好，企业知名度高，员工待遇优厚，社会影响力大，吸引了大量学生报名，其中不乏一些有其它职业学校的在校学生，由于学生对所学专业、就业前景和企业要求了解充分，学习积极性和主动性高，一到企业很快能适应岗位要求，受到用人单位好评；

3、从2005年，我校全面铺开订单办学，分别与中东大市场，中东瑞家、太阳世纪居、天一广告、长春市西装厂、长春市着装制衣、阁楼摄影、皇星动画、知合动画，红苹果广告公司、欧亚科技城等企业纷纷订单办学，涉及的岗位有广告装潢设计人员、家居专卖导购人员、商场收银员、移动公司接待员、前台服务人员、网络公司设计人员，装机人员、服装公司营销、设计、质检等；招生人数年年高升，而且也会有一些高中毕业生就读，学生的综合素质有了很大提高，生源质量有了一定改善；教学由盲目性转为针对性，学校的有效教学资源得到充分利用，学生到企业的后续发展可能性大大提高，这是学校和企业均双赢的创新办学形式。

总之，职业教育是各类教育中与经济联系最紧密、最直接的教育，是把科学技术转化为现实生产的桥梁。订单办学开辟了一条新的办学道路，为学校的可持续发展奠定了坚实的基础，同时为企业的可持续发展注入了新的实用型的技术力量，是可行的而且必要的创新之路。

（作者单位：长春市第一中等专业学校）