论新形势下如何做好职业学校班主任工作

　　摘要：本文从新形势下职业学校班主任工作的机遇和挑战；抓住机遇，开拓创新，努力做好新形势下的学生教育和管理工作这两个方面对如何做好职业学校班主任工作进行了论述。
　　关键词：班主任；新形势；职业学校
　　
　　一、新形势下职业学校班主任工作的机遇和挑战
　　1. 国家重视职业教育的大背景带来压力和挑战
　　2007年，十届全国人大常委会第二十六次会议分组审议《中华人民共和国就业促进法（草案）》。审议中，与会人员指出，应高度重视职业教育和职业培训，加强就业服务和就业援助。
　　前些年，尤其大学扩招以后，社会上只认大学这一座独木桥，所以职业教育受到一定的影响。2009年中央专门召开了职业教育工作会议，强调了这个问题。职业教育确实和大学教育有不同的地方，这里有几个问题。第一是职业教育的学生，以前有很多补贴，现在没了。第二是职业教育的教师待遇，相对大学来讲低多了。其实我觉得职业教育很重要，特别是要根据市场需要来培养人才。
　　2. 信息化的高速发展带来机遇和挑战
　　信息技术在当今社会各领域的应用已十分广泛，而教育信息化对学校教育所产生的影响也越来越大，尤其对转变教育思想和教育观念、促进教学改革、实现教学手段的现代化等都能起到显而易见的作用。那么，作为一名教师，要想在教育信息化面前应对自如，就要通过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力，使之更能切合课堂教学的实际与学生的需求。
　　3. 学生的年龄特点和家庭成长背景也使教师面临新的课题
　　职中生人格培养要讲究适应性原则，这种适应性应是多方面的，其中主要的是教师要适应学生的发展。在培养过程中，教师是主导，学生是主体，因此教师要为学生的发展提供各种适宜的环境，并根据职中生的年龄特征，有的放矢，辅导方法要适应学生，能被学生所接受，培养内容要适应社会的发展，适应企业的需求。同时，要教会学生适应社会，学会生存，学会学习，学会生活，学会创新。
　　4. 以就业为导向的办学方针和学生就业的市场压力也为学生的教育提出了新的要求
　　以就业为导向是职业教育发展的根本宗旨与办学方向，在我国当前经济社会发展的大环境下，应当注重学生“技能”培养的关键性。职业教育与培训在促进就业方面的直接促进作用和效果如何，取决于其满足劳动力市场需求的程度。从现实情况来看，作为人力资源需求方的企业越来越看重的是人才的职业道德素质和职业精神。与此同时，职业院校办学还存在诸多不相适应的问题，如学习体系与工作体系之间存在差距、课程与就业岗位技术要求之间存在差距、课程与职业资格证书结合不紧密等。可见，职业院校的人才培养模式与企业的人才需求存在一定的差距。为了解决上述问题，必须不断强化职业院校的办学理念和观念转变，加大教育教学改革和人才培养模式改革力度。其中最为关键的是如何正确理解中央提出的“以就业为导向”的办学理念，即要正确理解以就业为导向的根本内涵。实质上，以就业为导向除了强调学生的就业技能之外，还要促进学生理论知识体系的完善和人文素养的提升。学生的真正就业是以技能、理论、素养三者共同来支撑的，它是一个综合素质的就业导向观，是一种全面的就业，它除了有利于学生的就业和满足企业的需求之外，更有利于学生的人格健全和职业生涯的可持续发展。
　　二、抓住机遇，开拓创新，努力做好新形势下的学生教育和管理工作
　　1. 做到“三心”和“三勤”， 培养班主任在学生中的威望
　　强化“三心”，增强责任意识。班主任工作既是一份荣誉，更是一份责任，为此，在开展工作中，一是要有信心。我认为，有正确领导，有工作经验，只要自己努力，就一定能完成各项工作任务。二是要有恒心。班主任的工作，不是一朝一夕就能做完、做好的，要对工作持之以恒，善始善终，工作要有目标、有计划、有记录、有总结，才能使工作有创新、有提高。三是要有耐心。班主任的工作是一项要求细致认真的工作，要耐心对待每一个学生，倾心听取意见和建议，要认真分析问题存在的原因，并进行梳理，提炼有价值的意见，及时反馈。
　　在日常对学生的规范管理中，班主任的工作如果能做到“勤”字，那么班级管理工作就会有效。具体地说应做好“三勤”：勤与学生沟通，勤树榜样，勤查缺漏。班主任只要做到了这“三勤”，对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
　　2. 加强自身学习，不断提高工作水平
　　俗话说：“活到老，学到老。”作为班主任，我们应时刻加强自己的业务能力，提高自己的工作水平，时刻不忘学习。首先，要明确学习目的，端正学习态度，我们必须增强学习的自觉性，把“让你学习”变成“我要学习”，在学习中受益，在学习中进步。其次，要重视学习，善于学习。通过学习来掌握新知识，积累新经验，增长新本领，是提高干部综合素质和执政能力的重要途径。再有，勤于学习、增长才干是我们开展工作的基本素质要求和能力保证。
　　3. 以“就业为导向”加强职业指导教育，鼓励学生培养多种技能
　　中等职业学校职业指导教育的目的是为了使学生全面了解职业的基本知识（情况），正确地认识其特点，并根据自身实际情况学习专业知识，掌握专业技能，将来更好地从事自己热爱的职业。同时，要进一步明确职业指导教育的指导思想、实施方法和步骤，进一步发挥职业指导教育的“纽带”和“桥梁”作用，以适应中等职业教育深化改革的需要。
　　4. 加强班委会和团支部的建设，充分调动学生干部参加
　　班级团支委会和班委会是一个班集体的两个领导班子，有各自不同的职责和具体任务，两委会不仅有相同的工作对象——团员、青年，更有共同的工作目标——搞好班集体建设，为全班同学的健康成长和学校更好地培养合格的人才作出贡献。任何一个有良好班风、学风的班级，其班级两委会都是一个关系协调、职责明确、团结凝聚的战斗集体。
　　5. 关注特殊群体，做好后进生和贫困生的工作
　　教师一定要把全班看做一个整体，公平地对待每一个学生，而且要让每一个学生能够感觉到自己不是差生。教师可以把全班分成若干小组，每一组任命一名组长，对于每次做作业、考试或上课表现等，可以根据每一组的情况作一个总结，如果一个组表现好，给本组内每一个成员加分，如果表现不好，给本组内每一个成员都扣分。这样，全班同学的积极性就被调动起来，尤其是对于差生，首先他开始认识到自己是这个组内的一个成员，没有被歧视，另外，他会为了这个小组的荣誉而开始努力，这既给了他压力，同时也给了他动力，在这样的环境下，差生就会不好意思不学习了，因而慢慢得到转化。
　　总之，社会发展日新月异，对于职业学校教育与发展还有待于进一步地发展。作为班主任，不仅应该做好自己的本职工作，更应该顺应社会的发展，努力使自己成为一名优秀的职业学校的教育人，这样才能培养出更加出色的人才。
　　
　　 （张家港工贸职业高级中学）