我对网管教师作用的认识

　　对学校的信息化应用工作来说，网管教师发挥着服务、推动和引领的作用。下面，结合我校信息化应用工作，谈谈自身的做法和体会。
　　在信息化应用之初，我们建设了学校的网站系统，购买了电子图书库、资源库、即时通讯系统、网络直播系统等信息应用系统，基本满足了学校的教育教学应用。在配备好这些应用系统后，我们对教师进行了应用培训，并组织开展了一些教育教学活动，如通过视频直播系统举办学校的首届网络艺术节、利用直播系统对学生进行考试辅导、通过网站收发学校的各种材料等，收到了很好的效果，教师应用信息技术的能力和意识也得到了提高。
　　经过一段时间的应用后，教师们都养成了一定的使用习惯，但部分系统使用率低的弊端也逐渐暴露了出来。经过分析发现，有些应用安排不具体，有些应用机会少，有些应用环境不具备、应用效果不明显。针对这些问题，我们进行了第二阶段的信息化应用安排。第一，继续完善信息系统的建设，增加功能。第二，将各项工作制订出应用计划和方案，并按计划和方案部署实施。第三，对学校的计算机进行重新安排，建设电子阅览室，在中午和下午活动时间向学生开放，为学生提供尽可能多的接触计算机的机会。
　　为完善我校的信息应用系统，经过研究，我们要求软件公司按照我们的想法开发软件系统，并在“星火计划”资金的支持下建成了为学校应用量身打造的信息系统平台。这个平台包含了信息发布平台、教学应用平台、网络办公平台、校园播客和博客系统等模块。我们可以利用该平台管理学校的各项工作，实现过程监控。
　　与此同时，我们深入探索信息化的应用模式。如：在学生学习方面，我们提出了成长档案、在线学习的应用模式；在教研方面，开展了微格教学研究；在少先队德育工作方面，进行了少先队广播、班级评比等。此外，还有班级管理、教务管理、总务管理、财产管理、图书管理、档案管理等应用模式。
　　在学校的教育教学应用上，我们帮助各学科教师熟练掌握信息技术，使教师们能够结合教学内容，有效应用信息技术的各项功能，按照“最优化”理论组织教学活动，优化教学过程。如组织学生进行研究性学习、利用网络搜集资料、在博客上分享学习成果等等，同时聘请相关学科专家进行业务指导，提高教师的教学水平。
　　为方便师生对应用系统的使用，我们对应用系统的功能进行了优化，使其更简单、易用。如网上视频互动教室可全部在浏览器中运行，不需另外安装插件。为方便师生使用计算机，我们还设计了具有信息聚合功能的软件，可把系统账号和其他常用操作保存在软件里，只要双击鼠标即可实现自动登录，减少了很多操作步骤，深受师生欢迎。
　　通过以上工作我深深体会到，作为一名网管教师，首先，要不断地学习才能胜任工作，为学校的信息化工作做好服务。其次，要对学校的各项工作有所了解，否则，就不会准确把握学校的信息化工作，也不能推动信息化应用工作的开展。再次，要认识到信息化应用工作是一个过程，会遇到很多问题和困难，应该以百折不挠的精神勇于面对。
　　（作者单位：北京朝阳区北皋中心小学）