论职业学校学生英语兴趣的培养

曾志文

(湛江财贸学校，广东 湛江 524094)

论职业学校学生英语兴趣的培养

曾志文

(湛江财贸学校，广东 湛江 524094)

教师应把培养学生学习英语的兴趣放在第一位，要学生明确学习英语的重要性，提高学生学习英语的自觉性和积极性；采取多种多样的教学形式，培养学生运用英语的能力；深入了解西方的节假日以及英、美的宗教、历史和文化，这对于中等职业学校英语教学质量的提高有着十分重要的意义。

学习兴趣；教学形式；节假日；宗教历史文化背景

在多年的教学实践活动中，我发现了这样的一个秘密：一个人如果对他所学的东西有了兴趣的话，他(她)学起来就 会精神愉快，不知疲倦，越学越想学，越学越爱学。相反，如果没有兴趣学的话，就会觉得学习是一种负担，甚至产生厌烦、抵触的情绪。学生学习英语也毫不例外，因此，可以不夸张地说：兴趣是最好的老师。要想学生学好英语，必须先让他们养成学习英语的浓厚兴趣。

一 有的放矢，明确英语的重要性，提高学生学习英语的自觉性和积极性

正如大家所知道的那样，职业学校的学生，英语基础是比较差的，很多学生是因为中考英语成绩差而拉了升读高中的后腿，才万分无奈地选择读中等职业学校的，所以，英语教师在英语课堂上首先要对学生做的第一件事就是：重新树立学生对英语学习的信心，让学生明确英语对他们将来的工作和个人前途发展的重要性，提高学生学习英语的自觉性和积极性。

在学生入学后第一节课的课堂上，我就注重对学生进行英语重要性的教育，我会明确告诉学生下面的情况和形势：在全球经济一体化影响下，中国经济已经完全地融入了世界经济之中，中国经济持续不断发展，对外开放的步子进一步加大，特别是中国加入了WTO之后，中国面临着前所未有的机遇和挑战，中国对外经贸往来更加密切，英语作为一门国际语言，它的使用会更加广泛，结合我校专业设置的性质和特点，我们有更多机会接触英语和使用英语，比如像酒店管理，航空商务，对外物流，电子商务，国际会计，商务英语…等等，很多就读这些专业的学生将来都要在工作中使用英语。我们的学生将来的目的，就是要找到一份好工作，他们除了精通专业知识和技能之外，还必须掌握好英语交流和计算机的应用，这样他们才可以在激烈的求职和工作竞争中永远立于不败之地。

经过这样的教育，对于英语的学习，学生们都明确了从“要我学”到“我要学”的重大转变，重新树立起对英语学习的信心，加强了学生学习英语的动力，促进和提高了学生学习英语的自觉性和积极性。

二 因材施教，灵活采取多种多样的教学形式，侧重培养学生运用英语交际的能力

英语作为一门语言，有一个很显著而且重要的特点，那就是它的交际性。这个特点使得英语课成了一门实践性很强的工具课。它的实践性决定了在英语教学中必须更多地给学生提供接触英语和运用英语进行语言实践的机会，真正使学生达到学以致用的目的。这样，创设英语情景使静态的知识转变为动态的语言，这不失为一种学习英语的好方法。多年来，我一直在英语教学中根据学生的实际情况，坚持从多方面给学生创设各种各样的英语情景。

（一）给每一位学生起个英文名字

从上第一节课开始，我就着手给每一位学生起个英文名字，我认为每一个同学都有一个英文名字的话，在课堂上便能增加一点“洋味”，使学生仿佛置身于一个充满浓浓英语味道的气氛和环境之中，久而久之，经常的耳濡目染就可以达到潜移默化的效果。有些同学自己还选用了一些伟人、名人的名字，如 Washington, Mark Twain, Chaplin等，在课堂上叫起这些名字，就像名人大聚会一样，那可真是人才济济，充盈于堂，特别有英语的气氛和情调。

（二）课堂内、外，坚持使用日常英语

职业学校学生学习英语的目的，大多数不是为了考试拿高分，升大学，他们最终的目的是为了将来能更好地使用它。学生学习了英语之后，一旦能够用它来表达自己的思想感情和解决日常生活中的衣、食、住、行等各方面问题，他们就会觉得英语很有用，学习起来就更认真，从而会产生更浓厚的兴趣。所以，在课堂上我会给学生提供尽可能多的“说英语”的机会，比如说：值日生必须用英语汇报每天班级的出勤情况，每天的日期和天气，班中所有学生都要轮流用英语说出每天的“一句话新闻”，每节课在上新课前要学生用英语复述前一节课的内容等等。另外，需要请假的学生必须使用英语写请假条，否则不批准请假，通过这种方式，强迫学生经常在课堂内外使用英语，无形中形成了用英语来思考和表达的好习惯，久而久之，学生就会对英语产生浓厚的兴趣。

