在中学数学教学中创设问题情境

　　新的数学课程标准要求数学教育要以学生发展为本，要把学生的个人知识、直接经验和现实世界作为数学的重要资源。要注重激发学生的学习积极性，帮助和引导学生在动手操作、自主探究和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。为了实现上述教学目标，创设问题的情境，吸引学生积极的投入，积极的思考无疑是非常重要的教学手段。鉴于此，我们研究出以下几种创设问题情境的策略：
　　一、利用现实生活中的案例创设问题情境
　　利用现实生活中的案例创设问题情境，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，培养学生的观察能力和初步解决问题的能力。
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