如何有效提高学生的英语写作能力

　　摘要：在英语教学过程中，教师要培养学生听、说、读、写的能力，英语写作是语言交流的重要形式之一。本文从让学生阅读英语文章，增加其词汇量、克服“中国式英语”写作、掌握写作技巧、坚持进行写作训练等方面探究了提高学生英语写作能力的有效策略。
　　关键词：有效提高；英语写作；写作能力
　　
　　随着社会的发展与进步，国际间合作交流的机会日益增多，这就要求我们要具备更高层次的英语交际能力。培养学生的英语交际能力，已逐渐成为初中教学的重要目标，同时也对学生听、说、读、写的应用能力提出了更高的要求，交际能力的重要标准就是要培养学生的写作能力。但是，对于多数学生来说，“英语写作”却是他们很难攻克的“大山”。那么，如何有效提高学生英语写作能力和交际能力呢？
　　一、要让学生通过阅读增加词汇量
　　学生词汇量的多少直接影响学生的英语水平。词汇是人们进行交谈的基础，是语言存在的基本形式。在英语学习过程中，词汇的学习也是教学的重要环节，学生如果没有足够的词汇作保障，就会很难进行交流与写作。要想让学生学好英语，提高他们的写作水平，必须使其掌握一定的词汇量，理解词语含义以及拼写、用法。除了要求学生对单词进行记忆外，还要让他们学会结合词组、短语、句型来强化对单词的运用，扩充他们的词汇量，让他们在写作过程中运用起来能够得心应手，写出灵活、生动的语言。例如在教“department”时，教师可以举出关于这个单词的短语“a department store”或是组成句子“He want to go to the department store to buy food”。这样不仅让学生了解了单词词义，还可以让他们熟练掌握单词的用法。
　　其次，让学生通过大量的阅读增加词汇量。阅读与写作是相互促进、密不可分的，持之以恒地阅读对丰富学生词汇、提高写作水平都会起到重要作用。在阅读教学中，教师要鼓励学生博览群书，引导他们注意剖析文章的语言特点，以及词语、短语的固定搭配，找出重点句型，分析长句，学会总结文章大意，这对培养学生写作能力有着重要的促进作用。教师还可以让学生背诵文章里的精彩句子或优美段落，学习、借鉴别人的句式、语法、以及修辞方法，减少习作中的语法错误，为自己的英语写作打下良好的词汇基础。
　　二、要让学生克服“中国式英语”写作
　　由于学生缺乏对英语语法的深入了解，不能很好地认识词与词、句与句之间的组织规律，往往会把汉语语法知识用在英语写作上，根据汉语习惯或用汉语思维方式组织英文句式，逐渐变成“中国式英语”。在英语写作教学过程中，教师要让学生形成正确的英语思维模式，培养他们良好的语感，让他们明白：语言是文化的载体，由于国家、民族之间的地域特征、语言习惯、思想观念不同，英语与汉语的词汇体系各有千秋，相同的词语在不同国家或地区，表达的意思不一定相同。例如在翻译“对不起，我把书包忘在学校了”时，学生常常用中国式思维翻译成：“Sorry，I forgot my bag in the school.”此处的“忘”指的是“落在学校”，不可以用“forgot”，而应该用表示“把…留在…”的“leave”，正确翻译则是：“Sorry，I left my bag in the school.”因此，教师在引导学生运用正确英语表达形式的同时，让他们养成英语写作的习惯，能提高他们的英语水平。
　　三、要让学生熟练掌握写作技巧
　　在日常写作教学中，教师要有意识地教授学生写作技巧，让学生多背一些好词语、好句型、好文章，以加深他们对英语句式和语法的认识，掌握准确的英语表达方式，提高他们的英语表达能力。通过这样的练习，学生写出来的文章才能生动、形象。教师还要给学生推荐一些好的英语范文，引导他们在写作时注意作文格式、写作内容以及语法修辞，通过与范文的比较，找出自己文章中的不足，认真分析范文中的表达手法，明确写作目标，正确掌握英文写作技巧，让自己写出的文章语法正确、格式规范、内容丰富。例如：“A fox may grow gray，but never good.”此处的“but”就是起到转折的连接词。在写作中，教师要指导学生运用连接词，让句与句之间衔接得当，增加文章的严谨性和流畅性。
　　四、要让学生坚持英语写作训练
　　英语写作是一个漫长、复杂的认知过程，是学生进行思维创作的感知过程，也是学生不断积累知识、提高英语表达能力的学习过程。要提高学生自身的写作水平，就要让学生进行长期的写作训练，通过学习大量的写作知识，进行反复的写作训练，使其熟练掌握写作技巧，不断提高他们的英语写作水平。作为英语教师，应该运用各种训练方法正确引导学生进行写作训练，激励他们动笔写作，例如写日记、写周记、写体会、进行英语摘抄等。只有坚持不懈地进行写作训练，才能在熟练掌握写作技巧的同时，提高学生的英语写作水平。
　　总之，提高学生的英语写作水平是一个循序渐进的过程，这不仅要让学生通过阅读增加他们的词汇量、克服“中国式英语”写作、教会他们写作技巧，还要让他们坚持不懈地进行写作训练，来培养和提高他们的英语写作水平与英语交际水平。
　　
　　参考文献：
　　[1]朱玉如.在教学活动中促进学生的发展[J].江