让学生从初中开始“明确未来”

张彬

青春期是一个充满好奇与探索的阶段，也是初中学生开始考虑他们高中以后人生的一个关键时刻。

是让学生的人生未来随波逐流，还是及早规划?美国(《教育周刊》2011年11月29日的报道认为，初中阶段对学生未来规划已至关重要。如今美国教育界已掀起让初中学生开始规划自己未来的热潮。

最近美国教育界的流行趋势是，初中学生开始对自己未来的学术或职业生涯作出明确规划，特别是针对弱势群体家庭的初中学生。许多教育研究报告指出，初中阶段是奠定他们今后升入高中、选择大学，及今后职业与人生成功的重要基础阶段和开始树立相关态度的关键时期，此时就应引导他们开始明确做出自己未来的大学或职业规划方案。

许多学校的教育工作者也指出，对初中学生的成功教育方案，不应止于课程规划和应付考试，还必须以创新的方式结合家长、学校和社会，为青少年设置一个他们可达到的更美好的未来蓝图，让学生有追求自己人生目标的感觉。

比如在密西西比州，从2011年学年开始，初中学生不再只是自我幻想“当我长大后希望成为什么”，而是学校已开设课程，帮助他们开始明确找出“希望成为什么”的必要步骤。这是由美国教育部牵头的一项名为“成功之路”的新教育计划。让初中学生选择未来的职业生涯，然后绘制出他们在高中和大学将要走的不同路径，以提升他们未来进入这一特定职业领域工作的机率，并鼓励学生努力设立更高的人生目标。

其他针对初中学生为大学及职业生涯作好准备的相关研究与教育方案，也已出现在各地。

爱荷华州的爱荷华市大学入学考试教育服务出版公司(ACT)副总裁史蒂夫·卡普勒介绍，他们在2008年的研究中已发现，初中特别是初中二年级学生的学业态度与表现，对未来大学和职业生涯的影响，实际上比任何高中阶段更为重要。于是，ACT在2010年推出了名为“接触”的教育方案，让初中学生通过一些考核来克服在行为、态度、学习上的潜在弱点，帮助他们排除可能影响未来教育和职业成就的这些障碍。

而华盛顿的公共政策咨询公司“公民企业”发表的研究报告，巴尔的摩的约翰霍普金斯大学“人人研究生”中心公布的研究报告，都显示“辨识一个未来辍学生的警讯可能已在小学和初中时就出现”，“特别是在初中时，相关指标可以显示出未来最具辍学危险的学生”。

家长和教师被视为促进初中学生对未来有更好态度的重要角色。因此目前全美各地的一些教育机构，在为初中学生实施大学和职业准备方案时，也积极结合家长和教师参与，以提升效果。

另外，各地实行的一些新措施，还包括联合本地大学、学区机构、中介组织等的参与，并结合政府与公益单位的资金与资源，为不同学生量身订制出不同的发展需要方案。

其中包括由“比尔和梅林达·盖茨基金会”及其它公益团体共同资助，提供给初中生选择的一种衔接高中与大学的“提早上大学的高中方案”，让初中学生进入此类特殊高中学习，毕业时可同时拥有高中毕业文凭和大学副学士学位，以专门帮助低收入、弱势群体的学生家庭。此方案发展至目前，全美已有230所中学校积极参与。

编辑王慧