浅谈高中数学教学中学生学习方法的培养

　　进入高中数学学习后，许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者却一落千丈，很多家长及学生对此都感觉到很茫然，甚至很惧怕！正因为这种惧怕迫使我们每一位数学人不得不在教学中去注重学生学习方法的培养。
　　一、加强学法指导，培养良好的学习习惯
　　在我所带的班级中，有一名同学给我的感触最深：他每天在学习数学时都特别的忙，又在看书、又在做资料、还在不停地研究……在学习上做了一大堆地努力，可是每一次考试成绩总是平平，仔细研究他所做的题才发现他总是不能很好地把所学的知识点应用到相关的题目中去，究其原因是他没有一个明确的学习目标，所学的知识总是没有头绪。因此在高中数学的教学中一定要注重培养学生良好的学习习惯，而这一习惯我又将其概括为以下几方面：制订计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结等。
　　1.制定一个切实可行的计划能使自己学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙。高中数学的学习不再像初中数学那样完全由老师讲学生练，而主要是由老师引导学习思路，相关习题的解练都要以学生为主，所以课前自学成了我们学习中最重要的一个环节，它不仅能培养学生的自学能力，而且还能提高学生学习新课的兴趣，掌握学习主动权。
　　2.上课是学习数学最重要的一个途径。只有努力的上好每一节课才能真正地明白哪些知识才是重点，也才能了解解题的技巧所在。及时复习是学习的重要一环，通过反复做习题训练，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，这样才能在学生的脑海里形成一个完整的知识体系，进而也就不会在解题中混淆知识点。
　　3.独立作业是检验学生对所学知识掌握情况的唯一途径。只有通过作业老师才能发现问题并能及时的给予讲解。解决疑难一定要有锲而不舍的精神，做错的作业再做一遍。对错误的地方没弄清楚要反复思考，要多向老师和同学请教，尽量把所学的知识由“熟”到“活”。系统小结可以使我们对所学知识融会贯通起来，即在学生的大脑中形成一个完整的知识体系，进而能让学生在解题中灵活运用。
　　二、循序渐进，防止急躁
　　由于很多高中学生年龄较小，所以在数学学习中容易急躁。在我们班就有一部分同学每一次考试成绩总是不稳定，究其原因就是这一部分学生没有持之以恒的精神，在学习中缺少耐心。数学这门课是一门需要我们细心解答且慢慢思考才能学好的课程，而在学生中我发现他们有时明明解答思路是正确的且前几步解答也已上正路，可就是由于他们的急躁没能细心地解答出最后的答案。针对这些现象，作为我们教师要让学生懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程。在教学中只要我们不断地去培养学生的耐心，并时刻提醒他们防止急躁，这样他们一定会在数学学习中取得一个优异的成绩的。
　　 三、结合学生自身特点，寻找最佳学习方法
　　数学这门学科有着高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，担负着培养学生运算、逻辑思维、空间想象等能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题能力的重任。因此在教学中一定要多引导学生根据自身知识掌握情况，来为自己制定一个最佳的学方法。但学习数学一定要讲究“活”，对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，且能灵活多变地去解答相关习题。
　　四、加强辅导，化解分化点
　　对易分化的地方教师应当采取多次反复讲练，并加强个别辅导，让他们牢记易分化的知识点，以达到灵活掌握知识、运用知识的目的。
　　综上所述，进入高中数学学习后不再像初中数学那样知识比较单一，而其知识的深度、广度、能力要求都是一次飞跃。这就要求我们在教学中要改变初中那种传统模式的教法，把学生由被动转为主动，在学习过程中不断地查缺补漏培养他们灵活的学习方法，相信这样他们在学习上一定能产生一个质的飞越！
　　（作者单位 陕西省镇巴县职业中学）