论扮“靓”英语作文的技法

　　摘要：英语作文写作，要使表达出新出彩，使整篇文章提档升级，可以使用一些优化技法。不妨从用词、组句、表意和谋篇布局等角度切入来优化，使文章“靓”起来。用词上，务求精准，规避错误；组句时，尝试高级句型、复杂结构；谋篇上，要布局合理、过渡自然；还可以巧借谚语来表意，能取得锦上添花的效果。
　　关键词：写作；优化；用词；组句；谋篇；表意
　　
　　写作是英语教学的重要环节之一，在高考中所占分值（22.7%）较大，同时也是学生较为薄弱的一项。许多学生对写作或恐惧，或困惑，或失望。这类学生的作文，要么语言单调、缺少文采，要么词不达意，不知所云，更有甚者直接使用了“洋泾浜”式英语。其实，要使表达出新出彩，使整篇文章提档升级，可以使用一些实用的优化技法，从而使文章“靓”起来。下面笔者尝试从用词、组句、表意和谋篇布局等角度切入来谈对这一问题的认识。
　　一、用词：务求精准，规避错误
　　学英语离不开记单词、短语，但是很多学生往往只记它们的意思而忽略了词性及用法。有时名词被“活用”作动词，有些不及物动词也带了宾语。还有一些学生在写作时想到哪个词就用哪个词，殊不知第一个想到的往往是比较简单、最基础的单词，也许并不适合那个语境。所以在遣词造句时要再斟酌一下，多想一想相关的同义词或短语，从中找出最适合语境的、精准的词汇。在整篇文章中，避免重复使用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。
　　比如，表达“好”这一概念时不一定都用“good”，也可以用wonderful，excellent，outstanding，superior等。再如“我认为”的意思，“I think”可用in my opinion（view）/as far as I’m concerned等来代替。
　　又如，（1）The interview is very important to me./The interview is of great importance to me.（2）The question is really difficult to answer./The question is really confusing.两组句子中哪一个词语表达更好？答案不言而喻。
　　再如，【2009年江苏卷】Just imagine，all this can be done with a cute mouse.该句中cute的使用就比beautiful精准，含有“可爱的、漂亮的”意思，感情色彩强烈。
　　博观而约取，厚积而薄发。在平时的学习中要有意识地记忆、分析、归纳一些同义词、近义词、反义词以及相关的短语和固定搭配，积累丰富了，使用时就可以信手拈来。得体的语言表达，有亮点的词语会抓住阅卷老师的眼球，阅卷老师感到心情舒畅，作文分自然就上去了。
　　二、组句：尝试高级句型、复杂结构
　　经过多年的学习，学生已经熟悉了英语的“五大基本句型”——（1）S+V（主+谓），（2）S+V+P（主+谓+表）（3）S+V +O（主+谓+宾）（4）S +V +O+O（主+谓+双宾）（5）S+V+O+O.C（主+谓+宾+宾补），但是仅仅掌握五大基本句型还远远不够，英语考试说明明确提出“要在一定的语境中准确使用英语语法和词汇”，“使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地用英语表达自己的意思。”这就对写作提出了更高的要求。
　　很多学生在写作时开头总是以主、谓、宾、状的顺序，句式单一，语法单一，读起来非常平淡、枯燥，写作水平仍停留在初中阶段。而高中我们已经学习了复合句，如Module1定语从句、Mldule3名词性从句、Module5非谓语动词、Module7倒装、省略、强调等。学以致用，学习的目的就是为了使用它。复合句的使用可以使书面表达更富有表现力、更出彩；非谓语动词可使句子更加简洁，更加凝练；倒装可使文章的句子结构富于变化。
　　请比较：
　　相同的意思，使用后者表达，效果最好。
　　再如，Not only was everything he had taken away from him，but also his German citizenship.就比用正常的语序要好，起到了突出强调的作用。
　　这种方法在高考优秀作文中得到了很好的印证，取得了良好的表达效果。比如：
　　【2010广东卷】I covered my ears，trying to keep the noises out，but failed.使用了现在分词作伴随状语。
　　【2009北京卷】After getting the work done， we put up a board reminding people to protect the trees. Before leaving we took some photos to record our green action.运用了分词短语作状语的表达方式。
vbP0bT7XxCVXrluTMD8v6w==　　【2009年江苏卷】For most people， it's almost impossible to operate a computer without a mouse， let alone surf the Internet. 使用了it作形式主语。
　　【2008全国卷】I’d like to wish her a happy birthday and to express my thanks to you for your hard work， because of which Sulin and her parents are living a happy and healthy life in the US. 使用了定语从句。
　　【2008江苏卷】What I want to stress is that each of us should listen to others. 使用了名词性从句。
　　三、谋篇：布局合理、过渡自然
　　由于历史、文化、习俗等原因，英语与汉语的表达方式是不同的， 写作时要克服母语带来的负迁移影响。中国人崇尚含蓄，思维方式是循环迂回式（circular thought pattern），而西方人的思维习惯则是直线式的（linear thought pattern）。英语文章大多喜欢开门见山，直奔主题，其段落结构往往分三大块：开始部分（Opening paragraph）提出所要谈论的话题；然后围绕核心问题展开论述（Body paragraphs）；最后得出一个符合逻辑推理的结论句（Concluding paragraphs），即对全文进行总结、概括或给出个人的观点、态度。
　　为了使文章读起来结构严谨，条理清楚，写作时要注意句与句之间的逻辑关系，段落多的还要考虑段与段之间的过渡问题。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。
　　在写作时要恰当地使用连接词，其中包括并列连词（and，neither…nor…，both…and…，not only…but also…，as well as ，but，yet，for…），从属连词（while，since，once，unless，even though/if，on condition that， considering that，provided/providing that…）。必要时还要用一些过渡词（furthermore/in addition/ what’s more/besides/what is more serious is that，in other words/ that is to say， on one hand…on the other hand， for example/for instance/such， in conclusion/in a word/in gengral / generally speaking）。这样句子就显得前后连贯，各段之间层次清楚，文章结构紧凑。这恰好符合高考书面表达的评分标准。
　　四、表意：巧借谚语，锦上添花
　　英语谚语语言凝练、内涵丰富，蕴涵丰富的人生哲理。在写作时使用有助于启发学生思考，增强其想象力和创造思维的能力。同时，使用谚语，可以收到言简意丰的效果。像 Still water runs deep（静水流深）. Genius only means hard-working all one’s life（天才只意味着终生不懈的努力）. Light heart lives long（豁达者长寿）. Every cloud has a silver lining（黑暗中总有一线光明/否极泰来）等都寓意深刻。若能恰当地运用这些谚语，就能快速地切入主题，少了许多废话，而且使表达准确、得体。这种内隐的知识储备，对于需要独立思考、明确观点态度的最后一段的写作大有裨益。
　　一言以蔽之，写好作文并不难，扮靓文章有技法：短语句式和结构，精挑细选慎谋划；兼顾内容和形式，巧用谚语妙表达。谙熟技巧和方法，稚笔也能生出花。
　　（江苏省运河中学）