让语文课堂充满爱

　　教书几年，每次上语文课，我都是很严肃地上课，从没给学生一点笑脸，总觉得我们学校的学生成绩不好、贪玩，就不能给笑脸。这是我多年的想法和习惯，严肃的课堂固然很好，学生看似很乖巧，其实课堂模式很古板，我也就只照本宣科，教条的讲课，毫无生动而言。该怎么给学生上好一堂生动的课，难道对调皮、基础薄弱的他们，我们教师就不能给他们一些爱和阳光吗？特别是语文课，有许多内容需要给孩子施爱，我觉得我的课堂应该充满爱了！
　　一、营造良好的学习氛围
　　在教学中我多给学生学习和思考的时间，多送学生鼓励的话语，尤其是后进生，既给他们创造发言的机会，又肯定他们发言中的点滴优点和进步。近年来，我在上课时，再也不像以前那样面无表情了，我发现在上课时若要面带微笑，效果会更好。微笑着给学生一个肯定，微笑着给胆小的学生一个眼神，都会给学生带来莫大的鼓舞。同时，教学中我还奉行这样一个原则——就是不让任何一名学生带着遗憾坐下；不让任何一名学生SpPNvHPbL8pj+aQ1RmeufA==带着疑问走出课堂，让每一名学生都相信“我能行”。这样，多数学生在课堂上敢于大胆自信地朗读和发表自己的意见了。比如在学习《相信未来》这首诗时，在预习课文时，我鼓励学生上台大声有表情地朗读，并提出自己不懂的问题。学生顿时来了兴趣，大家都争着抢着上台朗读诗文，并且提出了很多有价值的问题。其中有一个学生手捧着书本一到台前就吓得哆嗦，紧接着就要溜回去，我不断地鼓励他：“让你的眼睛盯着中间的位置，不要看其他人，把目光转向书本放声朗诵肯定行！不信，你试一试？”那位学生在我的指点下顺利地朗诵完了，并且读得很好。这样上课，我既完成了教学目标又达到了教学效果，既体现了学生的主体地位又调动了学生的学习积极性，同时也让学生尝到了成功的喜悦。
　　二、课堂语言要有亲和力
　　课堂语言是教师向学生传授知识的重要途径，不但要求明白易懂，具有科学性，而且力求达到优美可亲，对学生充满鼓励、赏识、尊重、期待。这样才能使学生更易接受知识，激发他们的学习潜能。国外一位心理学家说过：“要使人们相信你，首先必须让他们喜欢你。”同一个道理，如果教师对学生尊重、有感情，学生则对老师有好感，就容易接受老师的观点；反之，就会产生逆反心理、恐慌心理。古人云：“感人心者，莫先乎情。”充满情感的语言能产生一种无形的感染力量，具有很强的说服力。如教师让学生回答问题时，学生大多比较紧张。这时，教师应用亲切的语言告诉学生：“不要慌，胆子大些，错了也没关系。”尤其是后进生，教师要给予更多的热情，使学生备感亲切。欣赏，是进入心灵的阳光，是融化坚冰的暖流，是沟通人与人关系的桥梁；欣赏，是一种胸怀，一种雅量。学会欣赏，认真倾听就会成为一种习惯，懂得欣赏，就会“大其心以容天下之物，和其心以敬天下之人”。学会欣赏是做人的一种至高境界，有了欣赏，你就会成为生活中的仁者、智者、爱者，以仁者、智者、爱者的情怀立足于我们的语文课堂上，我想我们的语文课堂就是有生命的，就是高雅的，就是成功的。
　　三、在课文内容中挖掘“爱”的思想
　　正确把握，活用语文教材。带着欣赏的情感去备课，在欣赏中有所感受，在欣赏中获得陶冶，在欣赏中美化情怀。我们教师需要在备课的过程中做到深研教材，把握作者的思路脉络，细心揣摩和体会作者在文字中流露出来的真情实感，激起自己的感情共鸣。没有这种情感的积聚也就不可能倾情，情不动就辞难发。比如，我在上《十八岁和其他》时，在导入的时候，我先引用了满文军的《懂你》，那忧伤的曲调和对父亲的爱油然而生，学生一下子就被带进了课文里。再读课文时，他们就很能理解父亲的话了。这篇文章共分为四部分，全都与青春有关，学生在接受教育时，我顺势按着课文思路给学生讲解，要求他们在平时也要做一个孝敬父母的人，不要忤逆父母，要体贴他们的苦衷。这种爱就在授课时自然地流露了出来，自然而又不牵强，贴切而又便于理解，岂不是一举两得？
　　其实每一篇课文都可以用爱的教育来传达，在课文里有美和爱的交流，有情感态度和价值观，这是在别的科目里很难见的，我越来越为我能执教语文而自豪。因为它是一门内容最丰富、最有情趣、应用最广泛、最具生活化的学科。中学生正处于开始关注和思考生活的年龄阶段，对一切都充满好奇和热情。因此语文应该是最能激起他们学习兴趣的课程。我们不能受到目前的考试制度、评价体系的影响，倾向于教育的功利性，而忽略了语文的爱和美。我们应在对学生进行应试技能训练的同时，还要激发学生的热情，让他们发现其中爱和美。要让学生喜欢语文、热爱语文，就要让学生喜欢语文课堂，充分感受语文课堂的美丽，并让他们感受到语文时时充满爱和阳光。
　　总之，我们语文教师必须树立以情感为本的教学理念，认识到教学过程是教师与学生审视情感的过程，要想使我们的课更用活力，就必须以爱的眼光看待每一次教学活动。同时，无论教师还是学生，都应不断地充实自我、体现自我，感受美和爱的节奏，从而形成丰富的个性、完美的人格。
　　 （邳州市土山高级中学）