又一个“问题学生”消失了

丁颖

那一年，我在中职学校担任分管学生工作的副校长，与一个叫邴勇的“问题学生”的交锋，至今仍不能让我忘怀。

一天早上，我刚坐到办公桌前，就接到政教处王主任的紧急电话：计算机应用专业的邴勇昨晚又旷课到网吧上网了。经多个小时的教育，邴勇还是“油盐不进”，故请示我能否按校规把邴勇劝退。我心中一震，邴勇因多次晚上溜出学校上网被记过两次，是老师们眼中的“问题学生”。其实，邴勇也是个可怜的孩子，父母离异，从小跟着爷爷奶奶长大。对问题孩子来说，当生活变得残缺，网络就显得美好。他们不愿面对现实，网络游戏便成为他们逃避生活、寻求慰藉的一种方式。我对王主任说：“把他领到我办公室来，我跟他谈谈再说。”

很快，王主任把邴勇带了过来。邴勇见我的第一句话是：“你以为我怕你吗?你不就是个副校长!”说实话，当时我很想不顾一切地打压他的嚣张气焰，但最终忍住了。略加思索，我决定避其锋芒，欲进先退。我递给他一块毛巾，让他去洗把脸。我趁机去食堂打回一份饭，放在邴勇面前说：“还没吃饭吧?'他抬眼望了我一眼，迷茫的眼神中闪过一丝纳闷。

我说：“我觉得刚才你是一时愤怒才口不择言……”邴勇默默地往嘴里扒着饭，对我的话不置可否，显然对我充满了戒备。我在他旁边做PPT讲稿，并偷偷观察他。估计是PPT做得太精美，他的眼睛不时地瞟向幻灯片，竟有好几次短暂停顿。看他专注地瞄向电脑，我突然计上心来，用一种请教的口气说：“你是学计算机运用的。我想请教你，课件不小心被删除了，有什么方法能找回来?”“这太容易了!”邴勇自信地回答。

我赶紧把电脑让出来，他一阵忙活，很快就把被删除的课件恢复了。我大喜，拍着他的肩膀连声说：“邴勇，太感谢你了。你帮了我一个大忙，我不用重新做课件了。没想到你这么有本事，能学以致用!”他摸摸自己的头，不好意思地冲我一笑。见时机成熟，我趁热打铁：“邴勇，你是否觉得用电脑解决实际问题比单纯地打游戏、聊天更有意义呢?”“嗯。”他不好意思地低下了头。我又说：“如果只会玩游戏，计算机专业的毕业生分到哪个单位都不会受欢迎。”他抬起头，很诚恳地看着我。

我笑着说：“我们商量下，怎么处理你现在这个事情?”这回，他真着急了，连忙向我请求：“校长，我知道错了，不要让我回家吧!你就让我继续在学校学习，我保证再也不到网吧聊天、打游戏了。”看他态度诚恳，我立生一计：“要不我交给你一个任务以示惩罚，为咱们学校建个网页。”他脸一下子红了，摇了摇头，嚅嚅地说：“好像老师讲过这个问题，我没注意听。”显然，邴勇已在反思自己的行为，只是还缺乏信心。我看着他的眼睛，坚定地说：“不着急，你把这个任务带回去，相信你能行!”他的眼睛顿时亮了起来，露出笑意说：“好吧!校长，只要不停我的课，不跟我家长说这个事。我保证以后不去网吧，不说粗话，一定认真听课，把你交给我的任务解决了。”

有一天，邴勇兴冲冲地敲开我办公室的门，兴奋地说：“校长，那个任务我完成了……”看着他那富有成就感的笑脸，我也笑了，又一个“问题学生”消失了。

编辑肖中阳