如何激发学生的数学学习动机

　　现在很多学生对学习产生了强烈的厌学情绪，尤其是像数学这样比较难的科目，厌学、弃学的就更多了。这是为什么呢？主要是因为学生对数学失去了学习兴趣和信心，只觉得枯燥和乏味了，又怎能不厌学呢？要想引起他们的兴趣就必须激发他们学数学的动机，只有极大地激发学生学习的动机，才能调动学生学习的积极性，才能提高学习质量。那么，怎样才能激发学生的学习动机呢？
　　一、让学生对学习有一个正确的认识，是激发学习动机的前提
　　１．让学生认识到学习是现代人生存的需要
　　未来的文盲是不会学习的人。随着科学技术的迅猛发展，把人类带进了信息时代，新知识的剧增和旧知识的快速老化，要求人们善于学习、终身学习。
　　２．让学生认识到自己是学习过程中的主人
　　只有自己亲自参与，才能真正锻炼自己的思维、开发自己的智力、发展自己的能力。
　　二、应用恰当的方法，激发学生的学习动机
　　1．给予成功的满足感
　　兴趣是带有情绪色彩的认识倾向。在学习中，学生如果获得成功，就会产生愉快的心情。这种情绪反复发生，学习和愉快的情绪就会建立起较为稳定的联系，学生对学习就有了一定的兴趣。正如原苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你不要使这种内在力量消失”。
　　2．进行情感交流，增强学习兴趣
　　“感人心者，莫先乎情。”特别是现在的学生，大多数是独生子女，比较渴望别人的注意和关心，作为教师，我们应该学会抓住学生的心理进行教学。优秀的教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们、爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难。做学生的知心朋友，使学生对老师产生较强的信任感、友好感、亲近感，那么学生就会自然而然地喜爱你所教的数学学科了。所谓“尊其师，信其道”阐述的就是这样的道理。这种愉快的情绪持续一段时间后通常会演变成为一种自然的反应和永久的兴趣。
　　3.适当开展竞赛，提高学生学习的积极性
　　适当开展竞赛是激发学生学习积极性和争取优异成绩的一种有效手段。通过竞赛，学生的好胜心和求知欲更加强烈，学习兴趣和克服困难的毅力会大大加强。竞赛过程中，同学们思维活跃、敏捷，反应速度是一次比一次快，这种寓教于乐的模式无疑具有不可抵挡的吸引力和巨大的潜力，在游戏当中学生不知不觉就锻炼了自己的思维能力，达到潜移默化、一石二鸟的功效。
　　4．巧设悬念，激发学生学习的欲望
　　在学习过程中，可以通过巧设悬念，使学生对某种知识产生一种急于了解的心理，这样能够激起学生学习的欲望。亚里士多德曾经说过：“思维从问题、惊讶开始。”巧设悬念法指的就是在引入新课时，提出大多数在学生看起来与本课教学内容无大关系，实则联系紧密的典型问题，并能以此迅速激发学生思维的方法。悬念设置于课头，可以一开始就激发学生强烈的