浅议如何打造高效的高三政治复习课

　　如何打造高效的高三政治复习课对高三备考而言显得尤为重要，这也是搞好政治高三备考工作的关键。高三政治学科课时少，知识容量大，导致每一节课的知识密度特别大，在这种新形势下让学生非常扎实地掌握基础知识，提高应试能力，需要仔细研究上复习课的方法，提高复习效率，打造高效课堂。
　　一、做好课前准备，运筹帷幄
　　1.备考情
　　从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理得不够完整清楚，对教材的知识体系把握得不够准确，专业术语不够准确，表达不够规范，缺少对题型的强化训练。因此，高效的高三政治复习课教学案的设计必须做到：考点清晰、重难点突出、作业设计科学合理、练习题精挑细选、单元过关反复斟酌、热点材料具有代表性典型性。展示环节的方式要求稳中有变，防止学生出现思维定式。
　　2.备学生
　　我校学生类别多，有文科实验班、普通班、艺术班，学生的学情较为复杂，因此在复习课设计时，突出课标要求，夯实基础，把当堂课的知识点弄清楚、练明白，让学生自己多动脑动手，并适当设置梯度，最大限度地挖掘学生的学习潜能和调动学生学习政治的积极性。
　　二、突出课中教学，高效有序
　　1.检查基础知识，宏观把握教材
　　巩固基础知识是高中思想政治课教学尤其是高考复习的第一要义。每节课用10分钟的时间对本课基础知识进行检查，一方面是对学生课前复习的监督，另一方面在检查过程中了解学生掌握知识程度的实际情况，帮助学生构建完整的知识体系。根据教学内容和学生实际，检查的形式可以灵活多样，采用随机提问，或者书面检测的方式，利用设计好的书面练习在规定时间内完成。检查过程中学生出现的问题，要及时纠正，没有掌握好的内容要适当强化。
　　2.抓住主线，突出重点，把握好逻辑联系
　　高中思想政治复习课教学目标，就是在保证学生全面掌握教材基本内容的同时，突出教材的重点，使学生的复习能事半功倍。避免学生在复习过程中眉毛胡子一把抓，不分主次的现象。因此，教师在组织复习课的教学过程中，应抓住重点内容，引导学生仔细阅读教材，要求学生完整地表述原理内容，并注重文字的准确性，消除学生以知而非甚知的感觉。
　　3.创设情境，巧妙设疑，培养和提高学生的答题技巧
　　把握时代的脉搏，这是思想政治课生命力之所在。随着社会的进步和发展，学生接触的媒体多、视野广，他们普遍对时事、新闻都很关心，也很感兴趣。而热点问题是理论联系实际的重要内容，是考试题目设置新情境的原材料。在复习课中，我们把教材中的理论知识与反映国内外形势发展中的热点、焦点问题联系起来，设计问题，引起学生的思考。比如，关于我国把扩大就业放在突出位置的原因，展现当前我国严峻的就业形势，以及温家宝总理在各地视察时对就业问题的关注和指导性意见的相关资料，引导学生从科学的发展观、社会主义的本质要求、宏观调控等方面进行总结归纳，提醒和指导学生对题目进行认真审阅、分析，规定时间，落笔作答。让学生当堂宣读答案，其他同学提出意见、教师进行点评，避免学生出现提笔就忘或者答案写得不少但得分却极少的现象。通过经常性地讲练，使学生熟能生巧。
　　4.课堂练习，深化提高
　　针对所复习的知识进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。因此，利用最后十分钟左右的时间，通过选择题和简答题的形式进行检测，让学生对本节课知识进行回顾。真正达到巩固知识、深化理解、提高应用技能的目的。
　　当然，在课堂教学中，我们应该根据不同知识模块的具体特点，采取恰当的复习策略，以提高高三政治复习课的实效性和针对性，更好地提高复习效率。
　　（作者单位 河北省张家口市宣化第四中学）