（三）用名言和故事导入正课

学生的求知欲望、学习兴趣总是由学习过程本身和所学知识内容的特点引起的，所以教师在教学过程中要讲究艺术性。在每次讲授新课之前，我都会认真钻研课文材料，看看材料本身是否能令学生产生学习兴趣，这样，有时可由材料中所涉人物的一句名言入手导入新课，而有时又可以由相关人物一个为人熟知的故事来引入正课，因此，我会努力寻找和课文有关的背景知识，挖掘课文的广度和深度，开阔学生的视野，满足学生强烈的求知欲望。例如，在教中等职业学校教学用书《英语(必修)下册》第2单元课文 Thomas Alva Edison(托马斯•阿尔瓦•爱迪生)[1]18这一课时，我会先在黑板上写下Edison(爱迪生)的一句名言：Genius is one percent of inspiration and ninety-nine percent of perspiration. Accordingly,a 'genius' is often merely a talented person who has done all his or her homework.(天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，相应地，所谓的‘天才’仅仅指的是那些已经做好了所有功课的人)”然后，我会叫学生试着翻译这句话的意思，并让他们猜猜这句名言的作者是谁。在引起了学生的好奇心之后，接着我便用英语解释：This sentence was said by one of the greatest inventors in America about one hundred years ago. He was called Thomas Alva Edison. He has patented 1093 inventions in all his life and one of his greatest inventions is the electric light. He has brought brightness to the whole world.(这句话是大约100年前美国的一个伟大发明家说的，他叫托马斯•阿尔瓦•爱迪生，他一生获得了1093项发明专利，他的伟大发明之一便是电灯，他把光明带给了整个世界。)讲到这里，我便拿出粉笔在黑板中间写下了所要学习的课文题目：Unit 2 Reading -- Thomas Alva Edison(托马斯•阿尔瓦•爱迪生)。我觉得这样导入新课一点也不显得突兀，而且，从黑板上出现名言的那一刻起，学生就被深深地吸引住了，对所学课文产生了浓厚的兴趣，于是，我便很轻松顺利地教完了这一课，学生们也学得有滋有味。

除了名人名言之外，我还经常用英语格言、诗歌来激励学生，因为英语格言、名人名言、诗歌大多富含人生哲理，有些是劝学和涉及读书、学习方法的语句。比如格言有：Where there is a will, there is a way.(有志者，事竟成)One is never too old to learn(活到老学到老)No pain, No gain.(不劳无获)Time waits for nobody.(时间不等人)Failure is the mother of success.(失败是成功之母)等等。

有时候，我会给学生介绍一些浅显易懂的英文小诗，如：

REMEMBER----Nancye Sims[2]235

Don’t wait for what you want to come to you,

Go after it with all that you are.

Knowing that life will meet you halfway,

Don’t feel like you’ve lost.

When plans and dreams fall short of your hopes,

Anytime you learn something new

About yourself or about life,

You have progressed.

Don’t do anything that takes away from your self-respect;

Feeling good about yourself is essential to feeling good about life.

Don’t ever forget how to laugh or be too proud to cry.

按照从工作领域向学习领域转化的程序，将护士的基本工作过程，分解为五个工作子领域，落实到十六个工作任务，具体到54个工作项目，分别对应到相应的学习区域，总课时180学时，分两个学期完成。

It is by doing both that we live a life to its fullest.

