润物细无声

韦力

贵港市覃塘区覃塘镇第三初级中学（以下简称覃塘三中）创建于1993年，是一所乡镇初级中学。建校19年来，学校占地面积从过去不足50亩扩大到现在的130亩，在校生从最初的80人发展到现在近4000人，学校的知名度逐渐扩大。从建校伊始就在覃塘三中任教的黄强，见证了覃塘三中从“弱小”到“强大”的兴校之路，并于2008年成为该校的“掌门人”。

团队的领路人

1994年，黄强中师毕业后走上教坛。任教以来，他始终保持着谦虚好学、踏实肯干、不辞劳苦的工作作风。由于他在业务上精益求精，在教学上敢于创新，在管理上独具一格，2001年，黄强出任覃塘三中教务处副主任，第二年又被提拔为教务处主任；两年后，黄强出任覃塘三中副校长，主管教育教学工作和科研工作，到2008年升任覃塘三中校长。

黄强这一路走来，并不容易。在担任校长之前，黄强一直担任毕业班的教学工作，任教期间每年都会获得“贵港市覃塘区初中素质教育教学成果一等奖”荣誉。此外，作为毕业班教师，他坚持给其他老师上示范课、研究课，并经常随堂听课、跟踪指导，与老师们共同评课、分析总结，不断改进教学方法，提高自身的业务水平和教学能力。担任校长之后，他依然像以往一样严格要求自己，经常深入课堂去了解情况、掌握学情。为了改变部分教师课堂效益不高、教学水平低下的情况，黄强在覃塘三中开展了“推门听课”、“师徒结对子”、每周集体备课、每周班主任例会、每月主题班会优质课、每期“教学优质课比赛”等校本培训，以提高教师的教学水平。黄强认为，只有深入了解一线教师在教学上的最新情况，管理才能做到有理有据，实事求是。

与此同时，黄强十分注重学习吸纳先进的教育理念，并用于指导具体的工作，规划学校的发展。

在黄强的带领下，覃塘三中师生发挥集体智慧、奋发向上，有效提升了学校教育教学质量，历年中考都取得优异的成绩。由于学校管理科学规范，覃塘三中先后荣获“广西中小学规范管理十佳学校”等16项自治区级荣誉称号，荣获“全国教育系统先进集体”和“全国三八红旗集体”两项国家级荣誉称号。覃塘三中已经成为了贵港市教育的一面旗帜。

创新的引领者

一所学校的校园形象是学校教育的窗口，校园文化是学校的内涵，每一所优秀的学校都应该有其自身的特点。覃塘三中结合校园文化建设的理念，以创新的思维和实践，形成了“环境浸染式”学校管理方式。

“环境浸染式”管理模式首先注重“环境育人”。学校除继续加强美化绿化外，还开展“墙壁文化”“走廊文化”“楼梯文化”“石刻文化”“教室文化”“宿舍文化”等常规文化建设活动。近几年来，学校投入资金，打造百米文化长廊，添置多处文化巨石，铺垫生态砖，购植草木，增添石台石桌，休闲座椅，开设校园书吧，绘制国学教育壁画……使校园成为有自然风光、更有文化品位的教书育人圣地。如今，覃塘三中的校园里励志警语、石刻雕塑、系列文化牌等启人心智；幽雅怡人的环境、激昂进取的校风熏陶着学生的品格。

自主型行为文化是“环境浸染式”的第二步。为促进自主管理的健康发展，学校成立了专门的“自主管理办公室”，由政教处专人指导工作开展，开辟有专门的自主管理宣传阵地，每学年划拨2万元专项经费，形成了“专室、专人、专栏、专款”的“四专”保障机制。在管理措施上，一是做到细化内容、量化评分；二是实行轮班管理制，检查项目具体到人，全员参加；三是每天对一个班级进行抽查，从仪容仪表、纪律、卫生、安全、秩序等方面进行量化评比；四是每学期评选“自主管理优秀班集体”，并给予奖励。覃塘三中自主管理很注重“内化”，强调通过自主管理促使学生养成良好的内在行为习惯。例如学校提出的“垃圾不下地”、“把常规日常化平常化”等口号，让学生在日常中养成良好的行为习惯。

