浅议初中英语教学中的习题设计

　　在知识探究学习过程中，教师要为学生设计适量的习题。目的是促进学生掌握知识信息，发展认知能力。在习题的探究练习过程中，还可以提高学生的思维能力和智力水平。因此，习题设计是非常必要的。
　　一、 习题设计的探索
　　（1）课内习题的设计。根据教学内容的不同，设计典型的习题，激发学生的学习激情，共同探讨，让学生都积极参与。这样做的效果好于学生的单独练习。因此，课内习题很重要。要精选、巧设计，形式宜采用板书，多以探究知识的链接、词汇的运用为主。习题数量上不在多，而在于精，具有代表性。在课堂教学中，习题的作用是突出本节课的重点，突破难点知识，起到画龙点睛的作用。
　　（2）课后习题的设计。课后习题的布置是经常性的，几乎大多数课后都会用到，并且很频繁。它的作用在于训练学生对学过的知识进行复习，巩固掌握。完成课后习题是学生掌握知识，探究知识的重要途径。课后习题要在形式上革新，可以是操练性的，对知识进行再现；也可以是探究性的，对知识进行拓展。比如，要训练学生的阅读能力，长篇文章的理解能力、分析能力，一般情况下就可编排课外练习完型填空题、阅读理解题。进行写作训练时，在课内尽量练习写要点，训练学生学会写提纲。要围绕主题去分析完成主题所需要的要点，进行方法训练。在课后，学生有相对充分的时间进行准备，然后完整地写出整篇文章。
　　二、 习题设计的注意事项
　　（1）注重习题的形式多样性和新颖性。不同形式的习题，可以从不同的方面对学生的知识进行练习。可以设计书面作业，也可以设计一些口头性作业。比如，教师可以让学生在节假日用英语给老师或同学打电话，这样学生可以在真实的生活环境下对学过的交际用语进行语言实践训练。新颖的练习题，也能引起学生的学习兴趣，如游戏、单词接龙、找英文广告说明、看图说话、学生之间英语对话、英语朗读等作业。
　　（2）习题设计注意兴趣性。兴趣是最好的老师，一旦学生对什么感兴趣，再大的困难他们都能克服。这样能激发学生的兴趣和求知欲的习题，教师要精心设计，不可机械性重复。比如，学生比较喜欢有关体育、影视明星的内容，就可以围绕这些材料进行习题的设计。
　　（3）习题设计注重启发性。教师在设计习题时，尽量采用一些能启发学生思维的习题。比如精选一些智力型的习题：一些好动的学生或学有余力的学生善于挑战，教者引导他们开动脑筋，用这样的习题达到育人功能，启发学生思考的积极性。
　　（4）习题设计注意开放性。不仅是教师指定作业，同时也要提倡学生为自己设计作业。教师要用一种开放的心态，充分调动学生的学习积极性。这样做，既发挥教师的主导作用，又发挥学生的主体作用。
　　总之，习题设计在教学中是一个非常重要的环节，作为教师要多动脑，多探讨设计适合学生的习题，以达到教学的理想效果。
　　
　　 （唐山市丰南区第四中学）