教育故事——不是名字惹的祸

　　曾经有一段难忘的日子我们一起走过，我没有好好把握，等到过去后，我开始后悔、难过！人世间痛苦的事莫过于此。如果老天能再给我一次机会的话，我会对那群孩子们说：“老师本可以做得更好！如果非要给一个速度的话，我希望是赶快！”
　　这些话虽不曾对任何人说过，但却在我的内心挣扎了好久。工作的第五个年头，回忆起第一年做班主任时，仿佛一切还是那么清晰。如果时光可以倒流我多想更好地与当年的学生们再次合作。调皮的马云辉，每次拿你没辙，老师都会蹬着自行车跑到批发市场门口把你正在卖水果的妈妈喊来臭骂你一顿。本以为你会为之所动，却不想你我之间结下了仇恨。你把名字改成了马俊硕，因为算命的告诉你妈妈说你的名字与我有点相克。如果当初更加艺术地对待你的一错再错，会不会在你毕业后的某天，我们在公交上碰见的时候，你不会装作没有看见我。
　　杨帆，一个普通的名字，一个在哪都可能被听到的名字，然而在我心里，在这名字的背后却是一个忧郁的大男生，高高的个子，眼神中不时有些闪躲，不受班上所有同学待见，包括女生。每天我都能收到很多来自周围同学对他的“投诉”，说他上课自言自语，说他在本子上写满骂人的话……每次生气地叫他到办公室，他都表现地很无辜，之后却又总是问题不断，终于有一天，在他迟到后扑通一声跪在值班老师脚下的时候，我们都意识到了问题的严重性，这时的我才从杨帆母亲口中得知，他正在接受某种程度上的心理治疗。而事先毫不知情的我们没有能够从更全面的角度真正去关心帮助他。当时的我只有一个念头：一定再把心理学好好补一下，让所有学生都能生活在阳光下，轻松快乐地学习。也希望我们的杨帆能真正地把好自己的舵，掌握好自己的方向，朝着心中的梦想开始起航。
　　著名教育家魏书生说过：教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心，只有走进孩子心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情。听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也只有在这样的前提下，我们才能主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子提供最适合的教育。
　　几年的班主任工作经历，在成功的同时我们也总结着失败的教训，为了不再留那么多的遗憾，我不断地参加各种培训，阅读各方面相关书籍从理论上充实自己。在这一过程中，也总结了自己的几点感受：
　　一、不断提高自身素质
　　自身素质的提高不仅仅是指理论方面的知识学习，更是指在理论的正确指导下善于总结。在工作中，做个有心人把平时工作中的重点问题、重点案例进行适当地整理总结也是班主任工作中不可缺少的环节。对任何事情都不可以草草而过，要对比较突出带有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决办法，并养成提炼总结的习惯，以便更好地完成班主任工作。
　　二、始终要有责任心
　　责任心是人精神成长的内驱力。你今天做事的态度决定了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提，由爱升华为孩子的一生负责，这才是教育的真谛。每一位班主任都应该做到：
　　1.了解学生——在课堂上是上好课的老师，在课后能了解学生的学习、生活等方面，并成为在学生需要时提供帮助的好朋友，能做到真正的良师益友才是一位优秀班主任所具备的品质。
　　2.理解学生——做一位民主型的班主任。针对不同的学生，采用不同的工作艺术形式。要关注学生的个性差异，尊重学生的隐私，做个善于倾听的好老师。
　　3.研究学生——做科研型班主任。通过不断的理论学习，形成一套具有自己风格的班级管理模式，针对不同的学生因材施教。
　　三、讲究工作艺术
　　1.语言的艺术。“你可以这样做”“你必须这样做”。同样的一种目的，不同的表达方式，相信也一定会达到不同的效果。经常以商量的口吻而不是命令的语气，会拉近学生与你的距离。在老师的眼中，没有绝对的差生。
　　2.恩威并重。俗话说：“严师出高徒”。作为班主任既要在思想、学习、行为上严格规范要求学生，又要在生活学习上关心体贴学生。做到真正地严而有方，爱而有法。
　　（作者单位 江苏省海州高级中学）