学校精神是学校的灵魂。覃塘三中虽然年轻，但是全校师生把学校的优良传统薪火相传，形成了“自强不息、爱拼才会赢”的学校精神。作为覃塘三中早期的建设者之一，黄强当时与别的教职工一样住的是集体宿舍，五六个人住在一起，结婚后只能分到一间5平方米的楼梯间，十几名教师挤在一间教室里办公……但是教师们并不因此灰心丧气，他们怀着对教育的激情，每天忙着管理、辅导、备课、上课……黄强认为，精神的传承是需要积极宣传的。因此覃塘三中每年教师节最感人的事情，就是邀请退休教师回校接受在校师生的感恩。黄强强调，好的传统要提炼成为一种要求，变成习惯，才能更好地发挥作用。如今，“自强不息，爱拼才会赢”的学校精神已经在覃塘三中深入人心，教师比奉献、比成绩，学生比学习已成为覃塘三中的良好风貌。如今，黄强又提出了“追求卓越”的办学精神，以此继续引领学校的发展。

“教学质量是学校的生命线”，黄强深谙这个道理。在新课改的大背景之下，一些人把“狠抓教学常规”认为是“追求考试成绩”，认为是“应试教育”。但是在黄强看来，素质教育同样强调学生的学习成绩，没有好的教学效果，素质教育就无从体现。

学校教学质量好坏的关键在于能否很好地落实教学常规的要求。覃塘三中对教师提出了“四有五到位”的教学要求。“四有”即作业练习做到“有发必收，有收必改，有改必评，有错必集”；“五到位”即班主任做到早起到位指导学生做操，早读前到位检查学生到班，午休晚休到宿舍关心学生休息纪律，午读前到位指导读书，下午晚自习前到教室答疑解惑。实质上就是要求班主任引导学生养成良好的学习与生活习惯。

“兵熊熊一个，将熊熊一窝”，只有优秀的教师，才能带出一批优秀的学生。一直以来，覃塘三中都坚定不移地狠抓教学管理，积极发挥学校的“熔炉”作用，打造优秀教师团队。在黄强的带领下，覃塘三中就像一个大熔炉，让每一位进入三中的教师不断得到历练和锻造，获得专业的长足进步，努力向优秀教师的目标奋进。

爱与关怀的实践者

作为一校之长，黄强心系师生，把自己的位置放低，始终服务于师生。在他的带领下，和谐校园的建设如火如荼。学校建立了“爱心基金”资助中心，帮助贫困生顺利完成学业。至今资助学生近100人次，资助金额超过2万元。为了关爱孤儿、困难单亲家庭的孩子，学校党支部联合校团委设立“特殊家庭学生公共生日”，关心这些特殊孩子。近年来，该校辍学率均低于1%，2010年春季期，覃塘三中以较高的分数通过了自治区“常规管理合格学校”验收。

为了拉近师生关系，黄强不断改进德育方式，要求班主任工作更“亲切”。他要求党员班主任挑重头，开展“以主题班会为载体，提高德育工作效能”研究，革新以往“训话式”的班会，实践了运用多媒体技术的“互动式”班会，使学校的德育工作更温馨、更亲切。此外，该校还开展了“走进学生心灵活动”，让党员教师“结对子”帮扶“学困生”，每学年从转化思想、提高信心方面帮助学生，取得了良好的效果。

覃塘三中七、八年级周末自愿留校的学生在600～800人之间，这些学生中绝大部分为留守儿童。他们的去与留都面临两难的处境：学生回家，无人管理，远方的家长担心；留校，又会影响周末学校的管理秩序，学校亦为难。为了让家长放心，也让学校的管理更人性化，黄强决定成立周末兴趣组，这样既便于管理，又能使学生增长知识技能，使学生身心健康得到发展。学校为此成立了体育组、书画组、文艺组、阅读组4大组类共12个兴趣小组，鼓励留校学生自主报名参加，不收取任何费用，每人限报一项。该校图、音、体19位教师担任各兴趣组的教练或指导老师，阅览图书室的工作人员进行了工作时间调整，确保周末有人上班，学校还派出校中层以上领导担任活动负责人，采取“定时、定点、定人”的管理方式，确保活动有效开展。每学期周末兴趣组正式开展时间定在开学第二周，参加活动的学生有近700人，学生兴致高昂，活动场面热烈、活动效果良好。周末兴趣组让留守儿童的生活更加充实和欢乐，学生在活动中找到了好伙伴，弥补了缺失的亲情，使孩子们更健康地成长。

在学校管理的每一个环节上，黄强努力做到自律、公平、公正，用自己的敬业和奉献带动团队，得到了同仁和社会的好评。如今，在黄强和全校师生的努力下，覃塘三中校园环境幽雅美好，教学风气优良，教学质量稳步提升，学校管理科学规范，是莘莘学子的理想求学之地。

（责编阮旭日）