失落的孤雁

　　请看一则案例：轩轩，男，六岁。两周岁时父母离异，一直跟着奶奶生活，家里条件不错，对孩子很娇宠，什么都依着他。刚进小班时，轩轩每天早上都搂着妈妈的脖子默默哭泣，持续了半个月，当其他孩子都适应了幼儿园的生活时，只有轩轩还是哭闹不止。和其他小朋友相处时也不合群，不愿和其他小朋友一起玩耍，当有其他孩子和他争抢玩具或者欺负他的时候，他更是躲开，一个人坐在角落里哭。我忍不住走上前去问：“轩轩，和小朋友一起玩好吗？”轩轩闹得更加厉害了：“我不想上幼儿园，幼儿园里太吵了，玩具还要那么多小朋友一起玩，我在家里就我一个人玩，没有人跟我抢，我在这里想妈妈，想奶奶。”
　　我找来轩轩的妈妈，她告诉我：我和他爸爸离婚了，我父母身体不好，母亲胃癌，一直住院，我又要照顾老人，又要照顾孩子，怎么来得及啊？只能把孩子寄托给他奶奶，孩子特别听话懂事，能帮助奶奶做好多事情，晚上还自己洗脚，帮奶奶捶背。可孩子也整天跟着奶奶在家，不和任何人交往、交流，一点也不活泼，不像原来跟着我的时候，整天笑嘻嘻的。我真的很担心孩子现在的心理状况，他好像把自己和世界隔离了一样。
　　一、问题分析
　　据有关部门统计资料显示，如今社会离婚率逐年增高，从而导致单亲家庭子女数逐年攀升，孤独感、寂寞感和被抛弃感，犹如虫蚁啃啮着孩子们脆弱的心灵。他们郁郁寡欢，忧心忡忡，自卑、消沉，天空没有欢愉的色彩。单亲家庭子女心理健康问题逐渐成为我们一线教育工作者关注的焦点。
　　轩轩出生在一个经济优越的家庭环境中，父母离异。从小一直跟着年迈的奶奶一起生活，从不出去和人交流，他的心理承受能力和人际交往能力较弱，父母的分居导致他从小缺乏双亲的关心和照顾，虽有奶奶的疼爱，但这远远不够，毕竟不是一份完整的爱。尤其是他还处在成长和发育阶段，大脑的发育尚未成熟，生活的阅历还相当贫乏，对各种突发事件的自我调控能力较差，因而更容易受到各种有害刺激的伤害。
　　二、教育措施
　　在和孩子妈妈交谈后，妈妈答应配合我改善孩子的不良情绪，纠正其认知偏差，帮助孩子认识自己、完善个性。
　　第一步：做好情感弥补。情感的缺失需要情感来弥补，我就做了这个“弥补者”。我经常用充满关心的语气与他交谈，嘘寒问暖，取得了他的信任。课间，我摸摸孩子的头，提醒他该去理发了；画画时，我拍拍孩子的背，告诉他要注意保护眼睛，不然要戴眼镜了；吃饭时，我和他坐在一起，给他夹一筷子菜……渐渐地，孩子对我有了一种亲近感、依赖感，中午睡午觉的时候，他主动和我说：“老师，你有点像我的妈妈。”我知道，他开始接纳我了。这时候再进行谈心，会减少隔阂，达到“亲其师，信其道”的目的。
　　第二步：进一步和孩子拉近关系，让他觉得幼儿园是个大家庭，我们所有的小朋友都要爱这个家。我经常和孩子这样谈话：
　　【教育实录】
　　师：我为什么像你妈妈呀？
　　幼：嗯，你和妈妈一样老是摸我的头。
　　师：对，在幼儿园，老师就是妈妈。
　　幼：那你有这么多孩子啊？
　　师：对啊，这么多孩子在一起，多热闹啊！
　　幼：在家只有奶奶陪着我。
　　师：对啊，白天上幼儿园，有很多好朋友陪你一起玩，你就不孤单了，晚上回家陪奶奶，不是很好嘛？
　　幼：嗯，以后我天天来！
　　这时，孩子已经明显有了上幼儿园的愿望，不再排斥了，也消除了奶奶和妈妈不要他的想法。
　　第三步，鼓励他与同伴交往。
　　【教育实录】
　　这一天，孩子是蹦蹦跳跳来幼儿园的。一进门，他就主动和我打招呼，变得活泼了好多。
　　师：轩轩，你在幼儿园开心吗？
　　幼：开心。
　　师：为什么开心啊？
　　幼：因为我有了好几个好朋友。
　　师：真的啊？你们几个好朋友都干什么了啊？
　　幼：昨天娜娜带了她的洋娃娃给我玩，说我当爸爸，她当妈妈，我们玩得可开心了。还有小雨带他的变形金刚给我玩。明天我要带我的赛车来和大家一起玩。
　　轩轩有了更大转变，他不仅愿意上幼儿园了，还懂得了如何和别人交往，如何和同伴分享快乐。
　　第四步，适时地鼓励。轩轩告诉我，他很喜欢听老师讲故事，他自己也会讲故事，特别喜欢回答问题，因为回答对了，老师会表扬他，还会贴小红花呢，这样妈妈便会买礼物给他。与他朝夕相处的每一天，我见证着他的点滴变化，他的脸上笑容多了，他的性格开朗多了，集体活动也踊跃参与。有自信，见到老师能主动大方地先打招呼，与其他小朋友也能正常交往，上课还能积极回答问题了。
　　三、思考感悟
　　每次看着这些破碎家庭背后一颗颗被震碎的幼小心灵，我都为他们感到忧虑，同龄的孩子正是撒娇、备受呵护的年龄，而他们却遭受心灵的重负！家是孩子温馨的港湾、心灵的栖所、爱的领地、是最安全的地方。父母离异，无疑会对孩子的身心产生巨大的负面影响，这就需要老师、社会多方配合、悉心观察孩子的细微变化，多理解、多爱护，及时给予帮助。引导孩子对家庭环境的正确认识，多参加集体活动，发挥特长，努力学习，完全可以避免：自闭、孤僻、烦躁、敏感、不愿与人交流等心理障碍，使他们开朗、自信、健康地成长。
　　（作者单位 江苏省常州市丽华第二幼儿园）