浅谈如何实现幼儿愉快教育

张凡

【摘要】本文笔者就幼儿如何实现愉快教育从幼儿喜欢的教师的标准、让他们喜欢身边的小伙伴和体验到成长中的快乐等几个方面进行了深入浅出的论述。

【关键词】幼儿；教育；愉快；游戏

幼儿愉快教育是指幼儿园儿童在愉快的情境中受到教育，获得身心全面和谐发展。幼儿园是儿童乐园，是幼儿的欢乐王国，而幼儿愉快是我们实施愉快教育的最终目的。那么怎样才能让幼儿愉快，受到愉快教育呢？我的想法是：只要幼儿喜欢幼儿园。

一、要使幼儿喜欢幼儿园里的老师

要想使幼儿爱上幼儿园，首先要让他们喜欢那里的老师。那么，什么样的老师才是幼儿喜欢的老师呢？

1.爱孩子的老师

老师必须从心底里喜欢每一个幼儿，平等对待每一个幼儿。不因幼儿外貌丑俊，家庭贫富等而对幼儿存有偏见。老师的爱像阳光普照，又像雨露滋润着每个孩子的心田，这是胜似母爱的博爱。老师的博爱会赢得孩子全心全意的真爱。如李吉林老师说的：“儿童是最富有情感的，真情总是激荡在儿童纯真的心灵间。”我一直感动于这样一个故事：

感恩节前夕，美国一家报纸编辑部向一位小学教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画内容是：最想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想，这些贫民区的孩子想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡、冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只大手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。

女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子跟前，弯腰低头问：“能告诉我，你画的是谁的手吗？”

“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘糊糊的小手送孩子们走一段。她家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这老师的手对小道格拉斯却有着非凡的意义，他要感谢这只手。

2.尊重孩子的老师

老师应从尊重人的角度去看待每一个幼儿。孩子只有在受到尊重的时候才能培养出自信和自强。老师不能因为孩子年龄小，就可随意的训斥或惩罚他们。“请任何时候都不要忘记，你面对的儿童是极易受到伤害、极其脆弱的心灵（苏霍姆林斯基语）。”大家熟知的女作家三毛小时候之所以弃学，是因为在学校受到老师的侮辱。老师把她的眼圈涂黑在讲台上示众，这深深地刺伤了她的自尊心，从此她再也不愿进学校。

3.幼儿喜欢本领大的老师

在孩子的眼里，老师无所不能。他们认为老师什么都懂得，能处理任何问题。作为老师，要不断提高自己的科学文化知识水平和专业水平，不断加强自身修养，自己的一言一行都是孩子模仿、学习的榜样。

二、要使幼儿喜欢幼儿园里的小伙伴

老师对每个幼儿无微不至的关怀，使幼儿受到潜移默化的影响。在老师的感染和教导下，孩子们很容易建立一种互相关心、互相帮助的团结协作关系。在这和谐的充满爱心的氛围中，幼儿学会了友爱，学会了关心他人。大孩子知道爱护小孩子，小孩子懂得尊让小孩子，这样的小伙伴，谁不愿意和他玩呢？

三、要让幼儿体验到成长的快乐

幼儿喜欢幼儿园，更为重要的是在这里他能体验到追求知识的欢乐，能体验到创造的欢乐，他能感觉到自己的本领在一天天增长。

幼儿期是一个人身心发展最迅速的时期，也是一个人智力发展最快的时期。幼儿园的教育教学活动必须让幼儿在发展的最佳期获得大量正确可靠的知识和技能，迅速提高其智力水平，使其身心健康活泼的成长。实现这一任务的最重要活动就是游戏。

爱玩是孩子的天性。只要孩子玩得科学、玩得高兴，就能达到愉快教育的目的。

幼儿参加的游戏大部分是由老师精心组织安排，带有特定教育目的的。如体育游戏，孩子们在室外摸、爬、滚、翻、跑、跳等，尽情欢乐。这对训练儿童动作的准确性、灵活性和协调性，培养机智、勇敢、顽强、克服困难的意志品质都有十分重要的作用。另外，户外活动使儿童充分接触新鲜空气和阳光，有利于孩子健康成长。如语言游戏，寓语言训练于游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中进行学习，激发幼儿学习语言的兴趣。语言游戏中有练习发音、听音的游戏，有学习造句的游戏，有表演故事的游戏等等。孩子们兴趣盎然，积极主动地参加各种游戏，人人提高学习效率。如智力游戏，孩子们在愉快的游戏中，增进知识，发展智力，训练思维想象和语言表达能力，养成孩子动手动脑的习惯。此外，还有角色游戏、计算游戏等等。

游戏的内容是丰富多彩的，它为幼儿展现了广阔的天地和五彩的世界。每个幼儿全身心地投入到游戏活动中去，在原有基础上获得最大限度的发展。

游戏活动中需要注意以下几个问题：

（1）允许幼儿在规定的游戏中有新的玩法。更要鼓励幼儿开动脑筋，创造新的游戏。

（2）幼儿的突发奇想、异想天开，是他们思想的火花，不要折断他们想象的翅膀。

（3）充分利用现代化的教学设备，如因特网、多媒体、电视等，使教学内容更直观，能给幼儿留下深刻的印象。同时，也增加了教学的趣味性，使幼儿在轻松愉快的气氛中进行各种求知活动。

幼儿愉快教育就是在老师与幼儿、幼儿与幼儿感情融洽的氛围中，让幼儿带着喜悦的情绪积极参加各种活动，获取知识和技能，发展创造力。让幼儿在身心最活跃的状态下，使内在的潜能得到充分的发挥。