关注农村幼儿家庭教育刻不容缓

　　摘要：无目的、不理性及过早地追求小学化，是农村幼儿家庭教育的现状。家庭内教育方向不一致、成人对幼儿教育教养的不重视，成了目前农村幼儿家庭教育发展的绊脚石。农村幼儿家庭教育是目前我国日益完善的幼儿教育体系中，仍比较落后且多误区的部分，它亟待教育系统、教育部门的关注。
　　关键词：农村；幼儿；家庭教育
　　
　　自从踏入幼儿教育这条道路，不管是在学校学习阶段，还是在如今的教育教学实践阶段，许多年以来，我一直关注并潜心去研究比较的，都是幼儿的家庭教育。因为，不管一个人的人生是如何发展的，这个人他首先必须是一个家庭的一份子，他必须先从家庭起步，然后再走进社会。教育也一样，应该是先有家庭教育，然后才有了学校教育及社会教育。所以，不管是多么成功的人，优秀的家庭教育是必不可少的，尤其是成功的幼儿家庭教育。
　　农村教育，本来就已经是一个不够发达的教育版块，而农村的幼儿家庭教育，可以说，几乎是从来都不被农村的人们提起并重视的教育方面。
　　现在的农村，虽然已不再跟以前的耕田种地，玩泥巴挂钩，虽然也高楼林立，工农业结合，快步朝城市的方向发展。农村幼儿也已经不再像从前那样，会整天散漫于乡野田间，无人搭理。但农村的幼儿家庭教育，似乎在这种快步的发展中并没有跟上来，反而被落下了。
　　每个孩子的降生都是家庭的欣喜，每个成员都会无限地欣赏着这个新生命的成长。但是，生命是需要质量的。虽然平庸与华贵都只是生命的过程，但相信，不管是任何人，都会期待自己的新生命能够错过平庸而欣然华贵。生命是需要教育的，教育是随生而到的，它不能等，也不是只有在学校才算是教育。在农村，有些家长如是说：我的孩子才这么小，不用费心去教他，再大一点，我就把他送去幼儿园，等老师去教就行了。于是，农村家长，即使有空，也不会（或者说是不懂）去理喻幼儿正处于急需发展的阶段。殊不知，家庭才是幼儿教育的最重要的场所。
　　教育，不应该是在学校由老师开始，而应该在家庭里，由母亲开始。家庭，是孩子自然进入的第一所“学校”。孩子本能的生长，需要母亲及家庭各个成员的细心呵护。
　　（1）要抓住孩子发育、发展的最佳时期。印度狼孩雅玛拉，就因为错过语言教育和直立行走学习的时机，即使后来回到人群中，它被受人类的关注，也无法恢复。比如，幼儿期（3岁前），是幼儿语言发展的最佳时期，有些幼儿家长不重视幼儿的咬字发音，以致有些幼儿，一直到学前班、上小学，他们的发音都是含混不清的，有些甚至会终生难改。
　　（2）孩子的学习、成长，需要家长的关注和鼓励。说到教育，其实孩子在学校的时间接受的大部分是师生教育、文化教育、幼儿群体间的人际交流教育等一些与家庭教育完全不同的教育形式。家庭教育则是家庭成员，尤其是父母对幼儿的言传身教，及时、适时的教育。刚出生的婴儿是一张白纸，教育就有责任让它丰富、饱满。而家庭教育是教育的基本，就像是构图，一幅画好与不好，构图让人一目了然。幼儿在遇到问题、处理问题时，家长要充分关注，对与错要及时肯定或纠正。及时的肯定可以让幼儿有信心，继续前进；适时的纠正错误，不会导致幼儿越走越偏。
　　家庭教育应该充满情趣，无处不教，无时不教。现在的农村家庭，虽已不再忙于农活，可是，日益发达的工业、手工业，使得家长们更忙了，他们忙于工作，忙于赚钱。本来就不多的家庭生活时间，现在有的竟然用来赶手工。有的幼儿自己在家里无聊终日，有的却会很自觉地和家长一起赶手工。于是，家长都经常夸自己的孩子是赚钱能手。然而，他们疏忽了，家庭教育不是这样的。家庭教育需要家长用自己的点滴时间去陪幼儿，与幼儿交流，带幼儿去不断接触新事物，不断开拓幼儿的视野，引导幼儿的思维向多元化发展。这，也许就是，当今农村家庭教育与城市家庭教育的最大不同了。
　　农村的家庭教育需要引导，需要提高。教育活动是一种有方法，却无定法的创造性行为。这是现代教育家们对教育的总结。它突出于方法，着重于创造。新时代需要培养出具有适应时代要求的创造型人才，而不是那些只会简单重复某种动作的机器人。因此，家庭教育的主要参与者，应该随着幼儿的成长，知识求知欲的增加，而不断的改变自身的教育观念，教育方式方法。
　　教育不应该急于求成。有的家长这样说，孩子刚出生，家里就买了钢琴、电子琴，现在两岁了，老师可不可以让他学琴呢？不是不让，而是根本不可能。幼儿的身体发育程度并不允许。有的家长刚让幼儿入园，就急着要看到孩子的“作业”（即写字）等这些现状，经常在农村的幼儿园碰到。有些幼儿，会因为达不到成人的要求而经常挨打，并投诉幼儿所在班级的老师。最后的结果是，幼儿不再喜欢幼儿园，幼儿的童年生活，不再充满阳光。
　　农村幼儿的家庭教育，还存在一个严重的误区，就是迫不及待地要求幼儿早上学。所以，不及三周岁的幼儿就被要求上小班，学写字；不及六周岁的幼儿，经常跳级上学前，甚至上小学一年级。因此，为了满足家长的要求，尽量挽留幼儿在园，这些幼儿园就必须尽早进入小学化教学，要不，肯定会影响这些幼儿园的入学率！真可谓是不得已而为之！
　　其实，开心、快乐的童年，才是人生最重要的。家庭教育应该注重了解幼儿，清楚幼儿的发展阶段，让家庭成员有目的、一致去共同教育幼儿。家庭教育要特别注重的是熏陶、赏识、影响等方法，以期待、赞赏幼儿的顺势成才。
　　我们经常说，要提高家庭教育的科学性，如今，农村的家庭教育最缺乏的正是科学性。我国人口绝大部分分布在农村，如何引导、提高农村幼儿的家庭教育质量，可以说是新时代人才高质量成长与否的关键。农村的家庭教育质量好了，幼儿在园学习质量也会随之提高，家园的合作、共育的目的也就可以更加顺利地达到。
　　（潮州庵埠叮米双语实验幼儿园）