室内乐的现状、特点及在声乐教学中的作用

聂普荣

(西安音乐学院音乐教育系，西安710061)

室内乐的现状、特点及在声乐教学中的作用

聂普荣

(西安音乐学院音乐教育系，西安710061)

室内乐是声乐教学中一项不可或缺的内容。由于声乐教学演唱的特殊性，更由于认识上的原因，这部分内容在我国声乐教学中较为薄弱。室内乐学习可以拓宽教学内容，丰富学生的演唱风格;可以强化学生丰富而细腻的音乐感知和表现能力;可以培养学生的协作意识和配合能力，为学生日后的职业生涯打下良好的基础。室内乐学习应引起国内声乐教育界对这一领域的重视。

室内乐;教学现状;历史;特点;作用

改革开放以来，随着我国专业音乐教育的蓬勃发展以及对外艺术交流的加强，专业音乐教育中的声乐教学也取得了举世瞩目的成就，一大批活跃在国内外音乐舞台的歌唱家就是新时期声乐教育成果的集中展示。巨大的成绩固然令人欣喜，也给我们带来了严肃的思考:如何在继承我国优秀声乐教学体系的同时，敏锐地发现不足并加以改善，是眼下亟待解决的问题。在笔者的教学实践和社会调查中发现，我国大多数歌唱演员在进入职业生活后，经常会遇到一些专业问题，这些问题往往不表现在歌唱技术方面，而出现在语言及音乐风格的把握和与声乐其他声部、乐队和合唱队之间的配合上。这促使笔者思索，我们的声乐教学中是否存在一些问题?是否忽略了一些重要能力的训练?我们的教学领域和曲目是否还有某些空白或不足?在笔者看来，导致这一状况的重要原因之一是:我国的声乐教学中缺少室内乐训练的内容。

室内乐在国内外声乐教学中的现状

我国当下的声乐教学从专业上主要分为美声和民族声乐，专业教学曲目则主要由中外艺术歌曲、歌剧咏叹调、民歌等内容组成。从表演形式来看，这些曲目主要为独唱，而合唱技能则在合唱课中予以训练，由于合唱课课时量有限，教学效果并不明显。从教学目的来看，独唱曲目更适合训练独唱技术和个人的单独表演，从这一点来看，我国当前的声乐教育是成功的，我国培养的许多优秀歌唱家也证明了这一点，但室内乐并未进入常规教学内容。

在国外的专业音乐院系里，室内乐一直是声乐/器乐演奏专业不可或缺的学习内容。如在德国卡尔斯鲁厄音乐学院，室内乐教学是演唱专业的常规组成部分，演唱专业学生的毕业考试分别由独唱音乐会(Recital 60分钟)、保留曲目音乐会(Repertoire 40分钟)和室内乐(Kammermusik 20分钟)三部分组成。［1］近年来，伴随着中外艺术交流的深入和大批留学人员的回归，室内乐在器乐学习中的重要性已经被认识并逐渐成为管弦专业的常规学习内容。由于声乐教学和演唱的特殊性，更由于思想认识上的原因，这部分教学内容在我国声乐专业中的运用则显得较为滞后，因此有必要对室内乐在声乐教学中的作用进行探讨。

室内乐的历史及特点

室内乐(意大利语:musica da camera)是一类世俗声乐或器乐作品的总称，其声部数量，乐器数目和创作手段以较小或者中等演出场所为根据来确定。［2］274文献表明，“室内乐”这一术语从1550 年已经开始使用。在早期，这一术语并未涉及重唱(奏)规模大小，而更多与演出场所有关，即皇室宫廷和贵族庭院。这一时期的室内乐主要为声乐作品，它与教堂音乐在创作技法和演出实践中的区别已经显现出来，即室内乐一般演奏音量较弱，少用卡农手法和精巧的节奏。从17世纪中期开始，声乐室内乐的风格与教堂和剧院风格有了明确的区分。其后，室内乐概念逐渐向各种器乐组合和市民音乐生活扩展，这一时期的音乐理论家认为，与剧院风格相比，室内乐风格意味着生动、自由的乐思和更具艺术性的作曲技术手法。大约从维也纳古典乐派开始，室内乐取得了新的历史含义，成为一种与协奏曲、管弦乐以及合唱相对应的、各声部以独唱(奏)形式表演的中、小型重唱(奏)作品。也是从这一时期开始，“室内乐的概念已由专指重奏曲而扩大到包括独奏曲、独唱曲(限于少数乐器伴奏者)和重唱曲以及小型管弦乐合奏等在内的更广阔的范围”［3］595。在演奏风格上，室内乐仍然保持了在私人场合为少数听众演出的特点。

海顿的弦乐四重奏创作将室内乐创作推向一个新的历史高度。自1770年(Op．9)开始，他的弦乐四重奏在艺术上达到了全面的成熟。他的四重奏作品主题严肃而生动，展开手法丰富有效，曲式结构精巧完美，追求各个声部之间的平等和独立，充分发挥了各个乐器的演奏性能。海顿的弦乐四重奏和其他组合的室内乐创作使这种形式在音乐艺术中取得了独特地位:除了其特有的音乐表现和艺术风格外，室内乐写作成为大型声/器乐和歌剧创作的基础，也成为音乐表演艺术家演唱(奏)大型作品前必不可少的技术和艺术训练形式。

