提高数学教学有效性的途径

　　摘要：课程改革背景下，如何让新理念走进课堂教学，如何让新理念渗透于教学，从而有效地进行数学教学，是每位数学教师必须面对的问题。提高教学有效性是实现“高质量、轻负担”的有效途径。要提高教学有效性需要良好的师生关系、学生的学习信心；需要灵活运用教材，优化教学设计；需要善于捕捉生成，善于优化作业和精选练习。
　　关键词：提高；教学；有效性
　　
　　课堂教学的有效性，是课堂教学质量的一个重要突破口。要提高教学质量，须从提高课堂教学的有效性入手。
　　一、建立良好的师生关系是提高教学有效性的切入点
　　从一定意义上说教学活动是一种交往活动。交往，就意味着人人参与，平等对话，还意味着教师角色定位的转换，教师由传统的知识传授者转向学生发展的促进者。因此，教师应该创设民主、宽松的课堂气氛，形成师生、生生之间互相尊重、信任、理解的良好人际关系，从而为这种交往起到很好的推动作用。真诚和理解是沟通师生情感的桥梁，又是学生产生学习动力的催化剂，当师生情感融洽了，他们就愿意接受老师传授知识，如果学生对老师产生良好的情感，一般情况是他一定会把情感迁移到这位老师所教的学科中，形成一股积极的向上的动力，上课专心听讲、课下认真完成作业、成绩也会自然而然地好了。平时和他多接触，多给学生