当前英语教学课外活动浅谈

　　英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，它和英语教学的基本形式课堂教学紧密相连，是使学生掌握英语所不可缺少的辅助形式。
　　中学英语教学需要课内外结合，学生课上学了就要用，课上用，课下也用，这样才能形成运用的习惯。我在课堂教学之余，尝试在课外创设英语环境，多给学生提供使用英语的机会。在开展英语课外活动的过程中，我体会到，通过大量的语言实践，可以培养学生听、说、读、写的技能和熟能生巧的能力，并巩固、加深、扩大课堂上学到的知识。开展英语课外活动可以扩大学生的视野，增加学生对所学的语言国家的了解，有助于培养学生学习英语的兴趣，提高将来从事英语教学工作的才能。通过几年的实践，我体会到，教师只要考虑到学生的年龄特点和英语知识水平，选用适当的形式和方法，有计划、有目的地开展课外活动，这样，不但不会加重学生的负担，而且会提高英语教学质量。中学英语课外活动的形式是多种多样，丰富多彩的。下面介绍几种常见的形式，以起抛砖引玉之作用。
　　一、英语课外活动小组
　　英语课外活动小组是中学普遍采用的一种课外活动形式，组织英语课外活动的目的，在于综合训练学生运用英语的能力，培养学生学习英语的兴趣，并多方面发展学生的英语能力。课外活动小组一般可按班或年级组织，因为同班、同年级的学生，英语水平相近，便于开展活动。每一小组以十到二十人为宜。小组应由学生自己组织，自愿参加，推选组长和干事。教师可充当小组的顾问，指导和协助小组活动。
　　二、英语会话小组
　　英语会话小组可定期活动，每周或隔周活动一次，每次以不超过一小时为宜。活动内容主要通过做英语游戏，培养学生的口语能力。做英语游戏可以增进学生学习英语的兴趣和信心，英语游戏是发展口语和巩固词汇、语法，训练发音的有效手段，它可以缓和课堂上的紧张气氛，有助于消除学生的疲劳。英语游戏通常具有比赛性质，参加游戏的人都抱着渴望获胜的心理，这就可以促使他们积极思维，并有助于克服腼腆羞怯的心理障碍。做游戏时，由提出游戏的学生用英语说明游戏的做法，接着就可以开始做了。常用的英语游戏有：
　　（1） 寻物。参加游戏的人分成两组。教师把几种东西放在平时不常放的地方，但是，这些东西学生都要能看得见。让学生考虑几分钟，然后每组学生轮流说出看见什么东西，这个东西放在什么地方。每说对一个句子，小组得一分。例如：
　　 There is a book on the top of the door.
　　 There is a bag in the waste-paper basket.
　　 There is a hairbrush on the floor.
　　 There is a pen on the chair.
　　 There is a piece of bread on the TV.
　　（2） 记忆游戏。桌子上摆着许多东西后，这些东西的英语名称都是学生知道的。叫一个学生到桌前仔细看看，并尽量记住所有的东西。然后让学生转过身，回答老师的问题：What’s there on the table? 学生回答：There’s a ball on the table .There’s a book on the table.等。这项游戏可以逐步加深。比如教师问：What do you see on the table? 学生说出他所见到的东西。然后教师再提问：What did you see on the table? 学生先要说都看到了什么东西，然后再接着说出这些东西的位置。例如：The pen is under the book. The book is between the pen and the cup.教师改变东西的位置，学生再说：The pen was under the book and now the pen is on the book.等等。
　　（3） 拼词。学生分成两组。教师预先选好一些单词，由各组学生依次轮流向对方发问，要求被问者迅速、准确地口头拼出单词。如：people/p-e-o-p-l-e.拼对一次得一分，拼错一次扣一分。拼完一定数量的词后，结算双方的积分，确定胜败。
　　（4） 发命令。两组学生轮流发命令，互相指定对方的一个学生执行。如：Open the book. Shut the door. Come to the blackboard. Put your book in Li Wei’s schoolbag. Draw a picture on the blackboard .Touch your nose. Hold up your left hand.与此同时，其他学生做裁判，说Right，或Yes，或No。执行对的得一分，一时做不到的扣一分，做错的也扣一分，得分最高的小组为优胜者。
　　（5） 讲故事。参加人围成一个圈。每人讲一句话，这些话连成一个故事。一个人先起个头，下一个接着讲，依次不断讲下去。谁犹豫时间过长，或讲的句子不接上文，或使故事中断，谁就算输。所讲的内容应是已学过的材料。这样，学生能讲出很有趣的故事，同时也起到复习课文的作用。
　　英语会话小组还可以过“英语日”，也就是在一定的时间里大家都说英语，不说汉语。时间可以是半个小时，一个小时或一个下午，每周能过上一两次就很好了。只要能长期坚持下去，就会有成效。
　　三、英语课外阅读小组
　　各年级可成立英语课外阅读小组，阅读爱好者可以自愿参加，订出计划，在老师的指导下开展阅读。课外阅读的目的，是培养学生阅读英文书刊的兴趣，训练学生的阅读理解能力。教师应安排一定的辅导时间，解答学生在阅读当中遇到的问题，介绍阅读的方法和注意的事项。如：通过上下文猜测词义，注意理解故事的主要情节，必要时才查阅英语词典和语法书，随时记下有用的词汇等等。
　　四、英语歌唱小组
　　各班可以组织英语歌唱小组，学唱英语歌。唱英语歌有助于训练语音，有助于记忆单词，而且很容易引起学生的兴趣，因此，是一种很有益的课外活动形式。低年级还可以在课堂上用适当的时间唱英语歌曲，这样，既能使学生学习英语，又能活跃课堂气氛。
　　五、英语竞赛
　　英语竞赛有：书法竞赛、朗读竞赛、讲演竞赛、歌咏竞赛等。英语竞赛是激发学生学习英语热情的有效手段。竞赛可按年级举行，也可是全校性的。为了鼓励更多的学生报名参加，从中得到锻炼，可先在各班进行初赛，选出各班代表参加全年级或全校的竞赛。
　　 （连云港大港中等专业学校）