室内乐在声乐教学中的作用

室内乐在声乐教学中的作用主要表现在以下三个方面。

第一，室内乐学习可以拓宽教学内容，丰富学生的演唱风格。

歌唱是音乐艺术的基础，也是音乐艺术中最先发展和最早成熟的形式。声乐艺术的发展集中、全面地体现了音乐艺术的风格变迁。

在西方，从古希腊悲剧经过中世纪早期的格里高利圣咏、经文歌和弥撒，直至巴洛克时期，声乐艺术一直占有主导地位。歌剧的产生将声乐艺术推进到一个新的历史时期，与此同时，这一时期涌现出了大量的古典艺术歌曲、浪漫主义艺术歌曲、声乐套曲以及优秀的康塔塔、清唱剧等音乐作品，也进一步丰富了声乐艺术的风格和表现。伴随着以上的历史进程，声乐室内乐(包括带伴奏的独唱、重唱以及声乐与小型器乐重奏的组合等)的创作同样体裁丰富、风格多样，优秀作品异彩纷呈。如亨德尔为女高音、小提琴和通奏低音做作的《九首德语咏叹调》(HWV 202－210)，海顿创作了大量的重唱作品(如:3－4声部的歌曲 XXVb:1－4，XXvc1－9)，莫扎特创作了大量的声乐卡农曲和声乐夜曲(K436－439)，舒伯特为声乐、单簧管与钢琴所作的《岩石上的牧羊人》(Der Hirt auf dem Felsen D．965)则作为珍品广为传唱。声乐室内乐作为一种传统贯穿于19世纪的音乐创作，直至20世纪，随着音乐体裁的融合，声乐逐渐融入弦乐四重奏等传统意义上的器乐体裁，对现代音乐的发展具有重大的意义。如勋伯格在其《第二弦乐四重奏》Op．10的三四乐章中加入了声乐，他的自由无调性作品《月迷皮埃罗》Op．21也是声乐室内乐中的经典作品。声乐室内乐这一音乐种类在法国、意大利等西方国家同样涌现出大量成功的作品。在教学中加入这些作品，可以在很大程度上改善我国声乐教学内容不够全面的现状，有利于学生准确把握不同作品的风格。

第二，室内乐学习可以强化学生丰富而细腻的音乐感知和表现能力。

与交响乐、歌剧、合唱等主要在剧场和音乐厅演出的大型音乐作品不同，室内乐演出编制较小，各声部均为独奏(唱)，主要在较小的场合，面对少量具有高度音乐修养的听众进行演出。这一特点决定了壮丽辉煌、气势恢宏和激烈的矛盾冲突注定不是室内乐的主要风格，室内乐更注重精巧缜密的结构和细腻典雅的音乐表现。这一特点在声乐室内乐中同样得到了集中的体现。如在演唱舒伯特《岩石上的牧羊人》时，演唱者应该根据歌曲各段音乐表现，并参照单簧管和钢琴的声部安排和音乐处理，在气息、音色、吐字等方面做出细腻的调整。

第三，室内乐学习可以培养学生的协作意识和配合能力，为学生日后的职业生涯打下良好的基础。

正如前文谈到，大多数声乐表演者在日后的职业生涯中，往往存在与声乐其他声部、乐队及合唱队之间配合的困难。这种现状一方面与声乐专业具有很高的技术难度，而长期的个体技术训练导致了合作意识不足有关，也与教学内容中室内乐的缺失具有密切的联系。无论在创作还是表演过程中，各声部之间的平等交流和默契配合始终是室内乐的核心内容。由于室内乐演出不设指挥，每个唱奏者必须根据自己对音乐的理解，敏锐地感知到合作者的技术使用、表演意图和风格感知，对自己的表演进行精密的设计并随时做出准确的调整。从这一点来看，相对于合唱、管弦乐等由指挥来掌控的音乐表演形式，室内乐演出对表演者的配合意识和协作精神要求更高。经过严格的室内乐训练，学生可以在日后的工作中轻松地胜任各种大型演出。

从当前国内外专业声乐教育现状和室内乐的发展历史可以看出，室内乐训练在专业音乐教育中具有重要的意义。这一教学内容必将成为我国声乐学科建设的新热点，进而将我国的声乐教育推向更高的水平。

［1］ Staatliche Hochschule für Musik Karlsruhe．Vorlesungsverzeichnis 2011－2012［EB/OL］．［2012－03－26］．http://www．hit－karlsruhe．de/hfm －ka/hfm/03 －studiengaenge/pdf/pruefungsordung/110722_PSO_Master2011_Anlage．pdf．

［2］DAHLHAUS C，EGGEBRECHT H H．Musiklexkon［M］，Mainz，1989，Band 2．

［3］中国大百科全书总编辑委员会．中国大百科全书:音乐舞蹈卷［M］．北京:中国大百科全书出版社，2002．

【责任编辑 贺 晴】

The Role of Chamber Music in the Vocal Music Teaching

NIE Pu-rong
(Department of Music Education，Xi’an Conservatory of Music，Xi’an 710061，China)

Chamber music is an indispensable genre in vocal music teaching．Because of the specialty of vocal music teaching and singing，and the reasons of understanding，chamber music in vocal music teaching in China is relatively weak．This study，starting from the status quo of chamber music，vocal music teaching at home and abroad，considering with the characteristics of chamber music，gives systematic analysis of the three roles of chamber music，vocal music teaching，in order to arousing the attention of domestic vocal music education sector in this area．

chamber music;teaching situation;history and characteristics;role

J605

A

1009—5128(2012)09—0118—03

2012—06—14

陕西省教育厅科研计划项目:德语声乐作品风格研究(12JK0340)

聂普荣(1973—)，女，陕西户县人，西安音乐学院讲师，主要从事声乐演唱与声乐教育研究。