高校教学质量保障系统与图书馆文献资源建设*

孙士宏 唐春光

（辽宁医学院图书馆，辽宁 锦州 121001）

教学质量保障系统是指全面提高教学质量的工作体系和运行机制，它是以提高教学质量为核心，以培养高素质人才为目标，把教学过程的各个环节、各个部门的活动与职能合理组织起来，形成一个任务、职责、权限明确，能相互协调、相互促进的有机整体。完整的教学质量保障体系包括教学管理决策系统、教学参谋咨询系统、教学目标系统、教学质量标准系统、教学信息反馈调控系统、教学质量评价系统、教学服务支持保障系统。

其中，教学服务支持保障系统是形成一个以教学工作为中心的多维支持网络，共同为提高教学质量服务。包括教学经费投入系统、教学设施系统、图书情报系统、信息技术系统、后勤服务系统、卫生保健系统等。图书情报系统主要是指图书馆，它为教师的教学和学生的学习提供足够的图书和各种文献资源，通过一系列现代化载体为教师和学生提供必要的参考信息。加强图书馆文献资源建设，是提升图书馆服务功能及提高学校教学质量的一项重要保证。

1987年7月国家教育委员会颁布的《普通高等学校图书馆规程》（以下简称“规程”）对高等学校图书馆的性质、任务及组织机构等问题作了明确的阐述和规定。《规程》的第二章第十条要求高校图书馆要根据学校的发展目标和教学、科研的需要统筹安排，制订文献信息资源建设方案，形成具有本校特色的馆藏体系。同时指出，在文献采集中应兼顾纸质文献、电子文献和其他载体文献，兼顾文献载体和使用权的购买。

1 科学构建文献资源体系

在构建文献资源体系时，要对读者需求进行深入调查分析，充分掌握本校师生构成情况，了解本校教师的教学任务及学生的文献需求，通过召开座谈会、调查、走访等各种形式，建立畅通的荐书平台，动态掌握学校各类型读者群的图书需求，认真分析本馆藏书构成情况，完善整体藏书结构。

为提高教学质量服务，构建合理的文献资源保障体系，应从以下不同角度来考虑开展工作。

1.1 从教学和科研的角度

一是通过教务部门了解课程设置与进度，掌握本科生的文献需求，熟悉本校开设的所有课程，掌握教学用书与非教学用书及读者人数。深入到各教研室了解情况，听取意见，请专家、教授提供参考书目，以保证教学用书和教学参考书的订购。二是通过科研管理部门掌握重点学科、各项科研课题以及学科带头人的情况，根据重点学科及学科带头人的科研课题需要，有计划、有针对性地收集相关文献，以保证科研工作顺利进行，科研水平不断提高。

1.2 从学生和教师的角度

一是组织学生建立大学生读者委员会，作为图书馆与学生之间的纽带，了解学生的信息需求，了解他们在专业参考资料及综合类书刊方面需求的水平，购入真正适合他们的文献资源。二是深入到各附属医院图书馆及邀请临床医生参与购书，了解各临床科室医护人员对文献信息的需求。三开通网上荐书平台，并定期为各二级学院教师及学生下发新书书目，以满足师生对书目信息的需求。

1.3 从专业素质和综合素质培养的角度

一是定期收集学校各学科带头人及各教研室主任的文献需求信息，作为专业文献建设的依据，购入纸质文献、电子文献、数据库等，以满足教师、学生、医务工作者的专业素质教育的需要。二是通过定期给学生下发文献信息目录、信息需求调查表，同时在教师上课时广泛收集信息需求情况，以及利用大学生读者委员会在日常工作和学习中收集的信息，来构建培养学生综合素质方面的资源体系。三是通过清典馆藏，了解本馆实际藏书构成情况，进行认真分析、总结，并制定相应的完善整体藏书结构的方案。

1.4 从专业学习和个性化培养的角度

要想加强高校教学质量，就要在注重学生专业学习的同时，也不能忽略其个性化的培养。高校图书馆应以所属学校的重点学科、新兴学科为中心，以原始收藏为支撑，构造体现本校学科及教学特色的馆藏专业文献保障体系，并在此基础上将其开发整合成具有本校特色，适应教学、科研、素质教育需要的书目、文摘、全文数据库。如医学院校就要建立解剖学、组织胚胎学等医学专业教学图片库，并提供网上服务，满足读者对专业学习的需求。

同时，在学生的个性化培养方面，要充分了解不同层次、不同学科、不同年级、不同性别的学生的信息需求，以此为依据来建设文献资源。如：针对考研的学生，要注意购进一些考研的图书、题库、学习指导等方面的文献资源；针对考公务员的学生，要加强收集与公务员有关的文献；针对直接就业的学生，要考虑一些就业指导、社会发展态势等方面的文献。辽宁医学院图书馆近年来不但购入了大量的纸质资源，还订购了相应的数据库，如VIP学生考试系统、清华紫光考试资源库等，以满足学生的信息需求。

2 坚持核心文献资源建设

核心馆藏是图书馆藏书中最重要的组成部分，即在知识门类和出版物类型方面都与该图书馆的藏书特色相一致，是馆藏中最有用的、必备的最低数量的出版物。核心文献资源的建设应该坚持质量优先原则、效益至上原则、宁缺勿滥原则、专家协作原则、复本适中原则、奖惩分明原则等综合性原则。针对不同性质的高校，会有不同的核心文献资源，对于本校来说，由于是医学专业性学校，图书馆的核心文献资源建设主要集中在生物医学专业，无论是在纸质文献还是电子资源及网络资源采购上，都是优先保障生物医学专业方面的资源，这更有利于满足学校教学的需求，如本馆购入了万方医学网、医知网等与生物医学相关的数据库。同时，还要根据当年经费情况，遵照“分清主次，照顾重点；分清结构，照顾特色；分清目前需求还是潜在需求，照顾目前需求”的原则，进行综合权衡，决定取舍。根据学科、专业设置，辽宁医学院图书馆已建成以医学、生物学为主，以农学、管理学和工学为辅的综合性馆藏体系。

3 共享网络信息，实现资源整合

在计算机技术、通讯技术、网络技术迅猛发展的今天，网络信息资源开发应当成为图书馆数字信息资源建设的重要途径。网上信息资源开发目前最常见的模式有3种：专业信息资源指引库的开发与建设；因特网专业信息指南系统建设；热门站点或相关站点推荐。因为任何一所院校图书馆都不可能把所有与己相关的信息资源收集齐全，同时任何一个图书馆也不能完全依靠自己的力量来完全满足用户的信息需求，故此，在现有环境下，为了保证教学服务质量，必须借助网络来实现信息资源的共享。

[1] 施建青.高等学校教学质量保障体系的构建[J].高教与经济，2008（1）：28-30.

[2] 毛军.基于素质教育的中医药文献资源建设的策略与途径研究[J].现代生物医学进展，2009（24）：4772-4774.

[3] 段伟.高校图书馆教学质量保障和监控体系服务探析[J].图书馆学刊，2010（2）：8-9.