公路施工组织与概预算课程教学方法探讨

刘 建 孙仁云 张诗波 李 慧

（西华大学交通与汽车工程学院，四川 成都 610039）

公路施工组织与概预算课程教学方法探讨

刘 建 孙仁云 张诗波 李 慧

（西华大学交通与汽车工程学院，四川 成都 610039）

公路施工组织与概预算与工程实际联系紧密，分为施工组织和概预算两部分。文章结合课程特点及实际应用需要，提出理论环节和实践教学结合，采用多种教学手段等措施，以达到提高该课程教学效果的目标。

施工组织与概预算；高校教育；教学手段

公路施工组织与概预算是与公路施工联系非常紧密的课程，既涉及施工组织又与概预算相关。本专业学生毕业后较多是施工管理方面的工作，故该课程的教学对学生以后能否迅速适应工作环境起着关键作用。所以，改进教学方法和手段，培养学生各种能力，激发学生自主意识提高自身能力，是该课程教学中的重要课题。

1 公路施工组织与概预算教学内容

公路施工组织与概预算是交通工程专业的学科必修课程，在交通工程专业中具有重要的地位。本专业的学生毕业后大多从事施工方面相关的工作，而本门课程的内容：施工方法的确定、施工顺序的安排、现场平面布置等在实际施工中具有重要的作用。学生通过该课程的学习，可以掌握实际施工中的施工方法，施工机械的合理配置，横道图、网络图的应用以及工程的造价等知识，并通过施工组织与概预算课程设计将所学的理论知识进行应用，使学生能更好的理解施工组织、概预算等相关知识，以利于学生今后在现场施工中，能更快、更好的应用所学的知识。

2 公路施工组织与概预算课程教学要求

该课程是交通工程专业土建方向的一门重要的学课必修课，所授内容应符合该专业的教学计划，具体有以下两点：

2.1 公路施工组织与概预算的教学内容体现专业教学目标

学生通过学习该课程，需要理解公路工程的施工组织的基本原理、施工组织设计文件的编制程序和方法，掌握双代号网络计划的画法以及对工期费用成本的优化，熟悉公路工程定额的概念，理解公路工程各项费用的关系，能够编制概预算相关文件。所以，就教学目标来说，学生应该在掌握相关的理论知识后，能够自行合理安排一个工程的进度，并在可能的情况下，考虑到工期、费用、资源等情况下对其做优化。在学习该门课程之前，学生应熟悉道路工程各分部分项以及施工技术方面的专业知识，在此基础上学生才能更好地掌握相关基础理论知识如网络计划等，这就要求课程教学应强化基础理论知识的学习，还要紧密结合公路工程专业知识如施工技术、施工方案等。因此，必须注重实践环节的教学，特别是生产实习环节的教学。

2.2 公路施工组织与概预算的培养方式要体现高校教育特

点

该课程对学生的学习要求是能够熟悉公路工程施工组织、工程概预算等方面的理论知识以及相关软件的应用，能够编制施工组织设计文件以及概预算等相关文件。所以，具体案例的引入对学生学习起到极其重要的作用，只有合理的案例配合理论知识的讲解才能充分调动学生的学习积极性；同时提倡启发式教育，增强互动性，把“填鸭式要我学”教育转变“我要学”的教育模式，提倡让学生勤思考，多动手，把学生的考核重点从分数考核转变为对学生综合能力的考核以及对实际问题的处理能力。

3 教学改进措施

为满足该课程的教学特点，适应社会对该专业学生应具备专业知识技能的要求，应从以下四点来促进公路施工组织与概预算教学：

3.1 突出案例教学

在教学实践过程中了解到，学生不喜欢理论知识枯燥、简单的堆列，却很容易被丰富、翔实的具体案例吸引。因此在讲解和分析原理和方法的时候，适时引入工程具体案例，一方面学生易懂，另一方面能够充分调动学生的自主学习性。例如：在介绍到网络计划时，可将涉及到网络计划的工程实例进行较全面的讲解,不仅介绍网络计划等理论知识，同时介绍该工程相关的施工技术、施工方案、工程造价等，使学生对工程管理技术人员的职能有充分的认识：不但要掌握施工技术、工程造价等专业知识，还应该掌握相关专业的基本知识。

3.2 活跃课堂气氛、丰富教学内容

由于该门课是一门涉及众多知识并且实践性很强的课程，为了能够活跃课堂气氛，提高教学效果，可采用启发式教学方法。例如：将学生课程设计引入课堂教学范畴。从学生课程设计中选择出优秀的作品，安排学生在课堂试讲，并设计学生提问回答环节，一方面肯定学生劳动成果；另一方面不但促成师生互动还促成生生互动，使学生变被动为主动，极大的提高学生对课程的兴趣和积极性。

3.3 充分利用多媒体教学，使内容表现更加丰富具体

学习该门课程要求学生应该掌握公路施工技术等相关知识，但学生对这部分内容理论知识掌握较多，无现场的经验，从而影响学生对这部分知识的理解。在课堂教学中，应增加相应的机械化施工的图片、视频等直观资料帮助学生对这部分知识的认识，同时鼓励同学积极搜寻相关的视频资料，以便于提高学生学习兴趣。比如讲机械化施工组织设计时，在讲课过程中大量应用平地机、推土机等机械化作业施工视频，取得了良好的效果。

3.4 软件应用

“工欲善其事，必先利其器”。要搞好施工组织概预算，也离不了专业工具的使用。在讲解施工组织设计的时候，适时引入网络计划图的相关的软件PKPM，必佳网络计划以及MS project等，一方面讲解软件的应用，另一方面告诉学生可以利用的专业工具。在讲解概预算的时候，借广东珠海纵横公司与我校合作的契机，给学生讲解纵横软件的操作与使用等，通过实验教学，以便学生对从不同角度如建设方、施工方等去理解最新公路定额指标、概算、预算，并能熟练编制相关报表。

4 结论

公路施工组织与概预算课程在教学改革中通过各种教学方式与手段提高学生学习积极性和主动性，较好的提高了教学质量，但是在教学内容的选取，教材建设，实习教学的组织等方面还有很多工作需要加强，以期进一步提升教学水平，促进课程体系建设与发展。

[1] 王首绪.公路施工组织与概预算[M].人民交通出版社,2007.07.

[2] 交通部定额站.公路工程概算定额[M].人民交通出版社，2007.

[3] 交通部定额站.公路工程预算定额[M].人民交通出版社,2007.

[4] 交通部定额站.公路基本建设工程概况、预算编制办法[M].人民交通出版社,2007.

Discussion on the Teaching Method of Highway Construction Planning and Cost Estimating

Highway construction planning and cost estimating is very close with highway construction. Students of this specialty are engaged in the construction management work after graduation, so the course plays a key role to quickly adapt to working environment. Improvement of teaching methods and means, to cultivate students' ability,stimulate students' independent consciousness to improve their own ability is the important issues in the teaching.

Highway construction planning and cost estimating；higher education；teaching means

G64

A

1008-1151(2012)06-0225-02

2012-04-21

四川省教育厅 高等教育质量工程（川教函[2011]580号）

刘建，西华大学交通与汽车工程学院教师。