译文：

牢记----南希·塞姆斯

期盼不会自己走来，

全力追求，切莫等待；

天无绝人之路，

不要觉得自己已经失败。

计划、梦想虽未如愿，

你已跨步向前，

你的人生时时精彩。

自我感觉良好才能对人生有良好的感觉，

事事做到自尊自爱；

不必耻于哭泣，

切记笑口常开，

只要两样都能遵行，

我们的生活便充裕实在。

就这样，学生经过不断的刺激和鼓励，总是充满了学习英语的激情和动力。

（四）运用现代化的多媒体教学手段，让学生体验身临其境的学习，达到事半功倍的目的

我校的每一间教室，都安装了多媒体教学平台，我发现：在课堂上，学生对彩色、动态、立体感强的学习内容比黑白、静止、平面的学习内容更加感兴趣，也更容易掌握，记忆也会更加深刻，因此，在上每一节新课前，我都会花大量时间来精心准备课件，从网上海量的资料中精选，剪辑，制作出与学习内容相关的包含有各种彩色图片，卡通，漫画，表格，音频，视频的 PPT课件，比如：在教“中等职业学校教学用书《英语(必修)上册》第5单元课文 Child of the year (年度风云儿童)”[3]52这一课和“中等职业学校教学用书《英语(必修)下册》第3单元课文 Take care of the earth (关爱地球)”[4]31这一课时，我专门从网上搜寻、剪辑、加工制作了有关2004年印度洋发生的世纪大海啸课件和有关气候变暖对地球影响的《家园 (Home)》课件给学生观看，同时，还要求学生思考这样一个问题：“How can human being survive in the future?(人类未来怎么才能幸存？)”，学生在观看了课件之后，心灵受到很大震动，纷纷表示从现在开始要注意保护好环境，讲究卫生，节约资源和能源，为人类战胜各种各样的自然灾难，为保护好人类最后的家园—地球，去做出自己力所能及的贡献，学生受到了很好的爱护环境，保护地球的教育。

（五）积极开展课外活动，实现寓教于乐

除了在课堂上的常规英语教学之外，我还积极开展了丰富多彩的课外活动，作为正规课堂教学的补充。开展课外活动，可以增加学生练习语言技能的机会，扩大学生视野，实现寓教于乐，让学生在愉快的心情和气氛中学习，提高学生学习英语的兴趣，增强他们进一步学习英语的决心和信心。

在课外，我有目的地组织学生阅读一些与学生英语水平相当的英文报纸，原版英文小说，观看原版配有英语字幕的英语电影、电视剧，欣赏和学唱一些经典流行的英文歌曲。我发现学生非常愿意学唱英文歌曲，兴趣总是很高。我们学唱了像 Sailing, Jingle Bells,Yesterday Once More,Country Road等经典名曲，学生学会这些英文歌之后，总喜欢在各种晚会上演唱，因获得了同学们羡慕的目光和称赞而充满了信心和欢乐。此外，在课外活动中每周还开展像“讲英语故事，说英语笑话，猜英语谜语，做英语游戏，英语诗歌朗诵，英语演讲甚至是英语话剧表演”等等的系列英语角活动，每一次活动学生总会很积极地踊跃参加，在活动过程中积极勇敢地参与，整个活动过程总是充满着欢声和笑语，学生在欢乐气氛中既陶冶了性情，又加强了口语听说，提高了口语交际的能力，真正实现了寓教于乐之中。

三 了解西方的节假日，从而了解英、美的历史和文化

中国经历了30多年的改革开放，人们思想和生活方式都发生了很大的变化，特别是对于90后的中职学生来说，不管他(她)们是来自于城市还是乡村，很多人已经开始或正在开始庆祝西方(主要是英、美)的节日了，所以，每逢到了西方比较大的节假日，比如像Valentine’s Day(情人节)，April Fool’s Day(愚人节)，Easter’s Day(复活节)，Halloween’s Day(万圣节)，Thanksgiving Day(感恩节)，Christmas Day(圣诞节)等等，我都会向学生提出这些问题：“你对这个节日了解了多少？为什么西方人要庆祝这些节日？这些节日和西方国家的历史、文化和宗教有什么关系？这些节日对西方人的生活有些什么影响?”……等等，当学生答不上来的时候，我就用英语告诉他们这些节日的名称，由来，以及与其有关的历史和宗教背景，人们在这些节日里所举办的庆祝活动等，加深了学生对英、美这些国家的宗教、历史和文化的认识和了解。

对于每年最隆重的Christmas Day(圣诞节)，我和学生除了互寄英语圣诞贺卡和祝福外，还组织学生举办盛大的圣诞晚会，要求学生所有节目都要用英语来编排和表演，同学们在晚会上演唱了像Holy Night，Jingle Bells，We wish you a merry Christmas等圣诞歌曲，还表演了话剧Snow White，Cinderella等等，他们惟妙惟肖的动作，风趣幽默，地道纯正的英语对白常常博得了晚会全场的阵阵喝彩，充分调动了全校学生学习英语的兴趣和热情。

总之，为了中职学校学生能更好地学习英语，激发和培养他们学习英语的兴趣，我做了一些大胆的尝试，但还有待进一步的改进和完善。今后，为了更好地培养职业学校学生的英语兴趣，提高职业学校英语教学的质量，我将继续做出不懈的努力和探索。

[1]广东中职教材编写委员会组.《英语》下册[M].广东:广东教育出版社,2008.

[2]李巧梅.魔法英语:课文注释(初三)[M].河南:郑州大学出版社,2005.

[3]广东中职教材编写委员会组.《英语》上册[M].广东:广东教育出版社,2008.

[4]广东中职教材编写委员会组.《英语》下册[M].广东:广东教育出版社,2008.

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A

1673-2219（2012）05-0164-03

2012－01－16

曾志文（1968－），男，广东高州人，湛江财贸学校英语讲师，从事中专英语教学与理论研究。

（责任编校：京华）